廣東省肇慶市封開(kāi)縣八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）封開(kāi)縣中小學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：1.全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分為120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。

一、基礎(chǔ)。（24分）

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，□□□□□。（王維《野望》）（1分）

（2）□□□□□，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）（1分）

（3）劉禎《贈(zèng)從弟》（其二）詩(shī)中突出“谷中風(fēng)"的迅疾兇猛，“山上松”的雄健挺拔的詩(shī)句是：□□□□□，□□□□□。（2分）

（4）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；□□□□，□□□□。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（2分）

（5）請(qǐng)把李賀的《雁門(mén)大守行》默寫(xiě)完整。（4分）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多wèimiǎn。

（2）到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院1ángjí的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

（3）這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪"，若不是miàoshǒuǒudé，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。

（4）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，zìchūxīncái，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.談起圍棋，這孩子說(shuō)的頭頭是道，左右逢源，連專(zhuān)家都驚嘆不已。

B.一場(chǎng)春雨過(guò)后，山上的梅花競(jìng)相開(kāi)放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動(dòng)，真讓人感到如花似錦，春意盎然。

C.這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。

D.畫(huà)家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，使人有一種妙手回春之感。

4下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.是否具有“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門(mén)、走向世界的前提條件。（在“走出"前加上“能否”）

B.為了防止校園暴力或校園欺凌事件不再發(fā)生，家庭、校園、社會(huì)等多方面、多領(lǐng)域需要齊心協(xié)力。（將“事件"改為“案件”）

C.隨著抖音、快手等手機(jī)視頻軟件的流行，使越來(lái)越多的人沉迷于手機(jī)。（刪去“使"）

D.《我不是藥神》以細(xì)膩的真情引發(fā)了觀(guān)眾的強(qiáng)烈感觸，她們用“至真至誠(chéng)，至情至性”來(lái)形容這部影片。（將“感觸"改為“共鳴”）

5.閱讀下面的文字，完成題目。（4分）

中國(guó)青年報(bào)5月15日電為鼓勵(lì)廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，共青團(tuán)中央啟動(dòng)2014“向上·向善"中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng)。大賽突出“向上·向善”的活動(dòng)主題?！跋蛏?即心系祖國(guó)、追求夢(mèng)想、勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難；“向善”即正直善良、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敬老愛(ài)幼、敦親睦鄰、助人為樂(lè)、熱心公益。

參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書(shū)兩類(lèi)，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金，獲獎(jiǎng)作品將推薦至中央、省市電視臺(tái)和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。

（1）標(biāo)題：______________（2分）

（2）理由：______________（2分）

二、閱讀。（46分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

愚公移山

①太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以應(yīng)。

④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

6.下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一組是（）（3分）

A.且焉置土石/年且九十B.曾不若孀妻弱子/曾益其所不能

C.投諸渤海之尾/訴諸法律D.聚室而謀/斯是陋室

7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。

8.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章贊揚(yáng)了以愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智叟那種不求進(jìn)取，知難而退，故步自封的消極思想。

B.作者除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)行對(duì)比外，還用遺男“助之”、山神“告之"、天帝“感動(dòng)”等情節(jié)來(lái)襯托愚公，從而使愚公的形象更加豐滿(mǎn)、高大。

C.智叟從靜止的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為人在自然面前是無(wú)能為力的，所以反對(duì)移山；而愚公從發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為自然是可以被征服的，所以堅(jiān)持移山。

D.文章結(jié)尾借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果，但也宣傳了生死輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。

（二）課外文言文閱讀（9分）

楚太子養(yǎng)梟

楚太子以梧桐之實(shí)養(yǎng)梟，而翼其鳳鳴焉。春申君曰：“是梟也，生而殊性，不可易也，食何與焉？"朱英聞之，謂春申君曰：“君知梟之不可以食易其性而為鳳矣，而君之門(mén)下，無(wú)非狗偷鼠竊亡賴(lài)之人也，而君寵榮之食之以玉食薦之以珠履將望之以國(guó)士之報(bào)。以臣觀(guān)之，亦何異乎以梧桐之實(shí)養(yǎng)梟，而冀其鳳鳴也？”春中君不寤，卒為李園所殺，而門(mén)下之士，無(wú)一人能報(bào)者。

【注釋】梟：一種外形似貓頭鷹的猛禽。

9.下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.以梧桐之實(shí)養(yǎng)梟/此皆良實(shí)，志慮忠純B.亦何異乎以梧桐之實(shí)養(yǎng)梟/以人廢言

C.食何與焉/湖中焉得更有此人D.卒為李園所殺/卒為眾人

10.文中劃線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/"標(biāo)出來(lái)。（3分）

而君寵榮之食之以玉食薦之以珠履將望之以國(guó)士之報(bào)。

11.你從這個(gè)故事可以得到哪些啟示？（3分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（10分）

蘇州園林（節(jié)選）

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

12.本文段主要說(shuō)明蘇州園林（）（3分）

A.不栽種松柏和道旁樹(shù)的原因B.栽種藤蘿的原因

C.栽種和修剪樹(shù)木D.栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意

13.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。

B.文段中“寂寞”的意思是單調(diào)。

C.文段中冒號(hào)的作用是表示解說(shuō)。

D.這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有慕狀貌、打比方、作比較、舉例子。

14.文段中的“中國(guó)畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)"是指，用“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”一句的目的是為了___。（4分）

（四）現(xiàn)代文閱讀（17分）

樸朗呤教授

①記得這是歐洲大戰(zhàn)中一個(gè)朔風(fēng)怒嘯，霜封大地的清晨。一間暗淡陰森的課堂內(nèi)，已經(jīng)坐定了不少男女學(xué)生，一個(gè)個(gè)呵手蹬腳，意在暖寒?？墒呛浅鰜?lái)的氣，卻也以為空中太冷，一珠珠都飛到玻璃窗上，互相取暖。

②在嘈雜喃喃的細(xì)語(yǔ)中，我聽(tīng)明了一個(gè)女生說(shuō)道：“樸朗呤教授今天未必來(lái)上課。"這話(huà)原是向我同位的女同學(xué)說(shuō)。我不待她答，就急忙問(wèn)道：“報(bào)上所載的樸朗呤教授的兒子昨天在前線(xiàn)被害了，可就是她的？”“可不是她的！這是她第三個(gè)兒子為國(guó)家犧牲了。真太可憐！以后她就是孤孤單單一個(gè)人了。"她的聲音里滿(mǎn)含著凄惋與同情。

③今天的希臘悲劇課還能不能上成？

④——這成了大家心中共同的疑問(wèn)。大家一邊議論，一邊等待；既希望她在家休養(yǎng)幾天，又害怕她真的不來(lái)。

⑤上課鐘終于發(fā)出暮鼓晨鐘的音節(jié)，全堂頓時(shí)靜肅如絨。呵手蹬足所拒抗不住的厲寒，卻為這沉肅所征服了。大家精神煥發(fā)地凝視著講臺(tái)左側(cè)的門(mén)，默伺它的移動(dòng)。各人的眼膜上果然觸著一種波擊。門(mén)開(kāi)處，一個(gè)五十來(lái)歲，頭戴黑色方角博士帽，身披黑色寬大博士袍的女教授，憔悴容顏，慘淡面目，從容不迫地走上講臺(tái)。全體同學(xué)，不約而同的，如觸電般，同時(shí)站起，向她整整低頭五分鐘。她不勝了，眼淚如泉奔如川決，簌簌然直流而下。這神圣的五分鐘純?yōu)闊o(wú)聲的悲哀所盤(pán)據(jù)。最后，她拭干了眼淚，一聲“請(qǐng)坐”，就開(kāi)始講論“七軍攻笛博城"的偉大的古希臘悲劇了。聲音洪亮，氣概激昂，可是哀思凄惻，痛隱眉梢，仿佛哀蒂阿克利就是她自己的兒子。

⑥身世坎坷，人生難免?？墒且砸蝗跖?，能以這種不屈不撓，斂神忍痛的態(tài)度擔(dān)當(dāng)之，而孜孜不息地履行自己的職務(wù)，這是多么沉毅而悲壯的精神！

（選自《袁昌英散文選集》，語(yǔ)段、語(yǔ)句有調(diào)整）

15.第①自然段中加橫線(xiàn)的句子交代了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（4分）

16.簡(jiǎn)要分析第③自然段在全文中的作用。（4分）

17.第⑤自然段從哪兩個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)樸朗呤教授的形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

18.文章最后一段采用了哪些表達(dá)方式？這些表達(dá)方式有何作用？（5分）

三、作文。（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

（1）很多時(shí)候我們需要調(diào)整原來(lái)的狀態(tài)，才能得到進(jìn)步。調(diào)整思路，發(fā)現(xiàn)柳暗花明；調(diào)整方法，頓覺(jué)峰回路轉(zhuǎn)；調(diào)整態(tài)度，問(wèn)題迎刃而解……

（2）一個(gè)家庭，可以代代傳承優(yōu)良傳統(tǒng)；一所學(xué)校，可以屆屆傳承優(yōu)良作風(fēng)；一個(gè)民族，可以世世傳承美好精神……因?yàn)閭鞒?，一個(gè)集體始終保持優(yōu)秀本色；因?yàn)閭鞒?，一個(gè)家族一貫堅(jiān)守出眾特征。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“調(diào)整”或“傳承"；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

附加題（10分）

閱讀下面名著選段，然后完成題目。

①這個(gè)寓言是造謠，蟬并不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng)。每到夏天，它成陣地來(lái)到我的門(mén)外唱歌，在兩棵高大筱懸木的綠蔭中，從日出到日落，那粗魯?shù)臉?lè)聲吵得我頭腦昏昏。這種震耳欲聾的合奏，這種無(wú)休無(wú)止的鼓噪，使人任何思想都想不出來(lái)了。

②有的時(shí)候，嬋與蟻也確實(shí)打一些交道，但是它們與前面寓言中所說(shuō)的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它不到螞蟻門(mén)前去求食，相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)，乞求哀懇這位歌唱家。我不是說(shuō)哀懇嗎？這句話(huà)，還不確切，它是厚著臉皮去搶劫的。

③七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。

④如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。

⑤身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。

⑥最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。

⑦最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。

⑧于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。

⑨你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！

1聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)“這個(gè)寓言”的內(nèi)容和寓意。（3分）

2.蟲(chóng)性與人性交融是原著的一大特色。請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)析。（4分）

3.選文末段畫(huà)線(xiàn)句子給讀者怎樣的深刻啟迪？（3分）

封開(kāi)縣中小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.（10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字不給分）（1）山山唯落暉（2）山隨平野盡（3）風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁（4）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍（5）角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

2.（4分，每空1分）（1）慰勉（2）狼藉（3）妙手偶得（4）自出心裁

3.C（3分）（A.“左右逢源"形容做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也形容辦事圓滑。此處形容說(shuō)話(huà)不妥。B.“如花似錦”形容衣著華麗或前程風(fēng)景十分美好，錯(cuò)在望文生義。D.“妙手回春"稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。句中用來(lái)形容畫(huà)作帶給人的感受，不恰當(dāng)。）

4.B（3分）（否定不當(dāng)，刪去“不”）

5.（1）標(biāo)題：中國(guó)青少年微電影大賽啟動(dòng)（2分）

（2）理由：整體概括了新聞的核心內(nèi)容，突出了主要事件，有吸引力。（2分）

6.C（3分）（A況且/將近；B連..都/通“增"，增加C兼詞，相當(dāng)于“之于”D家/房屋，屋子）

7.（1）憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？（2分）

（2）冬夏換季，才往返一次。（2分）

8.D（3分）（結(jié)尾反映了當(dāng)時(shí)人們“人定勝天"的強(qiáng)烈愿望，和變革大自然的雄偉氣魄，也反映了作者對(duì)作品中所闡述的哲理思想的堅(jiān)信，以神話(huà)的形式給予了肯定，與封建迷信有著本質(zhì)的區(qū)別。）

9.D（3分）（最終）（A.果實(shí)/誠(chéng)實(shí)；B.用/因?yàn)?；C.呢/哪能）

10.（3分）而君寵榮之/食之以玉食/薦之以珠履/將望之以國(guó)士之報(bào)。

11.（3分）（1）用人要用有用之人。（2）事物的本質(zhì)難以人的意志而改變。（寫(xiě)對(duì)1個(gè)2分，寫(xiě)對(duì)2個(gè)3分）

譯文：楚國(guó)太子用梧的種子喂養(yǎng)梟鳥(niǎo)，并希望它能發(fā)出鳳凰的鳴叫聲。春申君說(shuō)：“這種梟鳥(niǎo)有天生的習(xí)性，不可能改變啊，與吃的東西有什么關(guān)系呢？”朱英聽(tīng)了這話(huà)，就對(duì)春申君說(shuō)：“你既然知道梟鳥(niǎo)是不可能用食物改變它的特性而成為鳳凰的，可你的門(mén)下所收養(yǎng)的沒(méi)有一個(gè)不是狗偷鼠竊等無(wú)賴(lài)之徒，而你卻寵愛(ài)、器重他們，把精美的食物給他們吃，把珠履贈(zèng)給他們穿，將希望他們成為舉國(guó)杰出之士報(bào)答你。以我看，這樣做與用梧桐種子喂養(yǎng)梟鳥(niǎo)并希望它發(fā)出鳳凰之鳴的做法有何不同呢？"春申君仍執(zhí)迷不悟，最后被李園殺死，而他門(mén)下的食客，卻無(wú)一人能替他報(bào)仇的。

12.D（3分）

13.A（3分）

14.（4分