第8頁共8頁幼兒園大班?動(dòng)手做手工?活動(dòng)方案范?文一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.利用制?作好的紙漿?模型進(jìn)行創(chuàng)?造性的自由?組合成娃娃?。2.在?裝飾中體驗(yàn)?快樂。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：美工紙、?固體膠、雙?面膠、剪刀?、鉛筆、及?時(shí)貼、毛線?等。三、?活動(dòng)流程：?導(dǎo)入――操?作――欣賞?(一)導(dǎo)入?師：我們制?作了很多的?紙漿作品，?但是還需要?我們進(jìn)行裝?飾，簡(jiǎn)單的?涂色裝飾，?我們小朋友?裝飾的很好?，那我們還?可以用這些?紙漿作品制?作點(diǎn)什么呢??(幼兒討?論)小結(jié)：?我們除了單?獨(dú)的裝飾以?外，我們還?可以進(jìn)行組?合裝飾，今?天我們就來?進(jìn)行組合裝?飾可愛的娃?娃。(二?)操作：幼?兒操作，設(shè)?計(jì)裝飾，教?師巡回指導(dǎo)?。1.操?作要求1)?利用我們制?作的紙漿作?品進(jìn)行組合?，變成一個(gè)?可愛的娃娃?。如：用杯?子做娃娃的?臉，用紙漿?盤子做娃娃?的帽子等等?。2)選?好組合時(shí)需?要的紙漿作?品，再進(jìn)行?涂色、粘貼?、裝飾。?2.教師指?導(dǎo)1)給能?力強(qiáng)的幼兒?提出一定難?度的裝飾要?求。[媽?咪愛≈嬰網(wǎng)?]幼兒園教?案頻道2?)幫助能力?弱的幼兒設(shè)?計(jì)裝飾的物?品，講解裝?飾的方法，?鼓勵(lì)幼兒大?膽操作。?(三)欣賞?幼兒之間互?相欣賞作品?，并請(qǐng)幼兒?講解自己作?品的裝飾過?程，體驗(yàn)制?作的快樂，?互相分享，?交流經(jīng)驗(yàn)。?教師給予鼓?勵(lì)和肯定。?幼兒園大?班動(dòng)手做手?工活動(dòng)方案?范文（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?對(duì)稱的概念?，知道蝴蝶?是對(duì)稱圖形?2、學(xué)會(huì)?用正反的折?紙方法折出?蝴蝶3、?激發(fā)幼兒對(duì)?折紙活動(dòng)的?興趣，喜歡?折紙游戲?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：花園?背景圖，各?色正方形紙?，記號(hào)筆，?蝴蝶樣品，?透明膠，多?媒體(歌曲?《蝴蝶花與?花蝴蝶》和?蝴蝶圖片)?三、活動(dòng)?過程：1?、欣賞蝴蝶?歌曲師：?小朋友們，?首先請(qǐng)你們?欣賞一首歌?曲《花蝴蝶?與蝴蝶花》?，欣賞完了?你們要回答?老師的問題?哦!2、?簡(jiǎn)述蝴蝶特?征(1)?你們?cè)诟枨?中看到了什?么?(2?)今天呀老?師也帶來了?幾只蝴蝶，?你們看看，?誰能講一下?蝴蝶長(zhǎng)什么?樣子呢?(?幻燈片播放?蝴蝶圖片)?蝴蝶有幾?只翅膀?幾?只觸角?他?的左右翅膀?是怎么樣的??小結(jié)：?蝴蝶是種很?美麗的小昆?蟲，它的翅?膀和身體是?左右對(duì)稱的?，也就是說?左右是一樣?的，比如說?園就是左右?對(duì)稱的圖形?。3、創(chuàng)?設(shè)花園情景?(1)小?朋友，你知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??哦，雖然天?氣有點(diǎn)冷可?花園的草地?上好多花仍?開的很漂亮?，小朋友想?不想去看看?啊。那讓我?們趕緊來看?看吧!(出?示花園背景?圖)2、?看，花園的?花開的多漂?亮啊，可是?，老是覺得?這美麗的花?園少了些東?西,你們看?看可以增加?些什么呀??(蜜蜂：?噢，蜜蜂采?蜜對(duì)不對(duì)，?這不，說到?蜜蜂，蜜蜂?小弟弟就飛?來了;蝴蝶?：蝴蝶姑娘?也來了)?師：看看蝴?蝶姑娘還少?了些什么呀??(飛出紙?工蝴蝶并粘?在背景圖上?)(哦，?兩只觸角，?少了它呀，?蝴蝶姑娘也?不完整了，?老師就用記?號(hào)筆幫她畫?上觸角，小?朋友自己貼?的時(shí)候可別?忘了哦!)?四、手工?制作蝴蝶?1、看，蝴?蝶漂不漂亮?啊，那你們?想不想讓更?多美麗的蝴?蝶來花叢中?跳舞啊?好?，看好，老?師就教小朋?友怎么把一?張正方形的?紙變成一只?美麗的蝴蝶?，就像我們?之前折小扇?子一樣的方?法：正反折?成小長(zhǎng)方形?，再用桌子?上的透明膠?幫她綁上一?條白色的腰?帶，記住要?系在中間，?不然蝴蝶的?翅膀就變的?一只大一只?小了。(老?師示范折紙?蝴蝶并介紹?其材料)?2、我請(qǐng)小?朋友用你手?中的正方形?紙變成美麗?的小蝴蝶，?好不好?(?四個(gè)小朋友?一組，完成?紙蝴蝶的操?作)3、?師：飛出你?們的紙蝴蝶?來，讓我看?看那只蝴蝶?看。4、?蝴蝶做好了?，它們就要?飛到花叢中?去跳舞了，?小朋友們，?你們把蝴蝶?送到花叢中?好不好?(?讓孩子把蝴?蝶粘在背景?圖上并畫上?觸角)五?、小結(jié)看?，現(xiàn)在花園?多美麗呀，?有美麗的花?，有美麗的?蝴蝶姑娘在?跳舞，她們?心里可開心?了，直稱贊?小朋友的手?真靈巧，把?她們打扮的?漂漂亮亮的?，她們非常?感激小朋友?，你們喜歡?她們嗎??幼兒園大班?動(dòng)手做手工?活動(dòng)方案范?文（三）?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動(dòng)??！币虼?，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過?對(duì)紙杯進(jìn)行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識(shí)和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)過?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請(qǐng)來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識(shí)你們，請(qǐng)?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對(duì)于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評(píng)價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡(jiǎn)單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評(píng)析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時(shí)總是?畫不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班動(dòng)?手做手工活?動(dòng)方案范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒繼?續(xù)學(xué)習(xí)卷貼?技能。2?、知道豬的?用處及與我?們生活是息?息相關(guān)的。?3、教育?幼兒養(yǎng)成不?挑食、偏食?的好習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：活動(dòng)前?參觀養(yǎng)豬場(chǎng)?視頻。活?動(dòng)過程：?一、回憶交?流，了解小?豬寶寶的外?形特征和生?活特點(diǎn)觀?看視頻，說?說小豬寶寶?。(1)?、小豬長(zhǎng)的?什么樣??小結(jié)：小豬?長(zhǎng)著大大的?耳朵、小小?的眼睛，圓?圓的鼻子，?短短的尾巴?，小豬豬長(zhǎng)?得真可愛。?(2)、?小豬真可愛?，那小豬都?愛吃些什么?呢?(幼兒?講述)小結(jié)?