2022年小學(xué)校園文化建設(shè)計(jì)劃2022小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃2022年小學(xué)校園文化建設(shè)計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指主義先進(jìn)文化的發(fā)展方科學(xué)的發(fā)展觀為根本行動(dòng)指以全面實(shí)施教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目人為本，和諧育人”的辦學(xué)理念“四有”新人。二、具體目標(biāo)1、進(jìn)一步提高學(xué)校的整件管理水平，推行崗位責(zé)任標(biāo)明確，量化考核。2、繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三立體德育網(wǎng)絡(luò)。3、構(gòu)建一支愛崗敬業(yè)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)的高素師隊(duì)伍。4、完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化建設(shè)。5、以“抓養(yǎng)成，促發(fā)展”為方針，持之以恒開展“養(yǎng)成”教育，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人才。6、積極創(chuàng)建書香校園。三、具體實(shí)施措施1、創(chuàng)建書香校園文化氛圍⑴、以凈化、綠化入手整治校容校貌，逐步完善學(xué)校的、綠化，使校園環(huán)境達(dá)到花園式求。⑵、努力改善辦，積極創(chuàng)建美好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種設(shè)施，進(jìn)一步報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書室、閱等，創(chuàng)設(shè)一質(zhì)完善的文化教育陣地。⑶、成果展示師生的愛校精神。⑷、辦好校園廣使學(xué)校廣播站特色化，及時(shí)播放校園新優(yōu)秀稿件。⑸、“讓每一面墻壁都說話”,在學(xué)校主要部位是掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)，教書育人理念。2、組織豐富多彩的書香校園文化活動(dòng)⑴、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)，提高，使校本課程特色化，。⑵、開展富有成研活動(dòng)，大力開展課題研究，營造科研，提高科研水平。⑶、舉行一次全校性“六一”文化藝術(shù)教育次全校性運(yùn)動(dòng)大會上，生參與，使廣大學(xué)生藝術(shù)素通提高，引園文化向健康、高雅的方向發(fā)展。⑷、建設(shè)良好的校風(fēng)，要結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校牌等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成有自己特色的校。四、強(qiáng)化管理1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、堅(jiān)持部署、參與、運(yùn)行、落實(shí)的方針，領(lǐng)導(dǎo)小組行檢查、評估、，保按計(jì)劃正常開展，并將校園建設(shè)的成績各教師工作業(yè)中，促進(jìn)教師的參與。2022年小學(xué)校園文化建設(shè)計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)是施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建園文化是學(xué)校的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校為宗旨，以拓展為目的，立足突出特色，通過加強(qiáng)校園文動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的，規(guī)范校園活動(dòng)的模式，努力有我校特色的校園文化體系我校校園文著多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。二、具體內(nèi)容和措施()校園物質(zhì)文建設(shè)1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著高品位的原則，對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說的話，修建長42米、高06米的花池和它的外在形式和諧統(tǒng)一。2、標(biāo)語：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一人生態(tài)度，靜內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)靜結(jié)合，出我們所追求的教育理想是：讓我們信、沉著、積極、優(yōu)雅。3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香綠”。表明我們追求發(fā)展，花草樹木的布局錯(cuò)落疏密相間，學(xué)生的的個(gè)體是異的，我們分尊重這種差異，讓可能的和諧發(fā)展。4、班級文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€(gè)教室和辦公室都裝飾。()、校園精神文化設(shè)方面1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”力，使不符合環(huán)境氣氛要求理和行為時(shí)受到一種無形的壓每一位校園人的集體感受日固和擴(kuò)展，集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀;好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對不良的心理行為具有強(qiáng)大的抵御力量，地排除各種心理和行為的和干擾。2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)，是教師道德品質(zhì)、文化知平、教育理技能等素質(zhì)的綜合讓中老年教師在教學(xué)上推陳，大膽接受教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成謹(jǐn).勤學(xué).敬.善教.團(tuán).拼搏”的精.3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)。4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于生員工達(dá)到密切合作一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好揮整體效應(yīng)諧的學(xué)校人際關(guān)系調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好揮個(gè)人才能高工作效率。為此設(shè)置了中心校的信箱、學(xué)校、讓老師有說出自己的心理話生有機(jī)會訴說自己的苦惱。生之間更好通，讓老師之間在合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)彼此情，消除誤讓矛盾沖突化萌芽之初，為學(xué)造出和諧的人際網(wǎng)。()學(xué)校制度文建設(shè)校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明的重要組成。只有和諧、健康向上的校園文化才能培養(yǎng)和展的師生，推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)是我們持之以恒的追求，也們行香人繼統(tǒng)、展望將來的