影響健康的社會(huì)環(huán)境因素不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

社會(huì)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

教育

職業(yè)環(huán)境

社會(huì)性別

健康教育的核心是（）。

選擇一項(xiàng)：

提高人群的健康意識(shí)

轉(zhuǎn)變?nèi)巳旱膽B(tài)度

改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P(guān)行為

增加人群對(duì)改變行為的信心

增加人群的健康知識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人類健康最重要的因素是（）O

選擇一項(xiàng)：

行為與生活方式因素

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

生物學(xué)因素

環(huán)境因素

衛(wèi)生服務(wù)因素

體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入"屬于健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的（）O

選擇一項(xiàng)：

加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)

制定促進(jìn)健康的公共政策

創(chuàng)造支持性環(huán)境

發(fā)展個(gè)人技能

調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的（）。

選擇一項(xiàng):

行為生活方式因素

衛(wèi)生保健服務(wù)因素

生態(tài)學(xué)因素

生物學(xué)因素

環(huán)境因素

健康促進(jìn)的基本策略不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

賦權(quán)

溝通

社會(huì)動(dòng)員

協(xié)調(diào)

倡導(dǎo)

在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是（）。

選擇一項(xiàng)：

自尊、達(dá)觀，有心理適應(yīng)能力

沒(méi)有社會(huì)/家庭摩擦、有歸屬感

能發(fā)揮社會(huì)功能、得到社會(huì)支持

沒(méi)有心理痛苦、沒(méi)有心理失能

保持促進(jìn)健康的生活方式

下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

健康素養(yǎng)可以作為單一指標(biāo)反映健康教育效果

健康素養(yǎng)通過(guò)知識(shí)、行為等中間因素影響健康

健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù)的能力

健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑

健康素養(yǎng)是評(píng)價(jià)健康狀況的重要指標(biāo)之一

關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育關(guān)系的表述，不正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

衛(wèi)生宣傳是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程

健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策

衛(wèi)生宣傳是健康教育干預(yù)活動(dòng)的重要形式

健康教育是對(duì)衛(wèi)生宣傳功能的擴(kuò)展

衛(wèi)生宣傳更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的普及，健康教育更注重行為改變

首屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)通過(guò)的《渥太華宣言》中，健康促進(jìn)的5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域

不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

制定促進(jìn)健康的公共政策

創(chuàng)造支持環(huán)境

調(diào)整服務(wù)方向

發(fā)展個(gè)人技能

開(kāi)展疾病控制

在傳播中，干擾指的是（）0

選擇一項(xiàng)：

傳播過(guò)程中對(duì)信息減弱或加強(qiáng)的因素

在傳播過(guò)程中能決定信息取舍的人

在傳播中傳播雙方的相互依存關(guān)系

在傳播過(guò)程中雙方缺乏對(duì)信息共同理解

受傳者接受信息后的心理行為反映

傳播活動(dòng)按照主客體關(guān)系分類時(shí)，不包括的傳播形式是（）。

選擇一項(xiàng)：

大眾傳播

組織傳播

自我傳播

上下傳播

人際傳播

與人際傳播相比，大眾傳播的不足表現(xiàn)為（）。

選擇一項(xiàng)：

信息具有時(shí)效性

傳播者、受傳者關(guān)系的間接性

信息面向整個(gè)社會(huì)，具有公開(kāi)性

信息覆蓋面廣，傳播效率高

信息容易標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范

在衛(wèi)生宣傳中衛(wèi)生保健知識(shí)的傳播通常是（）。

選擇一項(xiàng)：

自我傳播

親身傳播

雙向傳播

單向傳播

組織傳播

拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

信息

受傳者

反饋

傳播者

傳播媒介

下列哪一項(xiàng)不是大眾傳播的特點(diǎn)：（）。

選擇一項(xiàng)：

專業(yè)機(jī)構(gòu)人員為傳播者

反饋迅速

信息覆蓋面大

信息傳播速度快

信息針對(duì)性差

開(kāi)展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康

信念認(rèn)同的是（）O

選擇一項(xiàng)：

經(jīng)常參加有氧健身運(yùn)動(dòng)

愿意接受健康指導(dǎo)

常吃新鮮蔬菜、水果

知曉肥胖對(duì)健康的危害

相信合理膳食有利于防病

下列屬于開(kāi)放性問(wèn)題的是（）。

選擇一項(xiàng)：

"你同意我們大家認(rèn)為不錯(cuò)的第一個(gè)方案嗎？"

"他們衛(wèi)生么不能堅(jiān)持鍛煉身體？”

"在社區(qū)組織的健康知識(shí)競(jìng)賽可能已經(jīng)開(kāi)始了吧？”

“你對(duì)健康怎么理解？"

"你經(jīng)常給孩子吃水果和蔬菜嗎？”

下列有關(guān)“反饋在傳播中作用”的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

選擇一項(xiàng)：

有利于修正傳播內(nèi)容和方法

有助于提高傳播技巧

有助于了解受傳者對(duì)信