本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班認(rèn)識數(shù)教案反思(8篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇一

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

2.發(fā)展目測力、判斷力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片，

學(xué)具：小塑料球每組一筐

1.教師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點練習(xí)取2）

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回復(fù)。（至少1種）

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，由于利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是開心的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平日教學(xué)時對孩子們的把握，可以知道每一位小朋友把握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)理課堂氣氛，譬如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們開心的學(xué)會了要學(xué)的知識，但有個別學(xué)生對新知識把握不穩(wěn)固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能把握住新知識。

4.假使我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)當(dāng)反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的把握。

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇二

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實際意義

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

同上目標(biāo)1

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認(rèn)讀數(shù)字3

方才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字

“3〞表示，“3〞像耳朵，要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3〞

三、游戲《星星的`晚餐》

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇三

1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒恬靜傾聽老師和同伴的講話。

教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆、本子。

1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？

（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）

教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。

1、引出數(shù)字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）

教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。譬如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？

（請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，才干真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。。。）

（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）

4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

1、教師正確示范書寫數(shù)字1。

2、提醒幼兒要坐端正寫字，同時要愛護(hù)自己的物品。

3、評價幼兒的書寫狀況。

注：教師巡查幼兒的書寫狀況，及時的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。

1、幼兒有秩序的把學(xué)具整理好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫狀況。

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇四

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《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3。

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1.通過觀測感知并認(rèn)識數(shù)字3

2.能夠手口一致點數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

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經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于1.2的認(rèn)識

物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字3ppt圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

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圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡埡猛鎯旱膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小朋友知道（幼兒自由回復(fù)），其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動物小朋友可真頑皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回復(fù)）

幻燈片五原來他們?nèi)チ顺?，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

（教師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)）

幻燈片九幫他們買三個蘋果

幻燈片十一幫他們買三個梨

幻燈片十一幫他們買三個香蕉

幻燈片十二幫他們買三個草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動運動吧。

（教師說相應(yīng)的指令，幼兒集體做動作）

拍自己的小手三下

點點自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認(rèn)識了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

（教師共享數(shù)字三代表的物品）

幻燈片十五代表三架飛機

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小朋友

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

（幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng)）

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小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。

本活動是一個小班數(shù)學(xué)活動，開始先以圖片導(dǎo)入，引起小朋友興趣，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀測，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒單獨操作，集體操作。要注意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標(biāo)相一致。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，注意力難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內(nèi)容不宜過多。重視游戲法和操作法的結(jié)合

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇五

讓幼兒認(rèn)識數(shù)字

幼兒能在數(shù)字中確鑿的點數(shù)2

關(guān)于2的圖片水果模型

1.通過律動讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1，并讓幼兒點數(shù)1。

3.出示圖片，讓幼兒點數(shù)2，并讓幼兒認(rèn)識數(shù)字2.

4.告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識2.

5.通過小小售貨員的游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對2的認(rèn)識。讓幼兒當(dāng)小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚，調(diào)動幼兒的積極性。

6.老師出示大量數(shù)字，讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋覓2.

7.和幼兒一起送小鴨子回家，終止上課狀態(tài)。

媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識2個以上的東西。

幼兒能子家長的指導(dǎo)下，確鑿的找出數(shù)字2.。并能點數(shù)數(shù)字2.

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇六

設(shè)計背景

1本次設(shè)計根據(jù)幼兒的年齡特點，和本班的實際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的確鑿描述（1-5）各數(shù)，知道數(shù)字符號代表的意義。

2根據(jù)數(shù)字兒歌，幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字。

3設(shè)計一棵果樹，樹上有大量蘋果，每個蘋果都是一個數(shù)字（1-5）然后讓幼兒根據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標(biāo)1的蘋果圖上綠色……。

活動目標(biāo)

1認(rèn)識數(shù)字（1-5）

2區(qū)分?jǐn)?shù)字（1-5）

3知道數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義

重點難點

重點：認(rèn)識數(shù)字（1-5）

難點：理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義

活動準(zhǔn)備

1裝有5個數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？

問題：12345的形狀各像什么？

2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲勉勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機遇。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：（出示大樹的圖）

教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，屢屢進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

教師介紹材料操作內(nèi)容：

問題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數(shù)字等）

（2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據(jù)教師提醒，在筷子上串上數(shù)字。

小班認(rèn)識數(shù)教案反思篇七

小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力。

活動準(zhǔn)備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習(xí)，鉛筆。

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：

1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，由于她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天十分辛苦地在雞窩里孵蛋，終究有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回復(fù)，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也參與她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回復(fù)，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來參與小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回復(fù)，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回復(fù)）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲