東海灣試驗(yàn)學(xué)校秋少年宮啦啦操教學(xué)計(jì)劃陳萍英教學(xué)對象：

啦啦操、形體操愛好班全體學(xué)生指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以小學(xué)生體育與健康課程原則為根據(jù)。按照以學(xué)生發(fā)展為目的，圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這個中心，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主鍛煉的意識，以教師“樂”教、學(xué)生“樂”學(xué)這條主線來貫穿全課，從激發(fā)學(xué)生愛好、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力出發(fā)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我評價、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新能力，從而為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分析：啦啦操運(yùn)動是在音樂的伴奏下運(yùn)用多種不一樣類型的操化動作，集體操、舞蹈、音樂、娛樂為一體，以健、齊、美為特性的有氧運(yùn)動，具有橫跨體育、文學(xué)、藝術(shù)和教育等諸多領(lǐng)域的綜合特性，充足體現(xiàn)了健身、娛樂、健心的整體功能，以其獨(dú)特的魅力和旺盛的生命力深受中學(xué)生的愛慕。啦啦操的教學(xué)符合學(xué)生生理心理特點(diǎn)，既有舒展的動作，又有悅耳的音樂，給學(xué)生一種美的享有，在音樂的配合下使身體各部分協(xié)調(diào)地完畢多種動作，再加上某些簡樸而比較優(yōu)美的造型和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)體現(xiàn)力。教學(xué)目的：1.使學(xué)生理解并熱愛啦啦操，理解啦啦操鍛煉的益處，并常常積極參與啦啦操鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。2.在啦啦操基本步伐的練習(xí)中，讓學(xué)生體會運(yùn)動動作的持續(xù)性、延伸感以及在快節(jié)奏中展現(xiàn)動作的力度，提高審美觀，培養(yǎng)對的優(yōu)美的身體形態(tài)，同步培養(yǎng)了學(xué)生活潑、開朗、堅(jiān)毅、樂觀的性格。3．很好的掌握啦啦操的基本動作與組合，少兒操一級規(guī)定動作的前兩段，理解其他健身操種，并可以對同學(xué)之間的啦啦操演出做出簡樸的評價。4.通過啦啦操的練習(xí)，提高協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、敏捷性、體現(xiàn)力，身體耐力以及心肺耐力，塑造啦啦形體。教課時間：—第一學(xué)期（每周三下午、兩課時）教學(xué)措施：重要采用了講解法、帶領(lǐng)示范法、小組結(jié)伴學(xué)習(xí)互動法等。教學(xué)內(nèi)容：1.形體訓(xùn)練、基本姿態(tài)

2.啦啦操基本動作

3.啦啦操步伐組合

4.啦啦操基本技術(shù)

5.少兒啦啦操一級規(guī)定動作

泉州東海灣試驗(yàn)學(xué)校—第一學(xué)期課時安排表課時／周次教學(xué)內(nèi)容輔

助

練習(xí)備注第三周啦啦操基本知識及功能

1.重視基本動作規(guī)范的同步鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。

2.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3.根據(jù)年級段不一樣，提出不一樣的規(guī)定第四面基本姿態(tài)形體姿態(tài)練習(xí)第五周啦啦操基本步伐力量練習(xí)第七周啦啦操基本步伐組合練習(xí)柔韌性練習(xí)第九周啦啦操基本手型練習(xí)力量練習(xí)第十周啦啦操基本步伐組合練習(xí)柔韌性練習(xí)第十二周復(fù)習(xí)啦啦操基本步伐組合練習(xí)一、二形體操基本動作組合練習(xí)一第十三周啦啦操基本技術(shù)力量練習(xí)第十四面少兒一級規(guī)定動作第一段跳躍練習(xí)第十五周少兒一級規(guī)定動作第二段柔韌練習(xí)第十六周復(fù)習(xí)少兒一級前兩段練習(xí)力量練習(xí)第十七周少兒一級規(guī)定動作第三段柔韌練習(xí)第十八周考核考核與評價：等級原則評價內(nèi)容優(yōu)良中及

格要

努

力運(yùn)動參與全身心投入，有濃厚愛好較投入，有一定的愛好能按規(guī)定做，愛好一般在提醒被動應(yīng)付，愛好不高無愛好，常常不參與基本動作精確、規(guī)范、有力度，姿態(tài)優(yōu)美較精確，較規(guī)范，較有力度，姿態(tài)很好基本規(guī)范，力度和姿態(tài)一般能完畢動作，但規(guī)范性和協(xié)調(diào)性欠佳不能完畢動作成套動作編排富有創(chuàng)新，動作純熟、規(guī)范，與音樂節(jié)奏一致，并富有體現(xiàn)力編排較純熟、較流暢，與音樂節(jié)奏比較一致，較有體現(xiàn)力基本完畢，流暢性一般，基本與音樂節(jié)奏相一致按照規(guī)定完畢隊(duì)行變化次數(shù)，但中間稍有停止，基本能完畢成套動作，沒有完