七年級(下)《黃河頌》創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)視頻朗讀讀準(zhǔn)字音理解內(nèi)容內(nèi)容小結(jié)朗讀指導(dǎo)配樂朗讀品析交流欣賞歌曲精選ppt黃河是我們的母親河.古往今來,許多人贊頌黃河,留下了膾炙人口的詩句.你知道哪些?白日依山盡,黃河入海流___王之渙.大漠孤煙直,長河落日圓___王維.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還__李白.黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間.__李白黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山.___王之渙精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt

1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地，全國掀起抗日救亡的高潮。詩人光未然奔赴延安，隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川，英勇抗敵的戰(zhàn)士，強烈的感染了詩人。激動之余，光未然于1939年初寫下組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后傳唱全國，極大的鼓舞了全國人民的抗日豪情。《黃河大合唱》共分八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》，本課為第二章《黃河頌》精選ppt精選ppt光未然（1913-2002）原名張光年。早年從事抗日救亡文藝活動，曾任中國戲劇家協(xié)會黨組書記，中國作家協(xié)會黨組書記，中國作家協(xié)會副主席，《文藝報》、《人民文學(xué)》主編，中央顧問委員會委員。著有組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》、《青春文談》《光未然戲劇文選》、《光未然詩存》等。冼星海（1905-1945）中國近現(xiàn)代著名的音樂家1931年考入巴黎音樂院在肖拉·康托魯姆作曲班學(xué)習(xí)。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，并在“女大”兼課。教學(xué)之余，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。

精選ppt一、關(guān)于《黃河大合唱》

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學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受黃河的悠久歷史和波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族偉大精神。2、美讀詩歌，用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文，掌握朗讀詩歌的技巧。3、揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。精選ppt精選ppt讀準(zhǔn)下面加橫線的字音：磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）哺育（）濁流（）屏障（）

pángbópēngpàipòdiānlánb?zhuózhàng精選ppt自讀思考1、這首詩由誦詞和歌詞兩個部分組成，朗頌詞部分起什么作用？2、開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？3、詩人使用了哪些詞語來描繪黃河的形象和氣勢?詩中反復(fù)出現(xiàn)“啊，黃河！”起什么作用？詩人從哪些方面歌頌了黃河？4、歌詞的最后四句沒有寫黃河,可否刪去?為什么?5、詩人為什么歌頌黃河？表達了怎樣的思想感情？精選ppt黃河頌

光未然誦詞歌詞點題、概括黃河特點、提綱挈領(lǐng)，引出下面的唱詞。黃河偉大堅強望黃河—頌黃河----學(xué)習(xí)黃河精神描繪形象氣勢激勵著中華民族保衛(wèi)著中華民族養(yǎng)育了中華民族保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國精選ppt美讀詩歌－－體味黃河雄壯氣勢朗讀指導(dǎo)：1、感情處理：國難當(dāng)頭的悲壯情懷，要讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。2、讀準(zhǔn)字音、注意停頓、重音、語速、語調(diào)的處理。3、朗頌詞與歌詞之間停頓較長，以示區(qū)別。4、“啊，黃河！“重復(fù)三次，三個”啊“要讀得深沉，聲音延長，“黃河”要讀得高昂。精選ppt朗讀課文精選ppt品析交流請同學(xué)們使用以下句式表述自己對本詩的品析，并聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)習(xí)體會：

1、“我喜歡本詩中的

這一句，因為這一句寫出了（表達了）（表現(xiàn)了）

。學(xué)習(xí)了這首詩，我認(rèn)識到（體會到）

。2、以“啊,黃河！你是____________,我要為你________________”的句式說話,表達你對黃河的感情.精