第10頁(yè)共10頁(yè)創(chuàng)意手工?活動(dòng)方案?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用剪?、貼、畫(huà)?的方式制?作菜肴，?感受中國(guó)?菜肴的色?香味。?2.在活?動(dòng)中，體?驗(yàn)制作菜?譜、分享?作品的快?樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?開(kāi)設(shè)“綠?色餐廳”?豐富幼兒?飲食經(jīng)驗(yàn)?“小小配?菜師”的?區(qū)域數(shù)活?動(dòng)環(huán)境、?“國(guó)慶節(jié)?日美食”?大調(diào)查主?題墻面?2.前期?經(jīng)驗(yàn)：通?過(guò)資料收?集、家庭?調(diào)查、參?觀食堂、?解讀菜譜?等形式幫?助幼兒積?累了初步?的配菜經(jīng)?驗(yàn)3.?教學(xué)具：?菜譜一份?、一周菜?譜空白表?格___?_張、美?工操作材?料若干(?各色色紙?、固體膠?、剪刀、?抹布，垃?圾盒等)?活動(dòng)過(guò)?程：一?、情景導(dǎo)?入、經(jīng)驗(yàn)?重現(xiàn)又是?星期五了?，每個(gè)星?期五都是?我們保健?老師為我?們制定下?周菜譜的?日子，我?剛剛拿到?一份下星?期的菜譜?，我們一?起來(lái)看看?。(出示?菜譜)?1.菜名?我來(lái)起。?引導(dǎo)幼?兒為下周?的菜品起?菜名，要?求簡(jiǎn)單清?楚。2?.菜肴我?推薦。?鼓勵(lì)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己?最喜歡哪?道菜?并?說(shuō)出推薦?的理由。?小結(jié)：?原來(lái)我們?在制定菜?譜的時(shí)候?既要考慮?顏色上的?搭配，還?要注意菜?的味道和?營(yíng)養(yǎng)。?二、布置?任務(wù)、交?代要求?1.要求?幼兒__?__人為?一組，制?作一周菜?譜。_?___人?商量制作?不同的菜?肴，并有?一定的時(shí)?間限制。?三、多?人組合、?制作菜譜?教師的關(guān)?注點(diǎn)：?1.幼兒?之間的商?量情況。?2.了?解個(gè)別幼?兒的想法?與理由。?3.給?予個(gè)別幼?兒指導(dǎo)與?幫助。?四、分享?交流、評(píng)?委點(diǎn)評(píng)?____?分享成果?：請(qǐng)每組?代表來(lái)推?薦特色菜?。2.?評(píng)委點(diǎn)評(píng)?：邀請(qǐng)保?健老師做?現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)?評(píng)，進(jìn)一?步豐富幼?兒的相關(guān)?知識(shí)。?3.活動(dòng)?延伸：我?們回家后?也可以為?我們的爸?爸媽媽制?定色香味?俱全的家?庭食譜。?創(chuàng)意手?工活動(dòng)方?案（二）?一、設(shè)?計(jì)意圖：?唐裝是?我們中國(guó)?特有的民?間服飾，?它款式獨(dú)?特，顏色?艷麗，蘊(yùn)?涵著美好?的意義。?在民族文?化共享的?今天，唐?裝也走上?了世界文?化的行列?，深受大?家的喜愛(ài)?，國(guó)內(nèi)國(guó)?外都有它?的影跡，?它是我國(guó)?傳統(tǒng)民族?文化中一?顆璀璨的?明珠。大?班幼兒對(duì)?成人的衣?著打扮有?著具有濃?厚的關(guān)注?點(diǎn)與模仿?性。所以?我們選擇?了"唐裝?"設(shè)計(jì)成?為大班美?術(shù)欣賞活?動(dòng)，讓幼?兒在活動(dòng)?中欣賞、?感受中國(guó)?"唐裝"?獨(dú)特之美?和美好寓?意，引發(fā)?幼兒愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng)的情感?。二、?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?從色彩、?圖案、盤(pán)?花扣三個(gè)?方面欣賞?唐裝，感?受唐裝的?美。2?、知道它?是中國(guó)傳?統(tǒng)的民間?服飾，初?步了解唐?裝所包含?的象征意?義。3?、弘揚(yáng)民?族文化，?引發(fā)幼兒?愛(ài)祖國(guó)，?愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：?唐裝服飾?若干、音?樂(lè)磁帶、?唐裝圖案?、盤(pán)花扣?圖片多媒?體課件。?四、活?動(dòng)要點(diǎn)：?從色彩?、圖案、?盤(pán)扣上欣?賞、感受?唐裝的美?，初步了?解唐裝所?包含的意?義。五?、活動(dòng)過(guò)?程：1?、帶幼兒?觀看"唐?裝"服飾?展演，引?起幼兒興?趣。今?天，我們?一起去觀?看一場(chǎng)精?彩的服裝?表演，那?里有好多?好多漂亮?的衣服，?而且這些?服裝是我?們中國(guó)特?有的，是?我們中國(guó)?人自己設(shè)?計(jì)的，猜?猜是什么??哦，讓?我們趕緊?去看看吧?。2、?交流、討?論，了解?唐裝，喜?歡唐裝。?你們知?道我們剛?才看到的?是什么服?裝嗎??你們是從?哪里看出?來(lái)的??你們都喜?歡唐裝的?什么??3、引導(dǎo)?幼兒欣賞?唐裝(?1)從色?彩上欣賞?：教師?提問(wèn)：剛?才我們看?了那么多?漂亮的唐?裝，小朋?友們說(shuō)說(shuō)?唐裝都有?些什么顏?色?哪種?顏色最多??(鮮艷?的顏色，?以紅色、?暖色調(diào)為?主)，我?們穿上顏?色那么鮮?艷的衣服?心情會(huì)怎?么樣?為?什么唐裝?都是以暖?色調(diào)為主?呢?(喜?慶、熱鬧?……)?教師：紅?色是中國(guó)?的顏色，?是喜慶的?顏色，代?表吉利祥?瑞的意義?，過(guò)年過(guò)?節(jié)、家逢?喜事都要?大量使用?紅色，因?為只有熱?烈的紅色?才最能表?達(dá)人們心?中快樂(lè)的?心情。?黃色我們?的母親河?--黃河?的顏色，?也我們中?國(guó)人皮膚?的顏色，?黃色還是?中國(guó)皇帝?們專(zhuān)用的?顏色。所?以，黃色?既代表神?圣，又代?表吉祥。?綠色是植?物的顏色?，有樹(shù)的?地方就有?生命，象?征著青春?和生命。?(2)?從圖案上?欣賞：?播放唐裝?圖案多媒?體課件。?教師提?問(wèn)：小朋?友們仔細(xì)?看看，這?些唐裝上?的圖案都?是一樣的?嗎?它們?都是些什?么樣的圖?案?教?師：中國(guó)?的唐裝圖?案以團(tuán)花?為主，花?紋呈四周?放射或旋?轉(zhuǎn)式紋樣?。有牡丹?、梅、蘭?、竹、菊?等花卉，?也有福、?祿、壽、?雙喜等文?字圖案，?還有"萬(wàn)?"字花、?蝙蝠、石?榴等圖案?。(教師?邊講邊出?示相應(yīng)的?圖片，便?于幼兒欣?賞不同的?圖案)這?些圖案都?是中國(guó)傳?統(tǒng)裝飾，?用來(lái)象征?吉祥、喜?慶的符號(hào)?。(3?)從盤(pán)花?扣上欣賞?：播放?盤(pán)花扣圖?案多媒體?課件。?教師提問(wèn)?：這些扣?子像什么?呀?和我?們平時(shí)系?的扣子有?什么不同??教師?：這些是?盤(pán)花扣，?也叫盤(pán)扣?，是專(zhuān)門(mén)?為唐裝設(shè)?計(jì)的扣子?，扣子由?紐結(jié)和紐?袢兩部分?組成，花?狀的造型?象征著吉?祥的祝愿?。4、?讓幼兒展?示自己的?唐裝，從?顏色、圖?案、扣子?上說(shuō)說(shuō)自?己的唐裝?的特點(diǎn)。?教師：?今天有的?小朋友也?把自己漂?亮的唐裝?穿來(lái)了，?我們請(qǐng)她?上來(lái)說(shuō)說(shuō)?她的唐裝?是什么顏?色的，上?面有什么?圖案，紐?扣又是什?么樣的??教師：?過(guò)年過(guò)節(jié)?喜慶的日?子我們最?喜歡穿上?漂亮的唐?裝，因?yàn)?它代表著?快快樂(lè)樂(lè)?、開(kāi)開(kāi)心?心、吉祥?如意、幸?福美滿(mǎn)、?團(tuán)團(tuán)圓圓?……小朋?友們，我?們相互說(shuō)?說(shuō)祝福的?話(huà)吧??創(chuàng)意手工?活動(dòng)方案?（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、?嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)?計(jì)、制作?自己喜歡?的小動(dòng)物?，感受紙?杯的多變?性、易操?作性，?進(jìn)而提高?想象力、?創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力?。2、?體驗(yàn)制作?活動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣，?激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)?：用紙?杯進(jìn)行小?制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在?紙杯上設(shè)?計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、?一次性紙?杯。2?、剪刀、?雙面膠、?即時(shí)貼、?彩紙、水?彩筆等。?3、教?師用紙杯?制作的成?品，如白?鵝、金魚(yú)?、小青蛙?、小烏龜?等組成的?故事《小?蝌蚪找媽?媽》。?教學(xué)課時(shí)?：__?__課時(shí)?理論依?據(jù)：《?綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：?“指導(dǎo)幼?兒利用身?邊的物品?或廢舊材?料制作玩?具、手工?藝品等來(lái)?美化自己?的生活或?開(kāi)展其他?活動(dòng)?！?因此，我?將孩子們?非常熟悉?的一次性?紙杯作為?本次活動(dòng)?的材料，?讓幼兒通?過(guò)對(duì)紙杯?進(jìn)行繪畫(huà)?、剪裁、?粘貼等來(lái)?體驗(yàn)材料?的多變性?和易操作?性，從而?提高幼兒?的想象力?、動(dòng)手操?作能力、?審美意識(shí)?和能力，?并激發(fā)幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。?教學(xué)過(guò)程?：一、?激趣導(dǎo)入?。1、?請(qǐng)幼兒欣?賞作品。?小朋友?們，看看?老師把誰(shuí)?請(qǐng)來(lái)啦??(出示教?師作品，?用紙杯制?作的故事?情景《小?蝌蚪找媽?媽》)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?都有誰(shuí)。?2、以?小客人的?口吻說(shuō)：?小朋友們?好!很高?興認(rèn)識(shí)你?們，請(qǐng)你?們看看我?們是用什?么做的呢??(幼兒?回答：紙?杯。同時(shí)?滲透環(huán)保?教育)?二、教師?示范設(shè)計(jì)?制作。?1、這些?小動(dòng)物真?可愛(ài)，你?最喜歡哪?個(gè)呀?(?幼兒說(shuō)說(shuō)?自己喜歡?的小動(dòng)物?)2、?以小青蛙?為例，教?師進(jìn)行示?范制作。?師：看?老師手里?有一個(gè)完?整的紙杯?，現(xiàn)在我?要將它變?成一只可?愛(ài)的小青?蛙，仔?細(xì)看老師?是怎么做?的。(?1)以杯?底作為身?體，用鉛?筆在紙杯?壁上描畫(huà)?出青蛙四?肢和嘴巴?的輪廓。?(2)?用剪刀沿?著所畫(huà)線(xiàn)?條進(jìn)行剪?裁，剪時(shí)?要注意力?道，不要?把四肢剪?斷了。?(可邊剪?邊說(shuō)兒歌?：小剪刀?，真靈巧?，沿著線(xiàn)?條跑呀跑?，直著跑?，彎著跑?，慢慢跑?，跑呀跑?，跑呀跑?，一只青?蛙出來(lái)了?。)(?3)剪完?將四肢整?理好，添?畫(huà)眼睛，?然后用彩?筆進(jìn)行上?色，涂色?要均勻。?3、師?：我喜歡?的小青蛙?就這樣做?出來(lái)了，?你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你?們就是小?小設(shè)計(jì)師?，好好設(shè)?計(jì)一下你?喜歡的小?動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼?兒想好自?己要做什?么小動(dòng)物?)三、?我的紙杯?變變變。?1、操?作前，教?師講清制?作要求：?使用剪刀?時(shí)注意安?全，不要?傷到自己?和他人;?正確使用?雙面膠，?不要到處?貼;每人?完成一件?作品，剪?裁后的下?腳料要放?進(jìn)桌子上?的小筐里?。2、?四人一組?，每人一?份制作材?料，分組?進(jìn)行制作?活動(dòng)。?3、幼兒?動(dòng)手操作?，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)?采用直接?介入指導(dǎo)?、建議性?指導(dǎo)、(?同伴借鑒?)及練習(xí)?法的指導(dǎo)?方式鼓?勵(lì)幼兒按?照自己的?設(shè)想大膽?、自主的?完成作品?。(2?)密切關(guān)?注動(dòng)手能?力弱的幼?兒，如果?他們有需?要提供必?要的幫助?。(3?)對(duì)于能?力強(qiáng)的幼?兒如果完?成的快，?有再制作?的欲望可?以滿(mǎn)足他?。(提醒?幼兒在制?作結(jié)束后?，把多余?的東西整?理好)?四、作品?展示與評(píng)?價(jià)。幼?兒完成后?，把作品?陳列在玩?具櫥上，?同伴之間?相互介紹?自己的作?品，說(shuō)一?說(shuō)小朋友?的作品，?你最喜歡?誰(shuí)的?為?什么喜歡??教師根?據(jù)情況，?簡(jiǎn)單的總?結(jié)一下制?作過(guò)程中?出現(xiàn)的共?性問(wèn)題和?比較有代?表性的作?品。五?、活動(dòng)延?伸。1?、將制作?好的玩具?投放到語(yǔ)?言區(qū)，供?幼兒進(jìn)行?創(chuàng)編故事?、角色表?演。2?、在美工?區(qū)多投放?一些紙杯?，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)?制作更多?種類(lèi)的玩?具作品。?教學(xué)評(píng)?析：本?次教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)?，我始終?以本班幼?兒的實(shí)際?水平作為?出發(fā)點(diǎn)，?利用生活?中的一些?孩子們非?常熟悉的?一次性紙?杯作為素?材，進(jìn)行?手工制作?活動(dòng)。?活動(dòng)開(kāi)始?的導(dǎo)入部?分，教師?出示的示?范作品充?分地調(diào)動(dòng)?起幼兒的?創(chuàng)作興趣?，一個(gè)小?小的紙杯?竟能變化?出這么多?好玩的手?工作品。?通過(guò)教師?的制作演?示，孩子?們了解了?制作過(guò)程?，但是，?由于幼兒?是初次嘗?試這種形?式的制作?，因此，?部分幼兒?在紙杯上?繪畫(huà)時(shí)總?是畫(huà)不好?，教師及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)?了問(wèn)題，?進(jìn)行再次?示范、講?解要領(lǐng)，?幫助幼兒?掌握繪畫(huà)?技巧，并?鼓勵(lì)幼兒?按自己的?設(shè)想，大?膽、自主?的完成作?品，使每?一名幼兒?都體驗(yàn)到?了成功的?喜悅。幼?兒在看、?聽(tīng)、想、?說(shuō)的過(guò)程?中提高了?創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力?，同時(shí)又?培養(yǎng)了幼?兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)?成了勤勞?節(jié)儉的美?德，了解?到廢物不?廢，一雙?勤勞的小?手也可以?變廢為寶?，為自己?的創(chuàng)造感?到驕傲。?創(chuàng)意手?工活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼?兒對(duì)手工?活動(dòng)的興?趣，養(yǎng)成?良好的撕?貼習(xí)慣。?2、學(xué)?習(xí)用撕貼?的方法粘?貼大樹(shù)的?樹(shù)葉。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?教學(xué)自制?圖片一套?，固體膠?、抹布、?撕碎的各?色彩紙若?干。2?、每組一?個(gè)放碎紙?的盆，粘?貼用的大?樹(shù)若干。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、引出課?題—以講?故事的形?式激起幼?兒興趣春?天來(lái)了，?太陽(yáng)光照?在小朋友?身上暖洋?洋的，真?舒服;太?陽(yáng)光照在?大地上，?大地上的?小草穿上?了新衣裳?，太漂亮?了;太陽(yáng)?光照在花?園里，花?兒都開(kāi)放?了，哇，?真美麗!?太陽(yáng)光照?在小河里?，小魚(yú)快?活的游到?了水面上?，他們高?興的說(shuō)：?“春天來(lái)?了，春天?來(lái)了!”?太陽(yáng)光?照呀照，?當(dāng)快要照?到大樹(shù)身?上的時(shí)候?，突然天?空中飄來(lái)?了一片烏?云，烏云?遮住了太?陽(yáng)，于是?，大樹(shù)就?沒(méi)能穿上?新衣裳。?2、討?論(1?)大樹(shù)沒(méi)?能穿上新?衣裳，身?上會(huì)怎么?樣?(冷?的)(?2)還會(huì)?怎么樣??(生病的?)3、?請(qǐng)幼兒想?辦法幫助?大樹(shù)(幼?兒討論后?回答)—?去超市買(mǎi)?衣服給大?樹(shù)穿;把?我的衣服?脫下來(lái)給?大樹(shù)穿;?用廢紙撕?成樹(shù)葉，?涂上膠水?貼在大樹(shù)?身上。?4、教師?示范(?1)先給?大樹(shù)的身?上涂上很?多膠水，?盡量不要?把膠水涂?到大樹(shù)身?體外面。?(2)?把廢紙用?兩只手撕?成很小很?小的碎片?，邊撕邊?貼。(?3)給大?樹(shù)身上全?部貼上碎?紙后，再?用手輕輕?壓一下。?大