四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-走進清明一、背景清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是十四五年規(guī)劃中重點打造的文化旅游節(jié)慶品牌。如何讓孩子更好地了解清明文化，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們教育工作者義不容辭的責任。本設(shè)計意在為四年級下冊綜合實踐活動課程，設(shè)計一堂“走進清明”課程，讓孩子們通過親身體驗、感受和實踐，進一步深入了解清明節(jié)文化。二、教學(xué)目標了解清明節(jié)的由來及意義；學(xué)習清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化，如掃墓、懸掛柳枝、祭掃先人等；培養(yǎng)思考問題和團隊協(xié)作的能力；提高運動技能和身體素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容1.清明節(jié)文化知識講解首先，通過課堂講解、視聽資料、互動問答等方式，介紹清明節(jié)的由來及意義，以及清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化。幫助學(xué)生了解并尊重傳統(tǒng)節(jié)日，增強文化自信。2.清明主題詩歌朗誦引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的清明主題詩歌，了解文化內(nèi)涵和詩意，并進行個人或小組詩歌朗誦，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。3.掃墓體驗活動安排學(xué)生參觀或模擬掃墓場景，讓學(xué)生體驗掃墓的情境和氣氛，讓孩子們了解并尊重祖輩、尊重生命。4.懸掛柳枝活動考慮到不同地區(qū)的清明節(jié)習俗可能有所不同，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了一項具有代表性的清明民俗體驗活動。通過向?qū)W生展示柳條的特點和歷史典故，讓學(xué)生了解柳枝的文化含義；然后給學(xué)生一定的時間和機會，讓他們自己動手編織小柳枝，最后在校園內(nèi)掛起，營造清明節(jié)的氣氛。5.祭掃先人活動在組織祭掃活動前，首先要向?qū)W生們傳達祭掃的意義和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生清楚祭掃的目的是為了紀念逝去的親人，表達對親人的懷念之情，傳承家族文化。在祭掃活動中，要求學(xué)生規(guī)范禮儀，大班分塊，小班輪流集體祭掃，以增強學(xué)生的團體意識和文化素養(yǎng)。6.探究清明美食通過清明節(jié)傳統(tǒng)食品的展示、制作和品嘗，激發(fā)學(xué)生的味蕾，讓孩子們了解清明節(jié)的美食文化，培養(yǎng)食物文化的認知和欣賞能力。四、教學(xué)方法本課程重視情境教學(xué)，精心構(gòu)造了一系列與文化有關(guān)的體驗性活動，涵蓋了文化、體育、手工和美食等方面。運用前置知識、開放性問題引導(dǎo)、實地參觀、互動體驗、小組合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習，實踐中探究。五、教學(xué)評價根據(jù)本著“以學(xué)生為中心”的原則，我們每一環(huán)節(jié)都務(wù)求將實踐與體驗貫穿其中，讓學(xué)生在積極思考中完成了對清明節(jié)文化、習俗的深入了解和實踐探究。在每個環(huán)節(jié)的最后，根據(jù)每一次活動的特點和要求，進行實時的評價和反饋。在口頭反饋的同時，也使用學(xué)生作品、家長反饋、成績單等多種方式，評估課程效果，為下次課程開展做出反思和改進。六、教學(xué)拓展為了讓課程更有深度、更有實效，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進行一些拓展性學(xué)習，如搜集并整理清明節(jié)的相關(guān)資料，制作清明專題展板，設(shè)計清明民俗游戲，參觀清明節(jié)相關(guān)展覽等等。勾畫出“課程-活動-生活”的融合路徑，將課程的學(xué)習過程融入到學(xué)生日常生活的多個方面，達到更長遠的教育價值。七、結(jié)語此教學(xué)設(shè)計旨在在激發(fā)學(xué)生情感、啟迪智慧的同時，讓他們在感性體驗的過程中，體悟到文化