語言文字年度工作打算2021一、指導(dǎo)思想正確使用祖國的語言文字，大力推廣一般話，是學(xué)校素養(yǎng)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，連續(xù)深入宣傳學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和推普參與意識(shí)，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn),樂觀制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動(dòng)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在開心學(xué)習(xí)中寵愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。二、主要工作(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全建立語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成以校長(zhǎng)主管，教育處、政教處負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化治理模式，圍繞“嚴(yán)治理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教育處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作；學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌標(biāo)準(zhǔn)用字狀況,由政教處和總務(wù)處負(fù)責(zé)；校園網(wǎng)站、微信工作平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)用字狀況由聞處負(fù)責(zé)；對(duì)師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等由教育處負(fù)責(zé)。為確保語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作地順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)校制定了《小學(xué)生一日常規(guī)》，同時(shí)修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的要求，并把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。依據(jù)上級(jí)語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用尋常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字”的宣傳，增加全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用意識(shí)。特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，樂觀搞好推普宣傳，加大語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的力度。學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用專欄，使語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作治理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要求各班細(xì)心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出標(biāo)準(zhǔn)用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)樂觀行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化我們的語言環(huán)境。.將語言文字普及工作與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。教育處將實(shí)施教師備課、筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并供給反響、指導(dǎo)意見，要求教師準(zhǔn)時(shí)矯正。班級(jí)語言文字工作小組記錄教師課堂用語、用字狀況，定期向教師反響。學(xué)期完畢，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。學(xué)校供給專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購置資料和開展活動(dòng)使用，以保障語言文字工作順當(dāng)開展。.將語言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。學(xué)校還將結(jié)合“教師教學(xué)技能競(jìng)賽”進(jìn)展青年教師過“四關(guān)”活動(dòng)，即說一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)書寫教案、標(biāo)準(zhǔn)使用電教設(shè)備。這些工作的開展對(duì)提高青年教師的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)和力量，營(yíng)造校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用的氣氛，起了較大的推動(dòng)作用。.面對(duì)全體教師，推廣一般話。語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用工作，教師的典范是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用力量對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將特別留意對(duì)寬闊教師的一般話素養(yǎng)、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)漢字力量的培育和訓(xùn)練。學(xué)校要求教師領(lǐng)先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字。教育處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字的狀況。為使推廣語言文字的工作輻射全部學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必需講一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校紅領(lǐng)巾播送站播放一些優(yōu)秀文章，每學(xué)期進(jìn)展一次書畫大賽，使語言文字標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字。為使語言文字工作再上臺(tái)階，我校預(yù)備在“校園文化藝術(shù)節(jié)”中開展以下活動(dòng)：活動(dòng)一，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽?；顒?dòng)二，“故事會(huì)”競(jìng)賽。由一、二年級(jí)各班在開展讀書講故事活動(dòng)的根底上選擇推舉一名學(xué)生參與學(xué)校匯報(bào)競(jìng)賽?；顒?dòng)三，書畫大賽?；顒?dòng)四，“讀書小報(bào)”評(píng)比。鼓舞3——6年級(jí)學(xué)生每人動(dòng)手做手抄報(bào)，以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容，每班上交3份優(yōu)秀作品，參與學(xué)校評(píng)比?；顒?dòng)五，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，開展與父母共讀一本書的活動(dòng)，把家長(zhǎng)和孩子一起閱讀時(shí)的畫面制成美篇上交學(xué)校。.樂觀做好每年的“推普周”活動(dòng)?！巴破罩堋被顒?dòng)中，學(xué)校將組織標(biāo)準(zhǔn)用語用字學(xué)問講座,各班以“講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字”為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。特地組織局部學(xué)生對(duì)我們身邊的標(biāo)準(zhǔn)化用語、用字狀況進(jìn)展了調(diào)查、爭(zhēng)論。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)一般話、用標(biāo)準(zhǔn)化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。促進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很困難。校園是傳播學(xué)問、獵取學(xué)問的地方。在以一般話、標(biāo)準(zhǔn)字的形式承受教導(dǎo)，充實(shí)自我的同時(shí)，更要自覺地傳播這種標(biāo)準(zhǔn)。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將連續(xù)努力，不斷提升我校語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化水平。一、指導(dǎo)思想：以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生一般話和漢字標(biāo)準(zhǔn)化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的工作，努力提高我校語言文字工作治理水平，標(biāo)準(zhǔn)化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。做好學(xué)校一般話推廣工作;做英雄字標(biāo)準(zhǔn)化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字根本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化治理;爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范?！?。三、具體措施：(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立治理網(wǎng)絡(luò)。建立治理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)治理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。1、成立以校長(zhǎng)龐紅專為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉靜河、婁建亞為副組長(zhǎng)，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作 ;2、學(xué)校語言文字專員(推普員)依據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥當(dāng)處理學(xué)校語言文字應(yīng)用中消滅的各類問題;3、語文教研組組長(zhǎng)要依據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;4、各班語文教師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查;(二)制度嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，工作有條不紊。1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，爭(zhēng)論、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作打算并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和治理考核，制定對(duì)學(xué)校用語用字進(jìn)展監(jiān)視監(jiān)測(cè)以及催促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校治理常規(guī)。將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的重要資料;將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校治理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用一般話。在板書、批改作業(yè)、備課中使用標(biāo)準(zhǔn)字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字標(biāo)準(zhǔn)化;將一般話和標(biāo)準(zhǔn)字使用本領(lǐng)納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的根本資料和條件。結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。進(jìn)取落實(shí)，嚴(yán)格依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持一般話等級(jí)證書上崗制度，一般教師到達(dá)二級(jí)乙等，語文、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等水平;將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用本領(lǐng)納入學(xué)生治理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺講一般話、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí)，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、語文綜合本領(lǐng)等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的根本條件。(三)加大宣傳力度，營(yíng)造良好氣氛。1、學(xué)校內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校播送、班級(jí)黑板上進(jìn)展專題宣傳;在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增加標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。2、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí) ;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”播送站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)展宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的進(jìn)展。3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用本領(lǐng)的培育。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫本領(lǐng)的教學(xué)和培訓(xùn)，依據(jù)不一樣年級(jí)段制定相應(yīng)的貼合學(xué)生實(shí)際的語言文字本領(lǐng)培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫本領(lǐng)的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。4、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓舞各學(xué)科教師通力合作，在培育學(xué)生表達(dá)本領(lǐng)、閱讀本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)等方面進(jìn)取探討，提升學(xué)生的語言文字本領(lǐng)。教育處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、打算、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)展各類公開課競(jìng)賽，并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用本領(lǐng)。(四)以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用本領(lǐng)的提高依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，認(rèn)真籌劃，制定具體地的活動(dòng)方案;進(jìn)取開展語言標(biāo)準(zhǔn)化的行動(dòng)，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查一般話用語和作業(yè)用字標(biāo)準(zhǔn)化，并檢查學(xué)校內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字標(biāo)準(zhǔn)，還要求每位學(xué)生擔(dān)當(dāng)小小推普員，向自我的父母推廣一般話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。在教師隊(duì)伍中開展“一般話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、一般話測(cè)試等多種形式的一般話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的一般話水平。邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)展語言文字培訓(xùn)。在此根底上，對(duì)教師的一般話水平進(jìn)展測(cè)試打分，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。抓好落實(shí)“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)展書法競(jìng)賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)展“認(rèn)真做人，每天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展現(xiàn)在學(xué)校里。連續(xù)培育一支工作本領(lǐng)強(qiáng)，有職責(zé)心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培育。要求每班設(shè)有推普員，起示范與催促作用。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加快我校通用語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)立市級(jí)語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)治理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。二、工作目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營(yíng)造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好校園氣氛，努力創(chuàng)立市級(jí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校、提升學(xué)校良好形象，展現(xiàn)學(xué)校特有的風(fēng)采。2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語言文字工作，比照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積存和歸檔。3、營(yíng)造校園文化氣氛，讓學(xué)生在各項(xiàng)讀書、誦讀、征文、講故事、標(biāo)準(zhǔn)書寫競(jìng)賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推動(dòng)全校用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化。4、重點(diǎn)做好20xx年59月“第xx屆全國推廣一般話宣傳周活動(dòng)”。三、工作內(nèi)容及措施1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合治理在校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字治理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，從學(xué)校中心工作動(dòng)身，全面部署學(xué)校語言文字工作。各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作，留意抓日常治理。實(shí)行推普員不定期溝通匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素養(yǎng)良好的推普員隊(duì)伍。2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用語言文字水平常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)展宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級(jí)板報(bào)、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì)議等形式，常常性宣傳語言文字工作。政教處、大隊(duì)部組織大隊(duì)委員、推普員定期檢查校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用狀況，重點(diǎn)檢查各班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)和推普角等班容班貌狀況。標(biāo)準(zhǔn)教師的課堂用語，承受推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對(duì)擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的教師一般話應(yīng)到達(dá)二級(jí)乙等水平，特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高，力爭(zhēng)到達(dá)二級(jí)甲等水平。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在校文明用語，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必需堅(jiān)持說一般話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生一般話水平。教育處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用一般話狀況，并準(zhǔn)時(shí)反響檢查狀況。教育處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，催促學(xué)生用字到達(dá)文字標(biāo)準(zhǔn)要求。四、貫徹“三納入一滲透”，增加語言文字工作的實(shí)效性1、納入學(xué)校常規(guī)治理：將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)立中，與學(xué)校中心工作整合。強(qiáng)化治理，樂觀營(yíng)造校園推普氣氛。各處室、教研組認(rèn)真做好語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，保證工作文字和校園公示文字的標(biāo)準(zhǔn)純潔，加大監(jiān)視治理力度，確保校園用字用語標(biāo)準(zhǔn)。樂觀落實(shí)將一般話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用力量納入教師考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的根本內(nèi)容和條件。2、納入教學(xué)根本功：重視教師語文素養(yǎng)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的一般話水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的一般話、標(biāo)準(zhǔn)的板書作為兩項(xiàng)重要的評(píng)分工程，以推動(dòng)教師的一般話應(yīng)用力量，強(qiáng)化寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開展教師根本功訓(xùn)練與競(jìng)賽。3、納入德育內(nèi)容：依據(jù)學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀*規(guī)課程，圍繞學(xué)?！拔遄治逍恰痹u(píng)比活動(dòng)和各年級(jí)段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容