本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育美學(xué)的體育美育相關(guān)(13篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

體育美學(xué)的論文體育美育相關(guān)論文篇一

陳英秀

大化縣巖灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)廣西河池530800

本文主要談?wù)撛诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中如何堅(jiān)持進(jìn)行美育教育的問(wèn)題。主要從四個(gè)方面具體論述。

美育、引導(dǎo)、了解、發(fā)現(xiàn)、鑒賞、形象美、意境美、語(yǔ)言美、創(chuàng)造美。

美育是學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)校是實(shí)施美育的主要場(chǎng)所。社會(huì)的各種審美意識(shí)、審美心理及政治、道德等知識(shí)都通過(guò)教師表達(dá)出來(lái)。教師是美的活動(dòng)的誘導(dǎo)者、組織者。而教師實(shí)施美育的主要場(chǎng)所是課堂教學(xué)。從某種意義上說(shuō)，教師的課堂教學(xué)是一種特別的“表演藝術(shù)〞。教師輕松自如、得體大方、莊重優(yōu)雅的教態(tài)，良好的文化、藝術(shù)修養(yǎng)，生動(dòng)明了、抑揚(yáng)頓挫、幽默詼諧的語(yǔ)言，通俗的例證以及靈活多樣的教學(xué)方法，會(huì)使學(xué)生在和諧、協(xié)調(diào)的氣氛中迷醉于藝術(shù)的享受之中，這樣教師在教學(xué)中為學(xué)生所精選的美文就能充分發(fā)揮作用。

如前所述，美育在課堂教學(xué)中的巨大作用，源于語(yǔ)文課文的審美特性和課堂教學(xué)中所蘊(yùn)含的美育因素及教師對(duì)此的充分發(fā)揮。在課文中，無(wú)論是說(shuō)明文、探討文，還是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)都表達(dá)著深刻的自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美的豐富內(nèi)容，蘊(yùn)含著大量的道德美、形象美、語(yǔ)言美、文化美等因素。故此，學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)、理解，就不僅僅是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，而且是欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的活動(dòng)。教師只要充分挖掘每一篇課文的美的因素，以美的范式帶動(dòng)生動(dòng)活潑、輕松愉悅、和諧別致的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)將感知、表象、想象、情感、理解等因素綜合于整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程之中，就能使課堂教學(xué)滿堂生輝。學(xué)生受到美的感染，從而激發(fā)猛烈的向往與摸索美的愿望和熱心。語(yǔ)文教學(xué)中怎樣進(jìn)行美育教育，筆者認(rèn)為可以從下邊四個(gè)方面著手。

1引導(dǎo)學(xué)生了解美

所謂的了解美，是指教師在教學(xué)活動(dòng)中，選用適當(dāng)?shù)貢r(shí)間和方式，深入淺出地向?qū)W生傳授一些基本的美育常識(shí)，使學(xué)生了解什么是美，什么是美育，并理解其意義、性質(zhì)、作用、范疇，初步把握審美的方法，宛如學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)一樣，學(xué)生只有在了解美育的基礎(chǔ)常識(shí)后，才能進(jìn)行審美、創(chuàng)造美的活動(dòng)。因此可以這樣說(shuō)，使學(xué)生了解美，是向?qū)W生進(jìn)行美育教育的前提。

2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美

這個(gè)問(wèn)題包括大量方面的內(nèi)涵，本文只著重研究擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教材中的美的因素，可以從四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。

挖掘教材中的情操美。我們的語(yǔ)文教材都是精心選編的名篇佳作。在反映社會(huì)美的課文里，有反映中國(guó)人民奮起抗擊侵略者的《白楊里贊》，有記載我國(guó)古代勞動(dòng)人民在和自然界作斗爭(zhēng)的典型英雄人物《愚公移山》，有表現(xiàn)國(guó)際主義精神的《紀(jì)念白求恩》?！稅?ài)蓮說(shuō)》、《桃花源記》再現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好理想的向往?！冻鰩煴怼焚濏灹酥T葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已的高尚情操。在這些課文中，高尚與卑下、正義與邪惡、真善美與假丑惡，涇謂明顯。學(xué)習(xí)這些課文，能使學(xué)生在感情上受到感染，在理智上得到啟發(fā)，使他們認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假丑惡。課文中正面人物所表現(xiàn)出來(lái)的崇高精神品質(zhì)能凈化學(xué)生的靈魂和感情，幫助學(xué)生形成健康高尚的審美情趣。

分析教材中的形象美。所謂形象美，指的是教材中所描繪出的自然景物美、人物美、事物形狀美的篇章段落。它們的共同點(diǎn)是通過(guò)具體生動(dòng)的形象描繪，給人以直觀、具體、形象的美感。例如《小巷深處》中就描寫(xiě)了瞎眼母親的`高大形象；《臥看牽?？椗恰返鹊?，除了給我們以科學(xué)知識(shí)外，何嘗不充滿藝術(shù)美呢？通過(guò)這些形象的分析，為學(xué)生的審美活動(dòng)鋪設(shè)了道路，使學(xué)生能感受到社會(huì)生活的豐富多彩，從而受到美的感染和熏陶。

品味作品中的語(yǔ)言美。在語(yǔ)文教材中，有好多作品的語(yǔ)言是十分幽美的。它們有的像高山流水，清亮銳耳，如《三峽》；有的如百鳥(niǎo)和鳴，委婉悠揚(yáng)，如《春》；有的似戰(zhàn)鼓催征，昂揚(yáng)激越，如《雁門(mén)太守行》；有的若敘家常。特別是詩(shī)歌與散文的語(yǔ)言，更是經(jīng)過(guò)細(xì)心推敲，反復(fù)錘煉的精品。當(dāng)我們反復(fù)誦讀這些作品時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種音樂(lè)美，給人節(jié)奏和韻律感，使人有一種舒暢的、愉悅的美的享受。毫無(wú)疑問(wèn)，這種語(yǔ)言美對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生朗讀和口頭表達(dá)能力將起著不可低估的作用。

體育美學(xué)的論文體育美育相關(guān)論文篇二

體育教學(xué)中的美育觀論文

體育和美育是密切相關(guān)的。通過(guò)體育這一特別手段，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，提高學(xué)生在體育活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，有助于更好地把握體育活動(dòng)中的技能技巧。

一、塑造健美的體魄

人要追求美好事物，要美化主觀世界和客觀世界，追求真理，都必需具備健全的.體魄。青少年時(shí)期是身體逐漸趨于完美的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在體育課中塑造學(xué)生健美的體魄是十分重要的。體育課除了全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、提高他們的體質(zhì)外，還要結(jié)合教學(xué)大綱的內(nèi)容，向?qū)W生介紹有關(guān)健美的知識(shí)，采用適當(dāng)?shù)男误w訓(xùn)練手段，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，使他們?nèi)砀鞑康墓趋篮图∪舛嫉玫骄鈪f(xié)調(diào)的發(fā)展。在各項(xiàng)身體發(fā)展練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，都必需嚴(yán)格注意培養(yǎng)正確神態(tài)，這樣才能使學(xué)生儀表大方、富有朝氣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的審美感

身體練習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練都應(yīng)剛?cè)峤Y(jié)合，動(dòng)作協(xié)調(diào)和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，富有美感。要做到這一點(diǎn)，教師在示范動(dòng)作時(shí)應(yīng)力求動(dòng)作確鑿幽美、輕松自如。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求。富有韻律節(jié)奏的活動(dòng)和練習(xí)假使能配以音樂(lè)，學(xué)生就會(huì)從中獲得美的享受，留下美的印象。

三、用自身美來(lái)影響學(xué)生

教師的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生影響。因此，體育教師要保持高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真搞好工作，在工作中力戒粗俗的語(yǔ)言和散漫的作風(fēng)，保持良好的教容教態(tài)等。通過(guò)這些誘發(fā)學(xué)生感情上的共鳴，使他們的心靈凈化、純凈，進(jìn)而變得更高尚、更充實(shí)、更美好。

總之，體育教學(xué)中包含了美育。教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健美的新一代。

體育美學(xué)的論文體育美育相關(guān)論文篇三

體育舞蹈屬于體育的范疇，古老而又具有青春活力，是—項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈、美育于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它通過(guò)人體幽美的肢體動(dòng)態(tài)藝術(shù)，表達(dá)動(dòng)作技術(shù)的美學(xué)內(nèi)涵，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容和美育價(jià)值，它將體育與藝術(shù)十分完美地結(jié)合在一起，形成了它特有的美學(xué)特征，并以自身特有的藝術(shù)魅力來(lái)滿足大學(xué)生對(duì)美的追求和需要。在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以從不同角度、不同層面來(lái)感覺(jué)和享受它的技術(shù)美、形體美、服飾美、氣質(zhì)美、音樂(lè)美，從而不斷提高自身審美意識(shí)和審美能力，為在今后的工作、生活與學(xué)習(xí)中不斷浮現(xiàn)美、表達(dá)美、鑒賞美打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作美

舞蹈動(dòng)作是構(gòu)成體育舞蹈最基本的元素。無(wú)論是摩登舞或是拉丁舞系列舞種，都是通過(guò)人體頭頸、軀干和四肢各部位連續(xù)和諧而有節(jié)律地運(yùn)動(dòng)完成的。男、女舞伴各自的身體形態(tài)，浮現(xiàn)著迥然不同的體育舞蹈動(dòng)作技術(shù)，各自表達(dá)不同的動(dòng)作內(nèi)涵，具有自身獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，如手臂的搖擺，腰部扭動(dòng)，腿部的運(yùn)動(dòng)方向均有各自的涵義。由于動(dòng)作的速度、幅度、力度及動(dòng)作方向的不斷變化，會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)作效果。同時(shí)不同的動(dòng)作技術(shù)我們會(huì)賦予不同的情感表達(dá)，這些就構(gòu)成了豐富多彩、變換多端的舞蹈表演形象。體育舞蹈的`動(dòng)作美主要表達(dá)在舞蹈結(jié)構(gòu)的編排與設(shè)計(jì)上;選手自身的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表演能力上。因此，在體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作美，應(yīng)注意動(dòng)作結(jié)構(gòu)的難度設(shè)計(jì);動(dòng)作創(chuàng)編的和諧別致;動(dòng)作連接的自然流暢;舞伴之間的默契協(xié)同等。

在體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形體美

在體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生服飾美

舞蹈者服飾的色調(diào)、設(shè)計(jì)與舞蹈動(dòng)作的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的和諧美。不同的舞蹈需要不同款式、風(fēng)格的服飾來(lái)襯托。由于體育舞蹈各舞種的動(dòng)作技術(shù)風(fēng)格不同，在服飾的色調(diào)與款式上也會(huì)各有區(qū)別。如：桑巴舞、怡怡舞等節(jié)奏猛烈歡快的舞蹈，舞伴間的服飾較多采用對(duì)比猛烈的，能起到相互襯托作用的色調(diào);而在倫巴舞、華爾茲等節(jié)奏舒緩優(yōu)雅的舞蹈中，舞伴間的服飾則多采用較溫柔的，相互協(xié)調(diào)的色調(diào)。由于不同色調(diào)會(huì)給人以不同的視覺(jué)感受，誘發(fā)不同的遐想，所以體育舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服飾的款式、風(fēng)格、色調(diào)的運(yùn)用、選擇與搭配，可為人們帶來(lái)炫目的風(fēng)采和甜美的想象。服飾作為文化的一種表現(xiàn)形式，通過(guò)體育舞蹈教學(xué)把它所表達(dá)的雍容華責(zé)、粗魯奔放的健與美藝術(shù)形象，完美地浮現(xiàn)給欣賞者。

在育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)美

體育舞蹈與其他舞蹈相比，在技術(shù)動(dòng)作、氣質(zhì)要求方面都十分高。它不但要求舞者具有純熟的舞蹈技術(shù)、技巧，還要求舞蹈者要兼?zhèn)溆拿栏哐诺臍赓|(zhì)。而幽美高雅的氣質(zhì)的主要表現(xiàn)就是挺立的形體、健康的心態(tài)、禮貌的言談、得體的舉止和良好的修養(yǎng)，體育舞蹈中舞者的舞姿與舞步都能夠充分浮現(xiàn)舞者特有的氣質(zhì)美。摩登舞系列舞步追求的是深邃的動(dòng)作意境，其技術(shù)和造型典雅大方，端莊伸展，如：維也納華爾茲就以其舞姿婉約，動(dòng)作飄逸，舞步酣暢的氣質(zhì)美來(lái)表現(xiàn)人們愉悅與恬美的心情;而拉丁舞系列則舞姿熱辣奔放，舞步悱惻纏綿，如：怡怡舞的氣質(zhì)美，就表達(dá)在從面部表情到肢體語(yǔ)言都會(huì)情不自禁流露出舞者間熾烈的爰情。因此，在體育舞蹈教學(xué)中，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生在各種舞步學(xué)習(xí)中的氣質(zhì)美，為學(xué)生在曰后的學(xué)習(xí)與生活中不斷地運(yùn)用美、體驗(yàn)美與享受美打好基礎(chǔ)。

在體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)美

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。音樂(lè)以其顯明的節(jié)奏、幽美的旋律和多彩的風(fēng)格使舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富動(dòng)人。體育舞蹈的音樂(lè)不同于其它體育項(xiàng)目配樂(lè)，它不僅要求動(dòng)作符合音樂(lè)的旋律節(jié)奏，更重要的是要在各動(dòng)作中表現(xiàn)音樂(lè)。舞蹈者把內(nèi)在的藝術(shù)情感通過(guò)精湛的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，與音樂(lè)融為_(kāi)體，充分地浮現(xiàn)了舞蹈的內(nèi)涵，表達(dá)了音樂(lè)的意境，使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)更富有感染力。體育舞蹈中的不同舞種都包涵有不同的舞蹈神韻，而舞曲中旋律和節(jié)奏的變化，像是陳述著美麗的故事，自己認(rèn)真靈去感覺(jué)這些故事、感受音樂(lè)，并將其表現(xiàn)在舞蹈動(dòng)作上，才能真正表達(dá)出體育舞蹈中美的神韻來(lái)。因此，音樂(lè)美感的訓(xùn)練不僅可以激發(fā)舞蹈者自身的活力，使得情感與聰慧上升到更高的境界，還能提高審美素養(yǎng)，加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

4結(jié)論

對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生形