精品文檔-下載后可編輯年教師資格證初中《美術學科知識與教學能力》模擬試題32022年教師資格證初中《美術學科知識與教學能力》模擬試題3

單選題（共26題，共26分）

1.下圖為佛羅倫薩洗禮堂銅門浮雕，設計此浮雕的藝術家是（）。

A.多納太羅

B.吉貝爾蒂

C.米開朗基羅

D.布魯內(nèi)萊斯基

2.以下不屬于新課程標準內(nèi)涵的一項是（）。

A.課程標準規(guī)定了教學重點、難點、時間分配等內(nèi)容

B.課程標準規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標和內(nèi)容框架

C.課程標準規(guī)定了不同階段學生應達到的基本要求

D.課程標準指出了指導性的教學原則和評價建議

3.在教學活動中，教師側(cè)重于過程管理的評價是（）。

A.終結(jié)性評價

B.診斷性評價

C.相對性評價

D.形成性評價

4.浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（）的形式表現(xiàn)出來。

A.水彩畫

B.工筆畫

C.版畫

D.油畫

5.著名油畫作品《包廂》是（）的作品。

A.莫奈

B.塞尚

C.雷諾阿

D.雷東

6.玉琮是浙江余姚（）文化墓葬中出土象征權(quán)力的器物。

A.紅山

B.良渚

C.馬家窯

D.仰韶

7.下圖的教堂屬于（）風格的代表作。

A.羅馬式

B.哥特式

C.巴洛克

D.新古典主義

8.在美術教學中設計安排不同的學習模式及方法，要根據(jù)學生年齡階段的認知水平和（）。

A.性格特點

B.理解能力

C.基礎能力

D.實施能力

9.美術教師進行水彩畫示范時，不適合的做法是（）。

A.面向全體學生

B.講清作畫步驟

C.提示作畫要點

D.畫而不講

10.美術課程評價的依據(jù)是（）。

A.美術課程標準

B.學生作業(yè)

C.學生造型能力的提高

D.學生學習的興趣

11.下圖是屬于（）時期的青銅器。

A.夏

B.商

C.西周

D.春秋

12.在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視（）。

A.傳授學生知識

B.發(fā)展學生能力

C.培養(yǎng)學生個性

D.養(yǎng)成學生品德

13.“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異，（）。

A.完全由學生自己決定如何學習

B.將學生按優(yōu)、中、差分班教學

C.使每個學生的特長都得到發(fā)揮

D.大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生

14.在學習過程中投人情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗，具有這樣特征的學習方法是（）。

A.合作學習

B.自主學習

C.探究學習

D.創(chuàng)新學習

15.教學評價是教與學活動中一個重要組成部分。對教學評價理解恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能

B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié)，如期末考試

C.教學評價是對教育現(xiàn)象和效果進行價值判斷

D.教學評價最主要是為學生提供學習依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進度來適應學校教學計劃

16.圖片作品是（）。

A.閻立本

B.衛(wèi)協(xié)

C.宗炳

D.張僧繇

17.人類最早的造型藝術產(chǎn)生于（）。

A.舊石器時代早期

B.舊石器時代晚期

C.舊石器時代中期

D.中石器時代

18.呂德的雕塑作品《馬賽曲》表現(xiàn)了歷史上的（）。

A.法國大革命

B.法國七月革命

C.法國巴黎公社革命

D.俄法戰(zhàn)爭

19.在教學設計中，運用各種教學資源的目的是（）。

A.實現(xiàn)資源的合理配置

B.實現(xiàn)資源的有效性

C.實現(xiàn)傳統(tǒng)資源和現(xiàn)代教學資源的有機組合

D.實現(xiàn)資源的關聯(lián)

20.明代中期，書壇聲勢最大的一個流派是（）。

A.三宋

B.晚明四家

C.波臣派

D.吳門書派

21.下列屬于采用合作學習方式的是（）。

A.創(chuàng)作美術作品

B.討論美術問題

C.設計美術考察方案

D.識記美術術語

22.下圖是哪一位畫家的作品（）

A.高更

B.梵高

C.塞尚

D.雷諾阿

23.美術教學備課的主要內(nèi)容是（）。

A.明確定義與把握原則

B.熟悉課標與了解學生

C.編寫教案與設計板書

D.鉆研教科書與確定教法

24.下列美術作品中，具有旌幡性質(zhì)、運用于葬儀的是（）。

A.《人物龍鳳帛畫》

B.《墓主升仙圖》

C.《二桃殺三士圖》

D.《女史箴圖》

25.在《中國山水畫的意境》一課教學設計中，合理的教學重點是（）。

A.了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的

B.欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家的作品風格意趣

C.著名的山水畫家及藝術風格

D.中國山水畫的各種技法技巧及表現(xiàn)形式

26.下列不符合當代美術課程的基本取向的是（）。

A.掌握精湛的美術技能

B.具有創(chuàng)造力

C.學習圖像傳達與交流的方法

D.形成視覺文化的意識

問答題（共7題，共7分）

27.請根據(jù)所提供的教材片段，設計1課時的教學簡案。

要求：(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教學簡案；(2)恰當設定本課時的教學目標、教學重點和難點；(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求；(4)設計至少三個課堂提問；(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設計說明。

28.簡述法國后印象主義美術的基本特征

29.簡述“欣賞·評述”學習領域的教學要點。

30.依據(jù)《義務教育美術課程標準(2022年版)》，“欣賞·評述”學習領域教學需要達成的目標是什么

31.美術課程中怎樣有效地實施教學評價

32.案例：

第一課時

在《關注當今城市建設——城市建設開發(fā)與古建筑的保護》一堂課中，教師可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，帶領學生去實地考察當?shù)氐拿窬咏ㄖ?，或考察當?shù)氐奈奈锕袍E，或考察當?shù)氐拿耖g藝術作坊以及民間工藝品。

考察前，可組織或引導學生自己上網(wǎng)查閱資料，或去圖書館查閱文獻。

考察中，應指導學生利用攝像、攝影甚至錄音來記錄各種圖像或音響，引導學生用文字來記錄、收集各種資料。

考察民居建筑，應從其柱頭、屋頂、瓦當、檐頭、門、臺階、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部的空間分割、樣式等方面進行研究。

考察民間繪畫，應從其內(nèi)容、構(gòu)圖、表現(xiàn)形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面進行分析研究。

考察民間工藝品，應從其種類、造型特征、裝飾特征、材料工藝特點等方面進行分析研究?？疾旌螅瑢W生可分組或個人寫一份考察報告。

第二課時

(1)引導階段

①利用多媒體演示與地區(qū)美術文化相關的圖形資料，引導學生認識本地區(qū)美術文化的成就和傳統(tǒng)。體現(xiàn)當?shù)鼐哂写硇悦佬g種類對當?shù)匕l(fā)展的影響和關系．進而鼓勵學生繼承當?shù)貎?yōu)秀美術傳統(tǒng)，為當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展服務。

②適時引出地區(qū)美術種類實例，鼓勵學生在繼承地區(qū)美術文化特點的基礎上，進行有創(chuàng)意的設計和制作。

(2)發(fā)展階段

①引導學生深入分析，確認地區(qū)美術品種的功用、審美特征。以具體作品為例，分析其表現(xiàn)方法和步驟．并組織學生對確定的美術作品進行全面或局部的臨摹和制作。練習的方式可以是個人完成．也可以是學習小組的形式合作完成。

②以對當?shù)孛佬g文化品種的繼承及進一步開發(fā)為題進行討論。鼓勵同學們進行大膽的嘗試，進行有創(chuàng)意的構(gòu)思，將當?shù)孛佬g品的藝術特征及文化內(nèi)涵表現(xiàn)在自己的創(chuàng)意之中。

(3)鞏固小結(jié)

組織全班交流。各小組推舉出代表進行交流，談自己的做法和收獲。教師要尊重每個學生的自我感受和體會，鼓勵學生主動體驗與交流。

結(jié)合案例并根據(jù)新課程標準，對“綜合·探索”學習表述自己的看法。

33.案例：

王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經(jīng)常要求學生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時