第八單元《語(yǔ)文園地》（學(xué)案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、教學(xué)目標(biāo)理解課文并能正確朗讀。學(xué)會(huì)使用生字詞語(yǔ)，掌握課文中的句式。掌握文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)。能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能正確運(yùn)用課文中的語(yǔ)言和修辭手法。三、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一課《園丁說(shuō)》第二課《雨中散步》第三課《松鼠的樂(lè)園》第四課《手絹》第五課《我們的兔子》四、教學(xué)過(guò)程第一課《園丁說(shuō)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解修辭手法–對(duì)比，理解《園丁說(shuō)》文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)。2.認(rèn)真閱讀文章，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)理解能力，并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)和寫作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)比這一修辭手法。了解《園丁說(shuō)》文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)要素的深入挖掘閱讀理解的能力鍛煉教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生一起閱讀文章《園丁說(shuō)》教師提問(wèn)學(xué)生：干什么工作是“望茂山，大小眼”？（回答：園?。┱莆瘴恼轮械膶?duì)比手法：比彩蝶小的、比荷花大的、比蟬叫高的、比鳥(niǎo)飛遠(yuǎn)的?；卮痤}目：作者用了哪些對(duì)比？對(duì)比有什么效果？練習(xí)與小結(jié)提問(wèn)學(xué)生：你有沒(méi)有生活中的對(duì)比例子？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生講解生活中的對(duì)比例子，并且總結(jié)對(duì)比的效果?？偨Y(jié)生活中常見(jiàn)的對(duì)比方法：對(duì)比色彩、對(duì)比大小、對(duì)比高低、對(duì)比時(shí)間、對(duì)比空間等。第二課《雨中散步》學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀理解文章《雨中散步》。了解科普閱讀文學(xué)作品。培養(yǎng)學(xué)生用文學(xué)語(yǔ)言、科普語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解《雨中散步》中的科普內(nèi)容。繼續(xù)了解《雨中散步》的文學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生重視科普閱讀內(nèi)容。加深學(xué)生對(duì)文學(xué)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生一起閱讀文章《雨中散步》。學(xué)生描述文章中人物的特點(diǎn)和行為。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀文章中的科普內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生理解文章中的科普原理。反思在生活中，我們需要怎樣加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，從而保護(hù)我們的生命。練習(xí)與小結(jié)教師提供各種科普小道理，讓學(xué)生去編成小故事。學(xué)生們展示他們的編故事的功夫。教師總結(jié)，科普閱讀不僅是閱讀科技的，也融入了文學(xué)的元素。第三課《松鼠的樂(lè)園》學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握比喻這一修辭手法。理解并感悟《松鼠的樂(lè)園》這篇文章所蘊(yùn)含的世界和真諦。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用比喻這一修辭手法。理解《松鼠的樂(lè)園》這篇文章的意義和基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠真正理解并表達(dá)《松鼠的樂(lè)園》的意義和深度。能夠運(yùn)用比喻這一修辭手法做到自然流暢。教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生一起閱讀文章《松鼠的樂(lè)園》。分析文章中出現(xiàn)的比喻，引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)并理解比喻在文章中的運(yùn)用。分組討論，學(xué)生就松鼠為主題寫一篇小文章，自然地運(yùn)用比喻和寫作手法。練習(xí)與小結(jié)學(xué)生自由朗讀自己的文章，欣賞相互創(chuàng)作的成果。教師點(diǎn)評(píng)文章，鼓勵(lì)成員互相交流、學(xué)習(xí)、借鑒。第四課《手絹》學(xué)習(xí)目標(biāo)理解《手絹》文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)作者的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解《手絹》文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、欣賞文章。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生更好的理解作者的情感。幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生一起閱讀文章《手絹》，指導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨。提問(wèn)學(xué)生：為什么會(huì)有“相見(jiàn)恨晚”這種現(xiàn)象？學(xué)生分享看法。提問(wèn)學(xué)生：在文章中，作者如何表達(dá)她的情感？如何讓我們感受到她的情感？練習(xí)與小結(jié)選擇其中一部分進(jìn)行深入分析并寫作，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力。學(xué)生互相展示自己的結(jié)構(gòu)，欣賞并點(diǎn)評(píng)成果。第五課《我們的兔子》學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握比喻和夸張這兩種修辭手法。了解《我們的兔子》文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)，并能想象并表達(dá)《我們的兔子》后續(xù)故事。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比喻和夸張這兩種修辭手法。理解《我們的兔子》文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)，并能表達(dá)后續(xù)故事。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生使用比喻和夸張來(lái)表達(dá)。幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解并表達(dá)《我們的兔子》后續(xù)故事。教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生一起閱讀文章《我們的兔子》。學(xué)生描述故事發(fā)展，并使用比喻和夸張的方法，表達(dá)出他們對(duì)后續(xù)故事的想象和猜測(cè)。練習(xí)與小結(jié)小組合作，表演《我們的兔子》的后續(xù)故事，自然地運(yùn)用所學(xué)修辭手法和作文方法。學(xué)生互相分享、交流和點(diǎn)評(píng)彼此的表演。五、教學(xué)評(píng)價(jià)采用主管思考、小組合作的方式，