一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案主題：動(dòng)物是怎么過(guò)冬的目標(biāo)讓學(xué)生了解不同動(dòng)物在過(guò)冬時(shí)的適應(yīng)方式；讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄、分類和分析數(shù)據(jù)；幫助學(xué)生培養(yǎng)積極探究和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同動(dòng)物在冬季的生存環(huán)境和習(xí)性進(jìn)行介紹；讓學(xué)生觀察和記錄小螞蟻（昆蟲）、小松鼠（哺乳動(dòng)物）和小鳥（鳥類）在過(guò)冬時(shí)的適應(yīng)方式；分析學(xué)生所觀察到的數(shù)據(jù)，理解不同動(dòng)物在冬季適應(yīng)策略的差異。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入教師介紹冬季氣候的條件、不同動(dòng)物在冬季的習(xí)性和環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物如何適應(yīng)冬季的生存環(huán)境。第二步：觀察和記錄教師組織學(xué)生觀察和記錄小螞蟻、小松鼠和小鳥在冬季的習(xí)性和生存環(huán)境。具體操作：小螞蟻：在教室周圍找到一些小螞蟻，觀察它們的行動(dòng)路線和活動(dòng)范圍。在一個(gè)洞口周圍放置一些螞蟻食物，在洞外再放置一些食物，觀察螞蟻會(huì)從哪個(gè)地方運(yùn)來(lái)食物。小松鼠：到學(xué)校周邊的公園或校園操場(chǎng)上尋找一些松樹，在樹下觀察松樹上的松果和松枝是否有痕跡，表示松鼠有沒(méi)有在此處覓食。觀察松鼠的行動(dòng)路線，了解它們儲(chǔ)藏食物的方式。小鳥：在教室或室外找到一些小鳥，給它們食物，并觀察它們的飲食習(xí)慣以及飛行規(guī)律。同時(shí)，讓學(xué)生觀察鳥巢、鳥窩的結(jié)構(gòu)和位置，了解它們的保暖方式。在觀察和記錄過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意記錄時(shí)間、地點(diǎn)、天氣條件和所見(jiàn)所聞的詳細(xì)信息。第三步：數(shù)據(jù)分析和分類討論教師根據(jù)學(xué)生觀察和記錄的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生討論不同動(dòng)物在冬季生存和適應(yīng)的不同策略，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和特殊需求。具體操作：同學(xué)們討論小螞蟻、小松鼠和小鳥之間的區(qū)別和聯(lián)系；學(xué)生將觀察和記錄的數(shù)據(jù)分門別類，篩選出與過(guò)冬策略相關(guān)的數(shù)據(jù)；學(xué)生根據(jù)分門別類的數(shù)據(jù)，對(duì)不同動(dòng)物在冬季的適應(yīng)方式進(jìn)行分類和總結(jié)。第四步：小組討論和展示教師將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生分享它們對(duì)不同動(dòng)物過(guò)冬策略的觀察和理解，鼓勵(lì)小組成員之間互相交流和合作。具體操作：小組成員之間分享各自觀察和記錄的數(shù)據(jù)，一起分析和總結(jié)；小組成員分析不同動(dòng)物過(guò)冬的策略，理解它們之間的共性和差異；小組成員根據(jù)分析結(jié)果，設(shè)計(jì)圖表或展板，展示它們對(duì)不同動(dòng)物過(guò)冬策略的觀察和理解。第五步：總結(jié)教師在課堂結(jié)束前，幫助學(xué)生回顧本課堂所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)不同動(dòng)物在冬季的適應(yīng)策略，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極思考和探究。擴(kuò)展學(xué)生可以選擇其他種類的動(dòng)物，進(jìn)行觀察和記錄；學(xué)生可以了解其他寒冷地區(qū)動(dòng)