本文格式為Word版，下載可任意編輯——?jiǎng)游锷?三篇)在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

動(dòng)物的一生對(duì)動(dòng)物生命的感悟篇一

同學(xué)們覺得功課學(xué)起來有難度呢?我為大家編輯了初一生物動(dòng)物細(xì)胞隨堂練習(xí)，幫助大家輕松愉快地學(xué)習(xí)功課，請(qǐng)同學(xué)們參考下文!

1.一位同學(xué)在顯微鏡下觀測(cè)一種細(xì)胞，這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。這種細(xì)胞確定不是()

a.洋蔥表皮細(xì)胞b.黃瓜表皮果肉細(xì)胞

c.黑藻葉片細(xì)胞d.口腔上皮細(xì)胞

2.在觀測(cè)人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，假使在顯微鏡視野中出現(xiàn)了血細(xì)胞，說明()

a.口沒有漱清白b.牙簽刺傷了口腔壁

c.載玻片沒有擦清白d.碘液用量過多

3.以下材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所應(yīng)當(dāng)用到的?()

①生理鹽水②清水③稀碘液④消毒牙簽⑤刀片

a.①③④b.②③④

c.①③⑤d.②③⑤

4.以下不能作為判斷細(xì)胞為植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞的依據(jù)是()

a.葉綠體b.液泡

c.細(xì)胞膜d.細(xì)胞壁

5.生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位是()

a.細(xì)胞質(zhì)b.細(xì)胞核

c.細(xì)胞膜d.細(xì)胞

6.洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是()

a.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

b.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

c.細(xì)胞膜、葉綠體、液泡

d.細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

7.在人的`口腔上皮細(xì)胞取材時(shí)，需要的工具是()

a.消毒牙簽b.消毒棉球

c.消毒鑷子d.消毒玻璃棒

動(dòng)物的一生對(duì)動(dòng)物生命的感悟篇二

《孤熊華普的一生》是一本十分感人的書。

在茂密的森林里，小熊華普和他的一家人過著幸福的生活。熊媽媽十分愛護(hù)他的四個(gè)孩子，交給他們?nèi)绾纬晕浵?、抓魚等生活技能?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一次美餐后的熟睡時(shí)，兩頭頑皮的小熊，首先打著哈欠從睡夢(mèng)中醒來，很快在山坡上扭打在一起，一不防備，滾到了牧場(chǎng)的牛群中。媽媽在他們的呼救聲中醒來，危急時(shí)刻，熊媽媽冒死地把它們救了出來。之后在和人類的.角逐中，華普失去了家人，開始了孤零零地生活，沒有任何人幫助它。

柔弱的華普那么小，哪怕是一只刺猬都能搶去它的食物，就連林中樹葉嘩嘩作響的聲音也會(huì)使他毛骨悚然。可是，華普無論如何還是不得不開始自己來面對(duì)這一切。面對(duì)窮兇極惡的群狼，華普嚇得爬到了樹上，憤怒的哭喊，它忍受著極大的恥辱沒有去招惹他們。狼群弄不明白華普的媽媽是否已經(jīng)死去，怕母熊來了趕快離開了，此時(shí)的華普那不爭(zhēng)氣的淚水又奪眶而出了。看到逃跑的狼群，華普又鼓起了勇氣決定豁出去和狼群干一場(chǎng)。隨著華普一每日的長(zhǎng)大，他的身體也日漸強(qiáng)壯起來。大膽的華普戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，終究成為了密茲谷地的霸主，此時(shí)的華普什么都不怕！

無論是兇狠的美洲獅還是高大的野馬，只要見到了華普，都會(huì)向它俯首稱臣?，F(xiàn)在，沒有誰再敢惹華普生氣。華普喜歡寧?kù)o的生活，他從不會(huì)主動(dòng)去攻擊人類。可是人類總是不停地闖入他的生活。他們對(duì)著華普開槍，用捕獵器傷害它……最終年老的華普被駝背熊驅(qū)趕出了自己的領(lǐng)地。它依據(jù)頑強(qiáng)的意志，拖著沉重的身子爬到了大峽谷，回到了當(dāng)年和媽媽弟弟們生活的地方。此時(shí)眼前的風(fēng)景讓它想起了好多往事……神情恍惚的華普感到自己被一種溫暖裹住了，仿佛又回到了媽媽溫柔的懷抱里。

動(dòng)物的一生對(duì)動(dòng)物生命的感悟篇三

作為一位優(yōu)秀的人民教師，尋常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的初一生物土壤里的小動(dòng)物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、概述土壤里動(dòng)物種類

2、說出蚯蚓適應(yīng)土壤生活的主要特征以及他們與人類生活的關(guān)系。

通過試驗(yàn)和觀測(cè)等探究活動(dòng)，提高試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

加強(qiáng)保護(hù)蚯蚓等動(dòng)物的情感，加強(qiáng)“生物與其環(huán)境相適應(yīng)〞的觀點(diǎn)。

調(diào)查表、筆、放大鏡、白瓷盆、小鏟子、透明有蓋的小瓶子。

2課時(shí)

我們的腳下的土壤中有些什么生物呢？先請(qǐng)大家觀測(cè)一下，書本94頁(yè)圖12—1中的動(dòng)物，你見過這些動(dòng)物嗎？你能鑒別一下嗎？今天我們計(jì)劃帶同學(xué)們走出教室到室外現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一下，我們校園里的土壤生物種類。

2、用小鏟子掘取少量土壤，放在白瓷盤內(nèi)，用手弄散土壤，捕獲土壤里的小動(dòng)物，放入小瓶里，并加以鑒別。每種動(dòng)物收集3~4只，帶回試驗(yàn)室。要注意安全和減少對(duì)土壤生態(tài)環(huán)境的破壞。

3、參考下表的檢索表，在老師的指導(dǎo)下查找資料，設(shè)法認(rèn)識(shí)從土壤離捕獲的小動(dòng)物。通過觀測(cè)，要找出這些動(dòng)物的一致點(diǎn)和不同點(diǎn)，將它們初步歸類。認(rèn)真記錄你觀測(cè)到的每一種動(dòng)物，并將有關(guān)內(nèi)容填在下表中。

班級(jí)、組員、記錄員

調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、環(huán)境特征

動(dòng)物、名稱、數(shù)量、形態(tài)、特征

4、觀測(cè)完畢后，別忘了把這些小動(dòng)物送回土壤中去。

其次課時(shí)：探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征

導(dǎo)言：小小的蚯蚓，泥水里有，花鳥市場(chǎng)有，漁具商店有，甚至飯桌上也會(huì)有，人們用它來喂雞、喂魚、做藥，直至人類食品?？梢娝厔?shì)與人類關(guān)系密切，是人類的朋友；此外，蚯蚓在生物演化史上還占有一席之地，它的大量形態(tài)結(jié)構(gòu)在更高等的動(dòng)物身上，都得到了很好的反映，因此，研究蚯蚓和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)有關(guān)蚯蚓的知識(shí)，都有著十分重要的意義，這一章我們學(xué)習(xí)土壤中生活的動(dòng)物，就是以蚯蚓為代表的。

提出主題，指出探究領(lǐng)域。

蚯蚓是大家熟悉的'小動(dòng)物，但大家未必細(xì)心觀測(cè)過。本節(jié)課我們著重觀測(cè)蚯蚓的外部形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、對(duì)刺激的反應(yīng)等，找出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的主要特征，培養(yǎng)多方面的能力。

課前自己采集活蚯蚓，說出采集的地點(diǎn)及方式，用什么方法帶到學(xué)校來。

看課本19頁(yè)的圖，歸納出蚯蚓的生活環(huán)境——陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中。

食性如何？菜葉也行。大家是怎么樣把蚯蚓帶來的？

評(píng)價(jià)：用裝有潮濕泥土的廣口瓶帶最好，思考為什么？

補(bǔ)充：模擬了蚯蚓的生態(tài)環(huán)境。

提出要求：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上用試驗(yàn)臺(tái)上準(zhǔn)備好的試驗(yàn)器具。完成觀測(cè)蚯蚓的試驗(yàn)。觀測(cè)時(shí)思考探討以下講義上的問題。

1、蚯蚓的身體呈什么形狀？有什么意義？

2、它的身體組成有什么特點(diǎn)？

3、所有體節(jié)的大小、顏色、光滑程度有區(qū)別嗎？

4、如何區(qū)別蚯蚓身體的前端和后端？

5、用放大鏡觀測(cè)身體前端的口和后端的肛門。

6、如何區(qū)別蚯蚓身體的后面和腹面？

8、手指沾點(diǎn)水后，輕輕地觸摸蚯蚓的腹面，有何感覺？為什么？可用放大鏡觀測(cè)。

14、試驗(yàn)臺(tái)上還有紙盒、沙土、黏土，你能用它們自己設(shè)計(jì)一些觀測(cè)蚯蚓行為的小試驗(yàn)嗎？試試看！

15、假使在觀測(cè)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)什么問題，歡迎提出，大家一起探討，而且，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更難得。

教師可作補(bǔ)充、改正，并作出及時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以勉勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。

學(xué)生小組合作，選代表發(fā)言，匯報(bào)觀測(cè)結(jié)果，注意引導(dǎo)組間交流

1、體形呈長(zhǎng)圓柱形，減少鉆土的阻力。

2、體表有粘液，