小學(xué)勞動教育規(guī)劃實施方案為順應(yīng)教育改革的進展需要，進一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮亮共性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校所在地——XX，學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢，培育學(xué)生德智體美勞全面進展?，F(xiàn)制定我校勞動教育規(guī)劃之實施方案：—、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，深入實施素養(yǎng)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對學(xué)生進展勞動教育，從小樹立寵愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了確定努力，培育學(xué)生的勞動技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。二、創(chuàng)立目標通過一兩年的努力，我們初步探究出一條符合我校實際的創(chuàng)立途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。三、創(chuàng)立背景我校已有良好的栽花種草植樹的好根底。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。學(xué)校空地就是一座花園、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進展田間治理，既活潑了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，到達勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動實踐基地，適當參與生產(chǎn)勞動，更有利于他們的安康成長和全面進展。與此同時校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校治理中的一個硬性指標。它能起到陶冶情操、樹立抱負的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有確定的勞動閱歷，每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用?？梢允箤W(xué)生獲得樂觀的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培育良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。四、具體措施〔一〕、成立勞動教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長的勞動基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和爭論指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體狀況，爭論制訂切實可行的實施方案。〔二〕、實施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，發(fā)動全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個樂觀的創(chuàng)立氣氛。2、為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：〔1〕勞動基地分到各班。學(xué)校的勞動基地分為：種植園一一學(xué)校的種植園每班一塊花池一一教室前后分給各班的包干區(qū)(2)具體操作以種一賞一收一品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設(shè)過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅?！?】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理?！?】花池作為局部班級包干區(qū)，負責(zé)澆水、除草?！?】學(xué)生自愿到教師處領(lǐng)“觀看日記”稿紙寫觀看日記，這樣的觀看日記要在綜合實踐活動室展出。【4】學(xué)校每學(xué)期進展一次以勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文競賽，全員參與?！?】每學(xué)期評比一次“種植小能手”?！?12名特色建設(shè)先進教師?！?】開發(fā)校本課程一一種子畫《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來開放這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進展實踐勞動外，要在室內(nèi)進展種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個教案，每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的全部作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進展裝裱上框。《2》兼任的美術(shù)教師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個課時教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對美術(shù)教師教學(xué)考核的內(nèi)容之一?！?》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推舉師生的種子畫作品。五、保障措施為了確保創(chuàng)立工作的順當開展，我們將建立以下保障措施：〔一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要樂觀參與創(chuàng)立中，并列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色?！捕{入課程打算治理，任課教師按打算上課。勞技總輔導(dǎo)員負責(zé)、做好爭論和指導(dǎo)工作，確保此項工作得以順當進展?！踩J真總結(jié)閱歷，準時調(diào)整栽種的品種，向科技含量高、經(jīng)濟效益大的方向進展。六、預(yù)期成果1、特色工程年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色工程，力爭走在其他學(xué)校的前頭。2、學(xué)校特色一一兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有確定影響的學(xué)校特色。3、特色學(xué)校一一力爭三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動基地建設(shè)與綜合實踐特色學(xué)校。勞動教育基地創(chuàng)立與綜合實踐的有機結(jié)合，不僅可以促使我校在特色進展上邁出嶄的一步，還將為我校全面實施素養(yǎng)教育起到巨大的推動作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ⌒W(xué)勞動教育實施方案立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培育的教育體系，促進學(xué)生安康成長，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培育全過程，貫穿中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，嚴密結(jié)合經(jīng)濟社會進展變化和學(xué)生生活實際，積極探究具有特色的勞動教育模式。創(chuàng)體制機制，留意教育實效，有目的、有打算地組織學(xué)生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和效勞性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，承受熬煉、磨煉意志，培育學(xué)生良好勞動品質(zhì)，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、根本原則〔一把握育人導(dǎo)向。把準勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、敬重勞動，增加勞動意識、培育勞動習(xí)慣、強化勞動實踐。〔二遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點，分學(xué)段落實勞動教育和實踐要求，以體力勞動為主，留意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性?！踩磉_時代特征。適應(yīng)科技進展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動形態(tài)，留意興技術(shù)支撐和社會效勞變化。深化產(chǎn)教融合，改進勞動教育方式。強化懇切合法勞動意識，培育科學(xué)精神，提高制造性勞動力氣?！菜膹娀C合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方力氣。家庭勞動教育要日?；瑢W(xué)校勞動教育要標準化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局?！参鍒猿忠虻刂埔?。依據(jù)學(xué)校實際，充分挖掘可利用資源，實行多種方式開展勞動教育和實踐，避開“一刀切”。三、總體目標通過勞動教育和勞動實踐，使學(xué)生能夠結(jié)實樹立勞動最榮耀、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最秀麗的觀念；體會勞動制造驚奇生活，體認勞動不分貴賤，寵愛勞動，敬重一般勞動者，培育勤儉、奮斗、創(chuàng)、奉獻的勞動精神；具備滿足生存進展需要的根本勞動力氣，形成良好勞動習(xí)慣，為學(xué)生終身進展和人生幸福奠定根底。四、工作措施〔一〕落實勞動教育課程。一是納入課程。學(xué)校將勞動教育納入課程安排，對學(xué)生課外校外勞動時間作出規(guī)定。將勞動和勞技課有機整合，小學(xué)和初中在綜合實踐活動課開設(shè)勞動課，每周不低于1課時，一般高中開好通用技術(shù)課程，職業(yè)高中落實實作實訓(xùn)課程，確保勞動教育課程落實落地。二是融入學(xué)科教學(xué)。在其他學(xué)科課程和活動課程實施過程中加強勞動教育，利用品德與生活課程、綜合實踐活動課程與通用技術(shù)教育課程，加大勞動觀念、生活態(tài)度和動手操作、勞動技能的培育。同時，結(jié)合學(xué)校實際，充分挖掘地方傳統(tǒng)勞動特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開設(shè)具有地方特色的特色勞動教育課程，形成校本勞動教育特色。三是編寫指導(dǎo)手冊。學(xué)校依據(jù)需要編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。〔二〕明確勞動教育內(nèi)容。針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和效勞性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)、勞動形態(tài)，留意選擇型效勞性勞動、創(chuàng)性勞動的內(nèi)容。小學(xué)低年級要留意圍繞勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生爭論日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學(xué)中高年級要留意圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)，適當參與校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動榮耀。初中要留意圍繞增加勞動學(xué)問、技能，加強家政爭論，開展社區(qū)效勞，適當參與生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。一般高中要留意圍繞豐富職業(yè)體驗，擔(dān)當家務(wù)勞動、開展效勞性勞動、參與生產(chǎn)勞動，使學(xué)生嫻熟把握確定勞動技能，理解勞動制造價值，具有勞動獨立意識和主動效勞他人、效勞社會的情懷。中等職業(yè)學(xué)校在加強常規(guī)勞動教育實踐的同時，重點是結(jié)合專業(yè)人才培育，增加學(xué)生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，其中勞動精神、勞模精神、16學(xué)時?！踩硰娀瘎趧訉嵺`體驗。要依據(jù)學(xué)生身體發(fā)育狀況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞開工程，實行靈敏多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。要統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，可承受集中與分散相結(jié)合的方式，組織實施好勞動周，小學(xué)低中年級以力所能及的家務(wù)勞動和校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會、參與校外勞動熬煉，并搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生開展制造性的勞動。明確日常衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成根本要求。對學(xué)生在家和在校的個人內(nèi)務(wù)整理、形象打理、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、書桌整理治理等提出明確細化的要求，形成常規(guī)、保持常態(tài)。加強校內(nèi)勞動。樂觀組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園活動，校內(nèi)一切勞動任務(wù)盡可能歸于學(xué)生，學(xué)校全部公共場地衛(wèi)生、綠化帶等要合理安排到班級，由班級負責(zé)衛(wèi)生清掃和打理，但凡學(xué)生力所能及的勞動任務(wù)均由學(xué)生自主完成。因地制宜，多渠道拓展實踐場所。各學(xué)校要建好勞動實踐教室或?qū)嵺`基地，結(jié)合實際，開拓特地區(qū)域種植花草樹木與農(nóng)作物或飼養(yǎng)小動物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任區(qū)”，予以細心呵護。農(nóng)村學(xué)校可充分利用當?shù)刭Y源，建設(shè)相應(yīng)土地、山林、草場等作為勞動教育實踐基地，城鎮(zhèn)學(xué)?？陕?lián)系或利用當?shù)貓鲦?zhèn)街道、企事業(yè)單位、職教實訓(xùn)基地等作為勞動教育實踐基地，定期布置勞動實踐作業(yè)，樂觀組織學(xué)生參與基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿效勞等實踐活動。要充分利用課輔活動和課外活動時間大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂部活動，進展手工制作、制造制造、電器修理、班務(wù)整理、室內(nèi)布置等實踐活動。有條件的學(xué)校還可以開拓公益性崗位，為貧困家庭學(xué)生供給勤工儉學(xué)平臺等。明確家務(wù)勞動實踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動實踐時機，鼓舞12項生活技能，每周安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內(nèi)務(wù)整理等力所能及的家務(wù)，體驗等實踐活動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。樂觀搭建勞動教育活動平臺。一是落實學(xué)生自主治理。班級要結(jié)合實踐落實每位同學(xué)崗位任務(wù)和責(zé)任，為同學(xué)和教師在某方面服好務(wù)；學(xué)校要探究建立學(xué)生自主治理委員會，學(xué)校的清潔衛(wèi)生、值周值日、檢查評比、活動組織、志愿效勞、社會實踐等方面充分讓學(xué)生參與籌劃和具體落實。二是搭建平臺，開展勞動主題教育。廣泛組織以勞動教育為主題的“我愛我家”家務(wù)勞動、“我愛學(xué)校”成長勞動、“我愛公益”志愿勞動、“我愛自然”體驗勞動等，同時，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，組織開展職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫(yī)生等不同職業(yè)。三是廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，開展勞動小典范評比，以活動為載體營造氣氛，提高學(xué)生勞動意識、效勞意識和奉獻意識，培育學(xué)生生活自理力氣，引導(dǎo)其養(yǎng)成獨立自強的品質(zhì)。四是充分挖掘校內(nèi)、校外資源，建設(shè)一批勞動實踐根底和勞動教育特色學(xué)校?！菜摹臣訌妱趧咏逃龓熧Y隊伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。充分利用學(xué)校教師資源，發(fā)揮教師特長，開設(shè)特色勞動教育課程；結(jié)合當?shù)貙嶋H，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)當勞動實踐指導(dǎo)教師；整合中職學(xué)校農(nóng)學(xué)、旅游、電子等專業(yè)師資力氣，深入中小學(xué)開展勞動技能指導(dǎo)。將勞動教育納入教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對擔(dān)當勞動教育課程的教師進展專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。同時要深入開展勞動教育教研活動，夯實根底。通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強對勞動教育的爭論，不斷改進勞動教育方法和組織形式，留意激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果?！参濉辰∪珓趧铀仞B(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系，制定評價標準，建立鼓舞機制，組織開展勞動技能和勞動成果呈現(xiàn)、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認狀況的考核。一是打造學(xué)校勞動教育精品課程，每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動，開展班級學(xué)生勞動課呈現(xiàn)活動；二是開展勞動教育主題匯報和勞動小模范評比活動；三是依據(jù)勞動教育課程的實施狀況擇機開展縣級觀摩、呈現(xiàn)和技能競賽活動；四是開展勞動基地創(chuàng)立和縣勞動教育特色示范校評比活動；五是把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面進展狀況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄用的重要參考或依據(jù)。多舉措營造勞動教育的良好氣氛，推動勞動教育工作的有效實施。五、保障措施〔一加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，切實擔(dān)當勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和人員，成立校長任組長親自抓、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員協(xié)作抓的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保該項工作落到實處。結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行可操作落地的勞動教育實施方案和評價標準，開齊開足勞動教育課程、整合各類勞動教育資源，加強勞動教育實踐基地建設(shè)、活動開展和考核評價等，引領(lǐng)保障好勞動教育活動有序開展?！捕訌娦麄饕龑?dǎo)。一是親熱家校聯(lián)系，加強勞動教育宣傳，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子爭論、生活和將來長遠進展中的樂觀意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和幫助者，形成勞動教育合力。二是加強勞動教育科學(xué)爭論，宣傳推廣勞動教育典型閱歷。三是樂觀宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)供給勞動教育效勞的先進事跡。留意挖掘在抗疫救災(zāi)等重大大事中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏困難、百折不撓、敢于擔(dān)當?shù)母呱衅返?。四是鼓舞和支持?chuàng)作更多以歌頌一般勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、懇切勞動、制造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、制造宏大的主旋律，旗幟鮮亮地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氣氛?！踩龊脳l件保障。多種形式籌措資金，逐步推動學(xué)校勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)、校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設(shè)。配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材，建成質(zhì)量保證的勞動教育課程實施場所。學(xué)校每期應(yīng)安排確定的公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特色，開展勞動教育基地和勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)立工作，內(nèi)外結(jié)合，樂觀爭取有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓(xùn)基地?！菜募訌婏L(fēng)險防控。建立政府負責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制和政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機制，鼓舞購置勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與治理并重的勞動安全保障體系?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，認真排查、去除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作標準，強化對勞動過程每個崗位的治理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制?！参逋晟贫綄?dǎo)評價。將學(xué)校勞動教育納入綜合考評和學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，實施狀況納入教育督導(dǎo)體系。進一步完善勞動教育督導(dǎo)方法，定期對學(xué)校勞動教育實施狀況進展督導(dǎo)，并將督導(dǎo)結(jié)果反響公開，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標，并納入學(xué)校及其主要負責(zé)人年度考核。學(xué)校勞動教育實施方案一、思想宗旨為深入貫徹落實學(xué)?！吧罱逃崩砟?，豐富“恪勤?日”校訓(xùn)的精神內(nèi)涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，留意在實踐勞動中培育學(xué)生的動手力氣和勞動習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在勞動生活中進展共性，從而幫助學(xué)生制造生活。二、參與對象高一年級三、實施方案〔一〕承包責(zé)任田1、以班級為單位申請承包責(zé)任田。學(xué)校按面積平均劃分好實踐基地責(zé)任田，班級成立責(zé)任小組進展承包，每班承1塊田。2、種植打算。班級制定栽種打算，并將責(zé)任小組分組狀況和具體917日之前上報團委，審批通過后，授予田地標識牌，10人。39月底之前各責(zé)任小組應(yīng)當依據(jù)本小組的打算完成除草、松土、施肥、栽種?！查_墾儀式時間將另行通知〕〔二〕結(jié)對農(nóng)工田11塊田，負責(zé)人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進展除草等過程治理。2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，依據(jù)農(nóng)工的要求進展作物采摘。四、權(quán)利義務(wù)1、小組栽種方案中種子選擇適合本季節(jié)的，比方：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學(xué)校將供給蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級〔小組〕自主購置，建議在班主任或者家長的指導(dǎo)下購置優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配，鼓舞學(xué)生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。2、凡申請承包的小組，都必需嚴格依據(jù)小組打算進展栽種，并做到定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有閱歷的教師進展實地指導(dǎo)。凡空有打算卻不栽種者，學(xué)校將收回田地，并予以嚴峻批判。3、承包小組必需設(shè)有小組長，同時要有清楚的組織構(gòu)造，有完善的栽種打算，要有明確的任務(wù)安排方案，要責(zé)任到人，落實到事。五、活動評價學(xué)校將特地成立勞動實踐基地監(jiān)視領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時監(jiān)視田地栽種和過程維護狀況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，依據(jù)班級〔文字、圖片、影像〕等方面，評定學(xué)分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并賜予嘉獎。中小學(xué)勞動教育方案活動目標1、從小培育學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的進展。2、通過爭論，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培育和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培育途徑?；顒哟胧┮?、創(chuàng)設(shè)校園寵愛勞動的環(huán)境氣氛營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中留意營造勞動教育氣氛，細心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的爭論教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的根本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氣氛，為“人人愛勞動”打下輿論根底。另外在進展校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要留意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的呈現(xiàn)以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的性。二、創(chuàng)設(shè)班級寵愛勞動的環(huán)境氣氛寵愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的根本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)寵愛勞動的環(huán)境氣氛外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)寵愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞寵愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“爭論身邊人，評點身邊事”的演講;評比“班級勞動之星”，使“寵愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在確定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教師。對學(xué)生進展勞動教育，也是如此，需要家長的親熱協(xié)作。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：1、給孩子時機，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要準時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。2、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的急躁，等待孩子學(xué)會勞動。開頭會消滅幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培育孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子制造適合他們勞動的空間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發(fā)揮自主勞動的樂觀性。4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的歡快，以鼓舞為主。5、給孩子一個方法，學(xué)會勞動。家長開頭要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂猛嫠５目谖且龑?dǎo)孩子進入角色。6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底7、給孩子一個規(guī)章，體會勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)章，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶散帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。四、強化措施，標準勞動行為。在學(xué)生對勞動有確定理解的根底上，教師不但要做出典范，還要準時地標準學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，準時訂正不良行為。二是要準時鼓舞表揚。三是要循序漸進。依據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中依據(jù)本課題爭論內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進展良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為標準訓(xùn)練