九年級(jí)化學(xué)單元測(cè)試一試卷第六單元碳和碳的氧化物班級(jí)姓名

成績(jī)一、選擇題（此題有15小題，每題3分，共1、“低碳生活”倡議我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊?/p>

45分）資料要盡量減少，進(jìn)而減低二氧化碳的排放量。以下做法不切合“低碳生活”理念的是（）A、教科書循環(huán)使用B、多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通信工具C、夏季為了更涼爽，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低D、倡議乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式2、以下相關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A、CO與CO2可用澄清石灰水劃分B、CO擁有復(fù)原性，可用于鐵的冶煉C、CO2的過(guò)多排放可致使酸雨的產(chǎn)生D、金剛石和石墨構(gòu)造中碳原子擺列方式不一樣3、每年5月31日為世界無(wú)煙日。抽煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（）A、O2B、N2C、COD、CO24、以下相關(guān)二氧化碳的查驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是（）A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色C、用塊狀石灰石和稀硫酸快速制備大批二氧化碳D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立刻熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體是二氧化碳5、在實(shí)驗(yàn)操作考察中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、采集和驗(yàn)滿”。以下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，此中操作有誤的是（）A、加入藥品B、采集氣體6、碳家族中，C60的分子構(gòu)造形似足球，對(duì)于（）A、它是一種單質(zhì)

C、檢查裝置氣密性C60的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是B、每個(gè)C60分子由

D、驗(yàn)滿60個(gè)碳原子組成C、它與金剛石是同一種物質(zhì)

D、它完整焚燒后的產(chǎn)物是

CO27、以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是

（）A、煤爐上放一壺水能夠防備

CO中毒B、金剛石、石墨都是由碳原子組成的，因此都很堅(jiān)硬C、用活性炭能夠除掉水中的氯化鈉雜質(zhì)D、用澄清石灰水可劃分CO、CO28、某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下圖所示的四套裝置來(lái)制取CO2，此中在制取時(shí)不可以使反響隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為（）9、小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來(lái)制取并采集氣體，你以為他能制得氣體的是A、用KMnO4粉末制取O2

（）B、用

KClO3和

MnO2制取

O2C、用Zn和稀硫酸制取H2D、用石灰石和稀鹽酸制取CO210、你以為以下聽(tīng)說(shuō)缺少科學(xué)依照的是（）A、冬季，某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火，致使全家煤氣中毒B、某地有個(gè)神奇的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死C、有人宣稱他發(fā)了然一種催化劑，只要增添少許，就能將水變?yōu)槠虳、有人因誤服假酒而致使中毒死亡11、以下物質(zhì)的用途與其依照的性質(zhì)不相切合的是（）A、一氧化碳用于冶金工業(yè)——一氧化碳能夠焚燒B、干冰用于人工降雨——干冰易升華同時(shí)汲取大批的熱C、金剛石用于裁玻璃——金剛石很硬D、石墨用于制鉛筆芯——石墨很軟12、除掉氧化銅中少許木炭粉，可采納的方法是A、直接加熱混淆物C、向混淆物中加水后過(guò)濾13、測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素，這類物質(zhì)

B、隔斷空氣加熱混淆物D、在氧氣流中加熱混淆物

（）（）A、必定是一種單質(zhì)B、可能是二氧化碳C、可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混淆物D、必定是石墨14、為除掉CO2中含有少許CO雜質(zhì)，以下操作中正確的選項(xiàng)是（A、將氣體點(diǎn)燃B、將氣體通入澄清石灰水中C、將氣體通入硫酸溶液中D、將氣體經(jīng)過(guò)灼熱氧化銅15、要除掉一氧化碳中混有的二氧化碳，可把混淆氣體經(jīng)過(guò)（A、水B、炭層C、澄清石灰水D、灼熱的氧化銅

））二、非選擇題（此題有

6小題，共

55分）16、家庭小實(shí)驗(yàn)：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，而后加入適當(dāng)?shù)南←}酸，察看到雞蛋殼表面，該反響的化學(xué)方程式是，立刻用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會(huì)兒，即可察看到澄清石灰水，該反響的化學(xué)方程式是。（8分）17、結(jié)合國(guó)天氣變化框架條約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。（9分）（1）綠色植物經(jīng)過(guò)作用汲取CO2。2）科學(xué)家采納“組合轉(zhuǎn)變”技術(shù)，將CO2和H2以必定比率混淆，在必定條件下反響（反響的化學(xué)方程式以下），生成一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO+6H2=（）+4H2O（3）為了減緩大氣中CO2含量的增添，以下建議可行的是（填序號(hào)）①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能等新能源；②嚴(yán)禁使用煤石油、天然氣等礦物燃料；③大批植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。18、現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在必定條件下能生成A，A和D都能跟C反響生成B和一種紅色固體E，此中B能跟澄清石灰水反響生成一種白色積淀F。（15分）（1）依據(jù)上述現(xiàn)象，寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式。A

B

C

D（2）寫出實(shí)現(xiàn)以下變化的化學(xué)方程式A＋C→E＋B19、我們學(xué)習(xí)過(guò)常有氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。（12分）（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確立發(fā)生裝置需要考慮的兩種要素有(填序號(hào))。A、反響物的狀態(tài)B、氣體的密度C、反響的條件D、氣體的溶解性（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有以下儀器：儀器①的名稱是。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并采集二氧化碳時(shí)，不行能選擇的儀器是(填序號(hào))。（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反響的化學(xué)方程式為：。為了達(dá)成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你以為最適合的一套裝置是(填序號(hào))，該裝置的最大長(zhǎng)處是

。20、右圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”——向一個(gè)采集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立刻旋緊瓶蓋，察看塑料瓶的變化。請(qǐng)回答：（4分）(1)指出儀器A的名稱：。(2)實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是。(3)最后可察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。由此得出的結(jié)論是：二氧化碳(填“能”或“不可以”)溶于水。21、某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸加入到水垢中，產(chǎn)生CO氣體的狀況以以下圖所示。（7分）21）從圖中能夠看出，水垢與鹽酸反響后生成的二氧化碳最多是多少g。（2分）（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（5分）參照答案一、選擇題1、C2、C3、C4、A5、D6、C7、D8、B9、D10、C11、A12、D13、C14、D15、C二、非選擇題16、有大批的氣泡產(chǎn)生CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑變污濁Ca(