幼兒園玩耍〔戶外運動〕現(xiàn)狀分析總結(jié)玩耍是在正確的教育觀、兒童觀指導下，使兒童的生疏水平、共性學中玩，寓教育于玩耍中的最好的形式之一，認真扎實的開展幼兒玩?；顒印，F(xiàn)小結(jié)如下:一、生疏運動玩耍在教育中的重要作用。加強教師培訓，組織教師進展“玩耍理論”學習、爭論，從而提高教師對玩耍的生疏，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正生疏到玩耍對幼兒的重要意義。其次開展玩耍觀摩系列活動，促使幼兒園玩耍活動扎實有效的落這樣不僅可以幫助家長回憶童年時間，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今日孩子的需求。保證充分的玩耍時間。時間來度量的，要想給孩子一個歡快的童年，首先要把玩耍時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒依據(jù)自己的意愿，隨時取放玩具，開展玩?；顒印榱舜_保幼兒的玩耍時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出具體的班級玩?；顒哟蛩悖孔龅酵嫠；顒佑心繕?、有打算，層層落實，步步推動。同時要求班級教記錄、分析、反思等，并定期的進展檢查、反響，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有打算地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在玩耍中得到較充分的進展。開拓寬闊的玩耍場所。場地是幼兒做玩耍必備的空間條件。我園為了給幼兒供給寬闊的活動空間，我們充分利用了走場地是幼兒做玩耍必備的空間條件。我園為了給幼兒供給寬闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為玩耍場地，為保證幼兒的玩耍開展制造了良好的條件。供給豐富的玩耍材料。,教師給孩子供給的玩耍材料是否恰當，直接影響玩耍活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一-些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和玩耍材料。比方用便利面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸用果奶瓶做拉力器等等。充實多樣的玩耍內(nèi)容。的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和玩耍材料。比方用便利面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。充實多樣的玩耍內(nèi)容。點和教育的實際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的玩耍活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中選購、添置玩耍材料，樂觀開展準時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的玩耍材料與內(nèi)容。二、保證各類玩耍的正常開展，促進教師相互學習。在記錄各班玩耍時間的同時，我們把握了各班開展各類玩耍的狀況，如智力玩耍開展的較好，制造性玩耍不常常開展，集體玩耍多于自選玩耍就是要使各類玩耍都能得到合理安排，使各類玩耍得以正常進展。我們的具體做法是:分別就桌面玩耍、角色玩耍、表演玩耍和構(gòu)造玩耍等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來生疏各類玩耍的特點和玩法，然讓教師真正領(lǐng)悟玩耍的實質(zhì)和所起的作用。組織開展各類幼兒玩耍，促進幼兒的全面進展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決。三、問題更正與措施玩?；顒又校€存在著一些問題需要我們?nèi)チ粢夂透纳?。如在?/p>