教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作很快就要展開(kāi)新的了，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是作者給大家分享的教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃，期望對(duì)大家能有所幫助。教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教學(xué)部門(mén)將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市法制安全工作會(huì)議精神，以《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》為指導(dǎo)，以廣大師生的生命安全和社會(huì)穩(wěn)固為目標(biāo)，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行動(dòng)動(dòng)身點(diǎn)，以提高師生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及廣泛展開(kāi)安全教育活動(dòng)為途徑，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，關(guān)注師生安全，加強(qiáng)安全教育，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的特點(diǎn)建設(shè)。二、主要工作及措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：2.明確責(zé)任每位師生都應(yīng)當(dāng)蘇醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證。因此，全部教師必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真實(shí)行自己的職責(zé)。做到學(xué)校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé)。（二）加強(qiáng)教育增強(qiáng)素養(yǎng)1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。一個(gè)心理不健康的人，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專(zhuān)職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。2、加強(qiáng)學(xué)校安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力。各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。每位教師在備課時(shí)，學(xué)期教案里要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要上交一份相干的教案。安全教育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)部門(mén)將協(xié)助學(xué)校各部門(mén)根據(jù)學(xué)校周?chē)蛯W(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力。萬(wàn)一產(chǎn)生安全事故，做到不惶恐失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己。要使學(xué)生增加對(duì)自己所處環(huán)境的解，增強(qiáng)安全保護(hù)的意識(shí)，不做不利于安全的事，又保護(hù)自身的生命安全。3、要教育學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。通過(guò)對(duì)家上進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和能力。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。(1)要讓學(xué)生家長(zhǎng)明確自己對(duì)自己的孩子在安全方面應(yīng)當(dāng)做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好哪些防范工作。(2)解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行動(dòng)進(jìn)行有效的監(jiān)督。(3)學(xué)校訂學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，要存在的安全隱患及時(shí)告知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，不要只講學(xué)生的成績(jī)，要通報(bào)學(xué)校的安全狀態(tài)，要根季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生容易產(chǎn)生的安全事故告知家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長(zhǎng)真正擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)谋O(jiān)護(hù)責(zé)任。采取家長(zhǎng)所能采取的辦法來(lái)確保學(xué)生的人身安全，獲得更好的教育成效。三）抓住重點(diǎn)確保安全1、規(guī)范教育教學(xué)行動(dòng)，排除安全隱患。教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)常規(guī)工作檢查的力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行動(dòng)，制止教師體罰和變相體罰學(xué)生，制止男教師觸摸女生或帶女生回家補(bǔ)習(xí)，體育教師在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)安全教育，不能隨便“放羊”。絕不答應(yīng)因我們的教育教學(xué)行動(dòng)不規(guī)范，而產(chǎn)生安全事故。2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度》。建立教學(xué)部門(mén)事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話(huà)，在教學(xué)中如產(chǎn)生安全事故要依照預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的缺失降到最低限度。3、認(rèn)真實(shí)行上報(bào)制度。發(fā)覺(jué)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能由于不及時(shí)上報(bào)，而延誤處理的時(shí)間，造成被動(dòng)。只有及時(shí)上報(bào)，才會(huì)有利于事故的處理。安全無(wú)小事，在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真展開(kāi)安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學(xué)和學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃篇2一、帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。信息課是一門(mén)較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當(dāng)今社會(huì)，運(yùn)算機(jī)的運(yùn)用是如此廣泛，學(xué)不好運(yùn)算機(jī)，等于是新文盲。因此，對(duì)于信息技術(shù)科的教師來(lái)說(shuō)，肩上的任務(wù)是非常重的。所以，本學(xué)期，我將盡力擔(dān)當(dāng)起備課組長(zhǎng)的責(zé)任，帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務(wù)。二、帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真研究教材，探索教學(xué)方法作為一門(mén)新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容常常跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認(rèn)真研究教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。三、發(fā)掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生比賽的培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的調(diào)查，我們?cè)诔跻恍律邪l(fā)覺(jué)了很多在信息技術(shù)方面有著濃厚愛(ài)好及一定特長(zhǎng)的學(xué)生。為培養(yǎng)在這方面有愛(ài)好及特長(zhǎng)的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦愛(ài)好愛(ài)好小組，對(duì)他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)原有的初二級(jí)的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)運(yùn)用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。另外，本學(xué)期有一個(gè)非常重要的比賽——第九屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克比賽。以往我校學(xué)生參賽的成績(jī)不理想，今年我們將從愛(ài)好愛(ài)好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生，認(rèn)真做好培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)在這次比賽中獲得比較好的成績(jī)，為城區(qū)中學(xué)爭(zhēng)光。四、積極培訓(xùn)教師，進(jìn)一步提高教師運(yùn)算機(jī)運(yùn)用水平和操作能力。我校大部分教師已通過(guò)廣東省運(yùn)算機(jī)中級(jí)水平考試，部分老師已經(jīng)參加了廣東省運(yùn)算機(jī)高級(jí)水平考試，很多老師已會(huì)自己制作多媒課件，運(yùn)算機(jī)運(yùn)用水平整體來(lái)說(shuō)還是比較高的，但是有部分老年教師運(yùn)算機(jī)水平還未達(dá)標(biāo)，另外，本學(xué)期新進(jìn)來(lái)很多剛畢業(yè)的老師，這些教師因未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺體會(huì)。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行教師運(yùn)算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要工作環(huán)節(jié)。五、做好校園網(wǎng)站的改版工作及校園運(yùn)用軟件的開(kāi)發(fā)工作。學(xué)校校園網(wǎng)站第一版的設(shè)計(jì)獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的運(yùn)行，第一版的設(shè)計(jì)越來(lái)越不能滿(mǎn)足我們的需要，為此，我們計(jì)劃在本學(xué)期對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。并開(kāi)發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的運(yùn)用軟件，進(jìn)一步提升我校信息化運(yùn)用水平。六、做好全校電腦的硬件保護(hù)學(xué)校運(yùn)算機(jī)的數(shù)量已達(dá)200多臺(tái)，保護(hù)工作也增大很多。特是兩個(gè)電腦室，因上機(jī)任務(wù)沉重，電腦顯現(xiàn)較多問(wèn)題。但身為全校電腦的主要保護(hù)管理負(fù)責(zé)人，我會(huì)盡職盡現(xiàn)，做好保護(hù)管理工作，保證電腦的正常運(yùn)行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進(jìn)行。七、配合學(xué)校其他教師和部門(mén)，認(rèn)真完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計(jì)劃。我將嚴(yán)格依照計(jì)劃中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)和花的情感。2、積極參與討論，注意蜻蜓同伴的發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第37—38頁(yè)?；顒?dòng)進(jìn)程：一、我愛(ài)大樹(shù)和小花。1、每一位小朋友都有自己的樹(shù)朋友。你愛(ài)好你的樹(shù)朋友嗎？為何？2、你為樹(shù)朋友做了一些什么事？3、談?wù)勛约簽楹螑?ài)好大樹(shù)和小花。4、瀏覽幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第37—38頁(yè)，說(shuō)說(shuō)看到了什么，樹(shù)還有哪些作用。5、花有什么作用？（如花可以做香水，做藥等）二、怎樣愛(ài)大樹(shù)和小花。1、請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據(jù)教師假想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花的情感。如“我是一棵樹(shù)，我有充足的陽(yáng)光，但沒(méi)有水，我會(huì)是什么樣子的？”“我是一棵樹(shù)，我的樹(shù)皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺(jué)？”“我是一朵花，有人愛(ài)好扯我的花瓣，我會(huì)有什么感覺(jué)？”2、教師扮演大樹(shù)和小花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。如“大樹(shù)我今天很高興，有人給我喝水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來(lái)碰我”，等等。3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜花草樹(shù)木？星期五上午晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)一：《花兒多美麗》（參照姚紅賢老師的教案）活動(dòng)二：《我愛(ài)大樹(shù)和小花》（二）（參照管相玲老師的教案）星期六上午晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲活動(dòng)一：復(fù)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識(shí)活動(dòng)進(jìn)程：1、引出課題。2、復(fù)習(xí)詩(shī)歌、歌曲。3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回想已學(xué)過(guò)的知識(shí)。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例活動(dòng)進(jìn)程：1、引出課題。2、講授示范。3、幼兒游戲。4、講評(píng)。教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃篇4指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)（試行）》，以新課程理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實(shí)新課程的要求；加強(qiáng)改進(jìn)常規(guī)教研活動(dòng)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)樣本教研工作，重視“學(xué)習(xí)與研究、教師能力考核、學(xué)生評(píng)判”等制度的建設(shè)；重視學(xué)科教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；結(jié)合課程建設(shè)，加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使我校的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上有新突破、新發(fā)展。主要工作一、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念。1、深入學(xué)習(xí)新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)注課改，主動(dòng)學(xué)習(xí)，集思廣益，提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，尋求提高教學(xué)效益的最佳途徑和方法，并用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。2、在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，教師要確立“以人為本”的新評(píng)判觀念：評(píng)判應(yīng)重視學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體過(guò)去與現(xiàn)在的比較，要通過(guò)評(píng)判使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。二、加強(qiáng)管理，增進(jìn)發(fā)展。新課程的實(shí)行，新課程的實(shí)踐呼吁新的教學(xué)機(jī)制，呼吁“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行素養(yǎng)教育的保證。1、抓好學(xué)科常規(guī)五認(rèn)真。幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在課改新形勢(shì)下，教學(xué)常規(guī)并未過(guò)時(shí)，它仍舊是規(guī)范教師教育教學(xué)行動(dòng)的重要保證，因此全校教師要認(rèn)真學(xué)好，用好《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，梗塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實(shí)常規(guī)的內(nèi)容，落實(shí)到課堂教學(xué)中。2、抓常規(guī)，仍要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，加強(qiáng)同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全部學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，增進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。3、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。要嚴(yán)格實(shí)行上級(jí)教育主管部門(mén)頒布的課程計(jì)劃，不隨便增減，保證各門(mén)課程開(kāi)足開(kāi)全開(kāi)好。學(xué)校將成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)的校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教誨主任任副組長(zhǎng)，派專(zhuān)人實(shí)行逐日巡查制度，加大對(duì)教師實(shí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)判等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”。要加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期將加大對(duì)東村小學(xué)的調(diào)研指導(dǎo)力度，增進(jìn)東村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。三、抓實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行要落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，新的教學(xué)建議的貫徹也要依照課標(biāo)的要求來(lái)抓。要堅(jiān)固確立教學(xué)工作的中心腸位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。1、優(yōu)化備課設(shè)計(jì)。要求全部教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在吃透教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的立場(chǎng)上設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生能環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實(shí)行教師個(gè)人在研究基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采取說(shuō)課或座談的方式，教師每次輪番做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學(xué)目標(biāo)，討論定出大致的教學(xué)思路，探討各自的教學(xué)方法，既發(fā)揮了集體的聰明也彰顯了教師的個(gè)性，以利于教師施教時(shí)科學(xué)地掌控“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生發(fā)展留有空間。2、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)。（1）立足“常態(tài)課”，要請(qǐng)教師上好“常態(tài)課”，把自己真實(shí)的一面反應(yīng)出來(lái)，以便聽(tīng)課教師與其交換，真誠(chéng)地指出不足或改進(jìn)的建議。（2）研究“課題課”，要求每個(gè)教研組都有一個(gè)課題，每個(gè)教師都要環(huán)繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。（3）研討“專(zhuān)項(xiàng)課”，一樣的課堂研討主要是新授課，部分教師對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)感到有困難，針對(duì)此情形要連續(xù)展開(kāi)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的研討，讓每位教師都能掌控每種類(lèi)型的課。（4）展現(xiàn)“觀摩課”。青年教師是學(xué)校連續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)氣力，讓他們有更多的錘煉機(jī)會(huì)，迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)的骨干氣力。3、減輕太重負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不利用星期天、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課；二是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一樣不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)適量，及時(shí)批改、認(rèn)真批改、及時(shí)讓學(xué)生訂正。設(shè)計(jì)的練習(xí)，要重視情勢(shì)的多樣性，開(kāi)放性等等；三是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講授的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、“本日事本日畢”的習(xí)慣、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、重視學(xué)科教學(xué)進(jìn)程管理和檢測(cè)。重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。教誨處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以增進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)劑教學(xué)策略。對(duì)常規(guī)性的質(zhì)量抽測(cè)，我們?cè)谀昙?jí)、班級(jí)中不排名次，但我們牢牢抓住分析、反思、整改三個(gè)環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測(cè)試的進(jìn)程中，我們重視評(píng)判情勢(shì)的多樣性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教誨處將分門(mén)別類(lèi)地制定各年級(jí)考核目標(biāo)，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)考核過(guò)關(guān)，重視學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，有效地增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。5、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，不僅是低年級(jí)，還要重視中、高年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)；不僅大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對(duì)書(shū)法有愛(ài)好的學(xué)生的培養(yǎng)。連續(xù)組織教師撰寫(xiě)寫(xiě)字教學(xué)論文，選派寫(xiě)字較好的教師任各班的寫(xiě)字輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行低中年級(jí)寫(xiě)字比賽，迎接教研室的寫(xiě)字團(tuán)體賽，全面提升我校寫(xiě)字教學(xué)水平。6、早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認(rèn)真研究當(dāng)前畢業(yè)班形勢(shì)，正確評(píng)判現(xiàn)存的學(xué)習(xí)狀態(tài)，糾正教學(xué)工作中的偏差不實(shí)之風(fēng)，加大管理力度，開(kāi)學(xué)初，我們教誨處就制定畢業(yè)班教學(xué)管理工作計(jì)劃，基本做到有計(jì)劃、有落實(shí)。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。7、積極推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。切實(shí)抓好學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面了解各年級(jí)學(xué)生必須瀏覽的內(nèi)容，制定讀書(shū)計(jì)劃。二是要兼顧安排好學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，重視讀書(shū)方法的指導(dǎo)。三是建立班級(jí)圖書(shū)角，建立學(xué)生讀書(shū)登記制度。展開(kāi)各種比賽（如古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)樂(lè)趣。四是啟動(dòng)第二屆“華小讀書(shū)節(jié)”。8、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理。加強(qiáng)活動(dòng)操作的物化建設(shè)，明確提出備課要求和對(duì)師生的評(píng)判內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動(dòng)評(píng)判用表。學(xué)生活動(dòng)進(jìn)程中或活動(dòng)終止后要?jiǎng)庸P寫(xiě)下體驗(yàn)、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字。加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，對(duì)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時(shí)間考核，有精品意識(shí)。9、在展開(kāi)各科教研活動(dòng)中滲透新課程新理念，并在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)。本學(xué)期將大力展開(kāi)教研組建設(shè)，加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，積極參加常州市、金壇市先進(jìn)教研組的評(píng)比。本學(xué)期的教研活動(dòng)將以實(shí)踐新課程理念的聽(tīng)課、評(píng)課為主，活動(dòng)時(shí)間安排在平時(shí)和每單周星期三晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這就需要教研組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到四定：定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真做好記錄，杜絕教師在活動(dòng)中拉家常、說(shuō)套話(huà)的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動(dòng)正常有效地展開(kāi)，真正起到培訓(xùn)教師，展開(kāi)研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學(xué)理念，正肯定位角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改革評(píng)判等方面有較為明顯的變化，避免在新課程實(shí)行中穿新鞋走老路。10、全面推動(dòng)藝術(shù)教育。學(xué)校以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以深化課程改革為核心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展為重點(diǎn)，采取有效教學(xué)措施，全面推動(dòng)藝術(shù)教育。我校將充分利用星期六下午進(jìn)行藝術(shù)教育，學(xué)生根據(jù)自己的需要挑選寫(xiě)字、繪畫(huà)、手工等愛(ài)好班，并選派優(yōu)秀教師進(jìn)行任教，有力地增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃篇5一、情形分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌控了16的加減運(yùn)算，知道了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的.活動(dòng)非常有愛(ài)好和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝跁?huì)知識(shí)和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。2、教幼兒學(xué)習(xí)10之內(nèi)的加減，正確迅速掌控10之內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特點(diǎn)或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特點(diǎn)及按勾畫(huà)好的特點(diǎn)尋覓圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。5、啟示幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10之內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)溫柔序。9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元之內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與摸索問(wèn)題，能通過(guò)視察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。三、教學(xué)進(jìn)度表：第一周《七彩花轉(zhuǎn)盤(pán)》《算式接龍卡》復(fù)習(xí)2--3分成及加減第二周《生日卡》《分類(lèi)卡》復(fù)習(xí)4--5分成及加減第三周《我們?nèi)ネ媲颉贰犊磮D編題》學(xué)習(xí)6分成第四周《數(shù)草莓》《鱷魚(yú)的牙齒》學(xué)習(xí)6的加減分成第五周《打保齡球》《吃快餐》學(xué)習(xí)7分成第六周《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》《數(shù)一數(shù)》學(xué)習(xí)7的加減分成第七周《搭積木》《藏起來(lái)的圖畫(huà)》學(xué)習(xí)8分成第八周《劃船去》《自動(dòng)售貨機(jī)》學(xué)習(xí)8的加減分成第九周《我會(huì)看時(shí)鐘》《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》學(xué)習(xí)9的分成第十周《跳健身操》《面包店》學(xué)習(xí)9的加減第十一周《糖果大減價(jià)》《找一半》學(xué)習(xí)10的分成第十二周《宇宙飛船》《接力賽》學(xué)習(xí)10的加減第十三周《誰(shuí)在追小魚(yú)》《兩邊一樣嗎》復(fù)習(xí)加減法6--7第十四周《丟沙包比賽》《小小運(yùn)動(dòng)員》復(fù)習(xí)加減法8--9第十五周《誰(shuí)輕誰(shuí)重》《分餅干》復(fù)習(xí)加減法10第十六周《算式蹺蹺板》《比肚量》復(fù)習(xí)加減法2--3復(fù)習(xí)10之內(nèi)數(shù)字第十七周《整理積木》《本來(lái)有多少》復(fù)習(xí)10之內(nèi)的分成第十八周《學(xué)寫(xiě)數(shù)字1-6》《學(xué)寫(xiě)數(shù)字7-10、0》復(fù)習(xí)10之內(nèi)的加減法教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，以素養(yǎng)教育為中心，以教育局展開(kāi)的常規(guī)教學(xué)管理“3+1”為主線(xiàn)，以學(xué)校的“三實(shí)、三精、三細(xì)、三化”理念為工作指南，真抓實(shí)干細(xì)管，使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、常規(guī)管理求明求細(xì)。2、校本教研求真求實(shí)。3、師生賽事求精求簡(jiǎn)。4、辦學(xué)特點(diǎn)求質(zhì)求效。5、教學(xué)質(zhì)量求高求優(yōu)。三、具體措施（一）明確常規(guī)要求，細(xì)致常規(guī)管理。1、備課。集體備課要認(rèn)真落實(shí)：第一，每位教師要根據(jù)備課組長(zhǎng)制定的備課計(jì)劃分工要求，按規(guī)定時(shí)間并且只可提早不可推后的上交教案，要保證教案的質(zhì)量，要尊重同組其他教師的認(rèn)真付出，也與同樣的態(tài)度認(rèn)真?zhèn)浜米约簯?yīng)備的每一課，教案與課件有關(guān)的，必須同時(shí)附上課件；其次，集體備課決不能起于組長(zhǎng)分工，止于個(gè)人備課，最關(guān)鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)及拓展，集體研討肯定重難點(diǎn)的解決與突破辦法，研討前一定要認(rèn)真研讀他人教案，研討時(shí)不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對(duì)教案的質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)教案中的疑難點(diǎn)或覺(jué)得不理想的環(huán)節(jié)，每位教師都要絕不保存地積極地出謀獻(xiàn)策，真正發(fā)揮集體的氣力，確保集體備課的質(zhì)量，彰顯集體的聰明；最后，各位教師執(zhí)教后要及時(shí)記錄、反思與評(píng)判該教案的優(yōu)缺點(diǎn)（課課都要反思），備課組長(zhǎng)要利用教研時(shí)間組織教師們對(duì)上周備課情形進(jìn)行扼要回想與交換，共同肯定好的，指出不足或有爭(zhēng)議的地方，以提高之后同類(lèi)問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理能力，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。綜合組同學(xué)科教師要相互學(xué)習(xí)檢查對(duì)方教案，有疑問(wèn)的要提出來(lái)共同商討解決辦法。2、上課。努力打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量：第一，每位教師應(yīng)嚴(yán)格遵照我校常規(guī)細(xì)則與教師績(jī)效考核細(xì)則關(guān)于上課的要求，認(rèn)真貫徹實(shí)行，不得違背；第二，要關(guān)注課堂常規(guī)的落實(shí)，關(guān)注良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如良好的坐姿、正確的寫(xiě)姿、專(zhuān)心的學(xué)習(xí)、積極的摸索、文明的發(fā)言與討論、勤學(xué)好問(wèn)等；第三，要關(guān)注人格培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)教育學(xué)生時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注他人，做個(gè)管得住自己的人，做個(gè)有愛(ài)心的人，做個(gè)有責(zé)任感的人，做個(gè)知道感恩的人，做個(gè)文明的人。3、作業(yè)布置與批改。各師應(yīng)堅(jiān)決貫徹減負(fù)精神，精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。第一，作業(yè)量適中，低年級(jí)語(yǔ)數(shù)1天的作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)之內(nèi)；第二，認(rèn)真批改規(guī)定的必改作業(yè)，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范，由備課組擅長(zhǎng)期初第一次教研時(shí)間以書(shū)面稿情勢(shì)做統(tǒng)一說(shuō)明與要求，各位教師應(yīng)嚴(yán)格遵照實(shí)行，如迎檢進(jìn)程中再次發(fā)覺(jué)問(wèn)題，將追究個(gè)人責(zé)任；第三，作業(yè)應(yīng)有二次批改，直至學(xué)生訂正過(guò)關(guān)為止。對(duì)于第一次批改發(fā)覺(jué)的錯(cuò)題以畫(huà)底線(xiàn)或圈出方式告知學(xué)生，一律不使用“×”。4、輔導(dǎo)學(xué)生。第一，要學(xué)會(huì)面縫插針，利用早讀、午讀、午寫(xiě)等時(shí)間段進(jìn)行個(gè)別的培優(yōu)輔差；第二，既要關(guān)注知識(shí)與方法的輔導(dǎo)，也要關(guān)注心理方面的疏導(dǎo)；第三，科學(xué)安排輔導(dǎo)時(shí)間，除特別情形外，輔導(dǎo)學(xué)生不得遲于清校時(shí)間，以確保學(xué)生安全；第四，要做好家校聯(lián)系，征得家長(zhǎng)的同意與支持，切忌引發(fā)家長(zhǎng)不滿(mǎn)，吃力不討好。5、考試。第一，單元考試盡量在同一天進(jìn)行；第二，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，重視良好考試習(xí)慣養(yǎng)成教育；第三，考后及時(shí)批改，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)盡量一致，由備課組長(zhǎng)肯定；第四，改后及時(shí)交換考試情形，及時(shí)了解平行班的情形，及時(shí)尋覓差距，及時(shí)反思教學(xué)得失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。6、評(píng)判。堅(jiān)持科學(xué)評(píng)判原則：第一，作業(yè)批改、計(jì)劃記錄使用等級(jí)評(píng)判，單元考試、質(zhì)量檢測(cè)使用分?jǐn)?shù)加等級(jí)評(píng)判；第二，評(píng)判方式要靈活多樣，以人為本，富有個(gè)性，敢于創(chuàng)新；第三，常常使用鼓勵(lì)性評(píng)判語(yǔ)；第四，評(píng)估手冊(cè)中的等級(jí)評(píng)判要推敲學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，重結(jié)果更重進(jìn)程，進(jìn)程比例應(yīng)占60%以上，以引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)的表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。以上六方面的常規(guī)工作要求，各師要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)，教學(xué)組人員自本學(xué)期起也將公道分工與合作，采取走廊巡查、定期檢查與隨機(jī)抽檢等方式進(jìn)行細(xì)致管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)反饋、整改與跟蹤，檢查情形照實(shí)記錄，作為期末各種無(wú)記名評(píng)選項(xiàng)目的參考根據(jù)，終究以教師民主評(píng)選推薦與教學(xué)組集中推薦相結(jié)合方式評(píng)定結(jié)果，摒除一切均分評(píng)選項(xiàng)目你有我有大家都有的消極做法，真正發(fā)揮評(píng)選與考核的增進(jìn)作用，真正發(fā)揮優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教師正能量的輻射、引領(lǐng)作用。（二）完善教