Word版本，下載可自由編輯《特殊的葬禮》教案教學目標：

1、正確、流利、有感情地誦讀渴望內(nèi)，背誦課文。

2、能運用已有學習閱歷自同學字詞，感受本課詞語的結(jié)構(gòu)美。

3、抓住重點的詞句，理解課文內(nèi)容，感受瀑布原有的宏偉氣概和而今的枯竭情景，從而產(chǎn)生對環(huán)境強化愛護的劇烈愿望。

教學重、難點：利用各種方法引領(lǐng)同學理解重點詞句，引領(lǐng)同學真正走進文本，去感受瀑布原來的宏偉和而今的枯竭，從而喚起同學對美妙環(huán)境的憧憬，增加環(huán)保意識。

教學預備：生字卡片、生詞卡、教學掛圖

教學時間：2課時

一、初讀初悟：

1、溝通自主識字狀況，鞏固書寫。

2、質(zhì)疑生字詞，利用溝通或查閱字典，初步感知詞義。

3、質(zhì)疑課題，激起同學讀文愛好。

4、通讀課文，把握內(nèi)容，簡要說說文中所發(fā)生的大事。

二、品讀深悟：

1、引讀感受，初悟情。

（1）過前面的學習，我們知道這場特別的葬禮發(fā)生在（引讀第一自然段）

（2）生讀完著段話后自由溝通，認識到這場特別葬禮的地方。

2、細讀共享，深悟情。

（1）讓同學默讀后面相關(guān)的段落，看看能否自主解決提出的問題。

（2）觀賞美麗句段，集體溝通，在溝通中此文轉(zhuǎn)自斐、斐課件、園FFKJ、Net對話，碰撞，引領(lǐng)同學深悟情，感受瀑布的巨大變化。

（3）原來的塞特凱達斯瀑布是什么樣？

（4）用書上的詞語或自己積累的詞語說說原來的瀑布給人的感受。

（5）老師知道同學有感情地誦讀課文。

（6）配上瀑布的畫面誦讀，再次感受原來的瀑布氣概是多么的宏偉。

（7）但這宏偉的景觀，竟然“不辭而別”。聯(lián)系生活閱歷說說對“不辭而別”的理解。

（8）引讀第五自然段。說一說對這時瀑布又有什么感受。

（9）同學拘束溝通。

（10）假如你此刻就是到那里的游人，你會有什么感受？

（11）讓我們滿懷圓滿地再次讀讀這一自然段。

（12）從前宏偉壯麗的瀑布就要和我們告辭了，是它自己不辭而別的嗎？

3、認識人們之行為，喚起愛環(huán)境的情感。

（1）人們肆意的破壞，給瀑布，大自然，給自己帶來的損失是顯而易見的，這些就像警鐘長鳴，給人們以啟示，請自瀆最終三個自然段，看看你能從中認識到些什么？

（2）同學溝通沖文中認識到的人們的行為。

（3）塞特凱達斯瀑布的悲劇讓人們感到（引讀最終三個自然段）

三、回扣題目，自悟理。

1、讀完課文，再次回味題目，你覺得這次特別的葬禮特別在哪里？

2、不僅是對象特別，意義更為特別，它是對人們的警示，它是對人們的提議，它也是人們對大自然的承諾。讓我們行動起來（引讀課文最終一個自然段。）

3、在葬禮上，