精品文檔-下載后可編輯年上海市奉賢區(qū)中考二模語文試題2022年上海市奉賢區(qū)中考二模語文試題

一、句子默寫

1.默寫與運(yùn)用

（1）纖纖擢素手，_____________________________。（《古詩十九首》）

（2）未果，尋病終。__________________________。（陶淵明《桃花源記》）

（3）__________________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）《過零丁洋》中體現(xiàn)與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的千古名句是__________________________？__________________________。

二、對比閱讀

文言文閱讀，完成下面小題

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭）。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂；望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】①曹南院知①鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去以遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言與瑋曰：“牛羊無用，徒縻②軍，不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候③。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩行，得地利處，乃止以待之）。②虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來，必甚疲，吾不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，軍嚴(yán)整。良久?，|又使人諭之：“歇定，可相馳④矣?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師。③遂棄牛羊而還，徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣。若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌，吾以此取之?！?/p>

【解釋】①知：掌管、主持。②縻：拖累。③候：偵查。④馳：驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)爭。

2．【甲】文選自《》，相傳是春秋時(shí)期的誰？【乙】文選自宋代沈括的《夢溪筆談》。

3．解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）徒縻軍()（2）徐謂其下曰()

4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）瑋愈緩行，得地利處，乃止以待之。

5．根據(jù)選文內(nèi)容，完成填空。

【甲】文和【乙】文都先敘述了作戰(zhàn)的過程，后分析了（1）________（。）【甲】文中曹劌的兩個(gè)“未可”“可矣”表明“（2）_______”和“轍亂”“旗靡”是有利的戰(zhàn)機(jī)。

【乙】文中曹瑋故意制造了“（3）________”的假象，向敵人示弱，目的是引誘敵軍“（4）_________”，造成敵人的疲勞；又“請休憩士馬”，是為了（5）_______。于是把握戰(zhàn)機(jī)，“（6）__________”，最終大破敵軍。由此觀之，曹劌和曹瑋都具有（7）_________才能。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成各題有實(shí)力的人，往往不動(dòng)聲色①我們身邊總是不乏這樣一類人，他們表面如湖水般寧靜致遠(yuǎn)，內(nèi)心卻似大海般波瀾壯闊：他們在人群中仿佛置身事外，但那雙深邃的雙眸早已將一切了然于心。他們往往不動(dòng)聲色，似一位寡淡的看客，自然而不矯飾，低調(diào)而不張揚(yáng)。②所調(diào)“高處不勝寒”，強(qiáng)者總會(huì)給人一種距離感。他們看上去孤僻不合群，實(shí)則是一種應(yīng)被人欣賞的孤傲。有實(shí)力的人，懂得如何與自己相處。在這個(gè)浮躁的世界里，他們會(huì)找到一種最舒適的姿態(tài)安放自己。③大多數(shù)人感到苦惱的原因之一，就是不知道如何與自己相處。老子的《道德經(jīng)》中有句話：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”。不爭不搶，不急不躁，快樂自會(huì)由心而發(fā)，如影相隨。（）聽從內(nèi)心的聲音、活得越來越像自己的時(shí)候，優(yōu)勢（）會(huì)漸漸展現(xiàn)出來。④有實(shí)力的人恍若夏蟬，為這一鳴墊伏了好幾個(gè)四季；有實(shí)力的人就像曇花，為那一現(xiàn)等待了整個(gè)白晝。所有的收獲都是不斷付出的成果。他們總在別人看不見的角落持續(xù)努力著，在漫長的看不到希望的等待中醞釀著。他們深知這個(gè)道理，懂得厚積薄發(fā)，只有當(dāng)自己具備了足夠?qū)嵙Φ臅r(shí)候，才能將大放異彩的機(jī)會(huì)牢牢抓住。⑤曾有記者問過科比為什么會(huì)這么成功，科比反問記者：“你知道洛杉磯凌晨4點(diǎn)的樣子嗎？”記者搖了搖頭，科比緊接著回答道：“我知道每一天凌晨4點(diǎn)洛杉磯的樣子?！背晒膩矶疾皇峭偈挚傻玫模腱o待花開，前提是得默默耕耘。黑格爾曾說：“心無旁騖，專心于事業(yè)的追求，就會(huì)忘掉很多煩惱，找到許多努力過程中的快樂，默默耕耘的人其實(shí)是最智慧的人。”不斷努力，終其一生找到自己的價(jià)值，于世界微不足道，于自己卻舉足輕重。在自己還不具備足夠的實(shí)力之前，少說話多做事，只有不斷精進(jìn)自己的能力才能稱得上是真正的強(qiáng)者。⑥《荀子》有云：“怒不過奪；喜不過予。”意思是人不能被自己的情緒所左右。林則徐虎門銷煙后收到被嚴(yán)辦的圣旨，當(dāng)時(shí)他內(nèi)心又氣又惱，但行動(dòng)上卻不慌不忙，依然把公事料理妥當(dāng)，跟隨欽差回京聽候懲辦?；鼐┲畷r(shí)，他特意帶上了“制怒”兩字的橫幅，時(shí)刻警醒自己不要心情急躁?？梢姡嬲袑?shí)力的人，懂得管理自己的情緒。⑦那些默默努力卻不炫耀的人，他們往往性格沉靜、收斂、從容，不自以為是、不顯山露水、不隨便與人爭鋒。擁有不動(dòng)聲色的優(yōu)秀，遠(yuǎn)比那些金光閃閃的人，更令人尊敬。6．填入第③段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是（）7．本文圍繞的________________________觀點(diǎn)，分別從（1）__________________________；（2）_____________________；（3）_____________________________三個(gè)方面展開論述。

8．下面這段文字放在文中哪一段合適？請闡述理由。

三國時(shí)期，桃園三結(jié)義的劉備和張飛得知關(guān)羽敗走麥城被害后，張飛時(shí)常遷怒于手下士兵，劉備更是沖動(dòng)之下不顧諸葛亮的阻攔，發(fā)動(dòng)了夷陵之戰(zhàn)，反而加速了蜀漢政權(quán)的滅亡。

A．只要……就……

B．因?yàn)椤浴?/p>

C．即使……也……

D．只有……才……

閱讀下文，完成各題雪夜燈火馬慶民①加完班已是深夜；從幫扶村返回家的路上，天空飄起了雪。一瓣瓣輕盈的雪花，有對天空的依戀，有對大地的向往，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩而舞。②不遠(yuǎn)處，亮著幾盞燈火，我想，每一盞燈火里都包含著一份守候與期待，或許，還有不期而然的遇見和美好。③這樣的雪夜，這樣的燈火，總會(huì)點(diǎn)亮埋在心底里那些若隱若現(xiàn)的往事。④軍校畢業(yè)那年，我去東北某部實(shí)習(xí)。那里的冬天出奇得冷，大雪下個(gè)不止。一個(gè)冬日傍晚，我接到命令：去給演習(xí)部隊(duì)送補(bǔ)給。完成任務(wù)返回時(shí)，我們走錯(cuò)了路。夜越來越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空擁抱著那伸向山野深處的彎彎小路，沒有村莊，也無行人，唯有雪在紛飛，風(fēng)在嗚咽。）⑤我們打算找地方掉頭時(shí)，伴著幾下diānbǒ，車子陷進(jìn)坑里了。因?yàn)槭桥R時(shí)緊急任務(wù)，車上既沒有通信設(shè)備，也沒有可使用的自救工具。⑥我提議我在車后推，司機(jī)小劉在車上駕駛，我們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，反復(fù)嘗試幾次，車不但沒出來，輪子打滑還越來越厲害，越陷越深。⑦于是我讓小劉在車上守著，獨(dú)自去前面看看有沒有村莊，好找一戶人家借把鐵鍬。⑧山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”聲，打破了這份和諧與寧靜。不知道走了多久，突然，一盞幽暗的燈火出現(xiàn)在我的視線，那，似乎是一種等待，也是一種希望。⑨伴著一陣喜悅，我快步走去。那是幾間矮矮的平房，一圈籬笆圍起一個(gè)小院。燈火，正是從破舊的老窗透出來的。我輕輕拍了幾下木門，喚了幾句，“有人嗎？”半天沒有反應(yīng)。正在我各種猜測的時(shí)候，屋門吱呀一聲打開，一位發(fā)白如雪的老奶奶披著衣服探出頭來，“誰呀？”⑩“奶奶，我是當(dāng)兵的，正在執(zhí)行任務(wù)，但我們車子陷進(jìn)坑里了，想借一把鐵鍬用?！蔽亿s緊說明來意。?“哦，解放軍同志啊，你等俺一下，馬上給你開門?！崩夏棠陶f著折回屋里拿鑰匙。?門開了，老人要我先進(jìn)屋暖和一下，我說還有司機(jī)在原地等著，得趕緊回去。?“那咱們一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她說這條路她閉著眼都知道咋走。?路上，老奶奶問我是怎么找到村里的，我笑著說，“是您屋里那盞燈！哦，對了，這么晚了，大家都睡下了，為什么奶奶還亮著燈呢？”?老奶奶嘆了口氣，“男人和俺剛結(jié)婚不久就去戰(zhàn)場抗日了，從那時(shí)開始我就在夜里亮著燈等，從起初的煤油燈、蠟燭，到如今的電燈，一直亮著，我怕他哪天回家，找不到門。”?雪在飄飛，晶瑩了世界，也晶瑩了眼睛。淚眼朦朧中，我回首凝望背后那盞燈，燈光昏黃，卻顯得如此溫暖，又如此光明。?點(diǎn)亮一盞燈，給離家的人照亮歸程；點(diǎn)亮一盞燈，給守家的人照亮了夢。燈火之下，有人和衣而臥，靜靜聆聽著風(fēng)雪肆虐的聲音，念著遠(yuǎn)方的親人?；蛟S，那盞搖曳不滅的燈火，只為了“（），（）”。?車子被救出來后，我堅(jiān)持要送奶奶回家，她卻只讓我送到小路拐彎處，也就是剛好看見燈火的地方，奶奶說，“看見燈，就到家了，就不用怕了?！?很多年過去了，我走過很多冬天，經(jīng)歷過無數(shù)雪夜，卻一直深深記得那句話，那盞燈。?行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無非是暖暖的一盞燈火。燈火下，有書、有棋、有酒，就算沒有這些，有人也就夠了。我想，每個(gè)人眼里都有一盞亮著的燈火，看見它，就會(huì)在心底騰起一陣暖意。（《人民日報(bào)海外版》）9．diānbǒ()

10．結(jié)合上下文，段橫線處能填入的最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵ǎ?1．結(jié)合全文，用簡潔的語言概括第③段中“那些若隱若現(xiàn)的往事”。

（1）“我”

（2）老奶奶

12．分析第④段畫線句的作用。

13．文中的“燈火”對老奶奶有特別的意義，反復(fù)寫“燈火”也有特別的用意，結(jié)合全文內(nèi)容依次作簡要分析。

A．今年元夜時(shí)，月與燈依舊。

B．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

C．山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

D．有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

四、綜合性學(xué)習(xí)

探究主題一：身邊的文化遺產(chǎn)

14．在這個(gè)主題下，下列不適合作為我們探究小課題的兩項(xiàng)是()

①滾燈的歷史②土樓的建筑風(fēng)格③木雕的雕刻技藝

④土布的制作⑤新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)探究

15．為了讓同學(xué)們更好地了解身邊的文化遺產(chǎn)，小賢的班級準(zhǔn)備圍繞這個(gè)探究主題開展系列活動(dòng)。請仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”分享會(huì)

活動(dòng)二：（1）

活動(dòng)三：（2）

五、名著閱讀

探究主題二：《簡·愛》·的整本書閱讀

16．小賢的班級準(zhǔn)備開展《簡·愛》閱讀探究活動(dòng)，他與同學(xué)組建了閱讀小組，請你幫助他們理一理閱讀整本書的順序，下列選項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在閱讀的過程中介紹讀書的方法②閱讀后的主題探究③充分了解及時(shí)代背景

④各組設(shè)計(jì)讀書進(jìn)度表⑤讀書分享會(huì)⑥拓展閱讀17．該小組要為《簡·愛》制作“簡·愛成長地圖”，請你幫助小賢根據(jù)提示完成第一張讀書小卡片。簡·愛成長地圖——讀書小卡片（1）書名：《簡·愛》：（1）____________________（人名），國籍：英國人物及個(gè)性特點(diǎn)：

里德太太：固執(zhí)、刻薄、冷酷

約翰·里德：（2）____________________

。貝茜：（3）____________________

18．很多人讀《簡·愛》這本書，都會(huì)被簡·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想所吸引，她的愛情觀是非常明確和超前的，請你結(jié)合鏈接材料談?wù)勀銓矍榈恼J(rèn)識。（100字以