第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園施行禮儀教育方案(十七篇)幼兒園施行禮儀教育方案篇一一、常規(guī)工作(一)、按時(shí)為老師發(fā)放禮儀月方案、周方案及教案;(二)、及時(shí)更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)絡(luò)欄內(nèi)容(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式，保持家園聯(lián)絡(luò);(四)、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少局部中班幼兒觀看并進(jìn)展有目的的培養(yǎng)。二、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)●堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此根底上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展問(wèn)好禮儀的教育，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)?！駨?fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的穩(wěn)固，●培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)工程;(二)、老師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)●老師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度?！窭蠋煻Y儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀知識(shí)，使老師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)●堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)的開(kāi)展(一)、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開(kāi)闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);(二)、開(kāi)展老師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課老師自己及其他老師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)，進(jìn)步老師的重視程度及整體上課程度并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的缺乏進(jìn)展改良;(三)、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”，即每位老師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來(lái)由老師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程，確定老師上交教案時(shí)間，將所有老師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔。幼兒園施行禮儀教育方案篇二一、指導(dǎo)思想近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色工程，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的根底上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)展精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還實(shí)在考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的嚴(yán)密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上獲得更大的合力與打破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。二、禮儀團(tuán)隊(duì)本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。三、禮儀工作目的1、深化組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的禮儀常識(shí)。2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。3、加強(qiáng)老師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位老師成長(zhǎng)為幼兒的表率。4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，催促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。5、探究禮儀行為形式、教學(xué)教學(xué)策略。四、禮儀工作內(nèi)容及措施制定文明禮儀教育方案，有步驟地進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)催促，在一日生活中浸透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比擬結(jié)實(shí)的良好行為習(xí)慣。(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)1、堅(jiān)持早入園禮儀老師、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門(mén)等根本禮儀行為;2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此根底上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展禮儀根本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的穩(wěn)固。3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)工程;(二)老師禮儀常規(guī)養(yǎng)成1、老師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀知識(shí)，使老師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氣氛本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的圖片。(四)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)根據(jù)每周的方案有組織有方案的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的根底上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)展頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的根底上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)展組建培訓(xùn)工作。(六)禮儀創(chuàng)新工作1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展引導(dǎo)入座(大中班)。2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶著大家進(jìn)展教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助老師進(jìn)展儀態(tài)訓(xùn)練。3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)歷積累、資料存檔。4、嘗試進(jìn)展微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)展的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。5、禮儀操的新編。詳細(xì)工作安排:1、禮儀成員分工安排表禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉夏麗春禮儀組成員:丁家英劉莉卜艷麗皮曉霞胡森炫王林芳王思蓉肖瀟陳誠(chéng)羅杏蔡靜張雅鈞尹鵬禮儀組成員分工:甘艷莉劉莉——師幼儀表禮儀甘艷莉皮曉霞——幼兒一日生活禮儀陳誠(chéng)張雅鈞——晨間來(lái)園、下午離園禮儀尹鵬丁家英——課間操禮儀、戶外活動(dòng)禮儀夏麗春王林芳——禮儀課堂的施行卜艷麗肖瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用胡森炫王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比、活動(dòng)籌劃劉莉羅杏蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)2、各月工作安排二、三月份:1、通過(guò)集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育方案。2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。3、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善4、本月禮儀總結(jié):四月份:1、禮儀操的新編、創(chuàng)編2、本月禮儀總結(jié):五月份:1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制2、本月禮儀總結(jié):六月份:1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)展的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，2、本月禮儀總結(jié)。幼兒園施行禮儀教育方案篇三本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)展了幼兒禮儀教育的探究，力求通過(guò)家庭的親密配合和共同努力，在禮儀教育上獲得打破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育，我制定以下方案。一、工作目的1、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。3、通過(guò)評(píng)選"文明小天使"樹(shù)立典范，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。二、詳細(xì)措施制訂禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)展禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中浸透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂(lè)意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比擬結(jié)實(shí)的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門(mén)的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開(kāi)展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的互相監(jiān)視和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和進(jìn)步。4、與家庭教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，理解幼兒禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。三、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)浸透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氣氛;做好與家庭的交流、配合;九月份1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。2、學(xué)習(xí)敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、打、幫助需要幫助的人的根本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。十月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。2、讓幼兒樂(lè)意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛(ài)。3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。十一月份1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊(duì)知道自覺(jué)排隊(duì)日的是那一日。2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門(mén)應(yīng)注意的禮儀。3、進(jìn)展研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通平安"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。2、進(jìn)展研究小結(jié)：討論交通平安教育的重要要性，養(yǎng)成良好的交通平安行為習(xí)慣。一月份1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通平安的根底上講解平安的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展火災(zāi)平安逃生的方法的教育。進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。幼兒園施行禮儀教育方案篇四一、指導(dǎo)思想近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色工程，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的根底上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)展精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還實(shí)在考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的嚴(yán)密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上獲得更大的合力與打破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。二、禮儀團(tuán)隊(duì)本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。三、禮儀工作目的1、深化組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的禮儀常識(shí)。2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。3、加強(qiáng)老師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位老師成長(zhǎng)為幼兒的表率。4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，催促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。5、探究禮儀行為形式、教學(xué)教學(xué)策略。四、禮儀工作內(nèi)容及措施制定文明禮儀教育方案，有步驟地進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)催促，在一日生活中浸透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比擬結(jié)實(shí)的良好行為習(xí)慣。(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)1、堅(jiān)持早入園禮儀老師、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門(mén)等根本禮儀行為;2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此根底上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展禮儀根本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的穩(wěn)固。3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)工程;(二)老師禮儀常規(guī)養(yǎng)成1、老師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀知識(shí)，使老師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氣氛本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的圖片。(四)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)根據(jù)每周的方案有組織有方案的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的根底上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)展頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的根底上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)展組建培訓(xùn)工作。(六)禮儀創(chuàng)新工作1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展引導(dǎo)入座(大中班)。2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶著大家進(jìn)展教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助老師進(jìn)展儀態(tài)訓(xùn)練。3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)歷積累、資料存檔。4、嘗試進(jìn)展微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)展的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。5、禮儀操的新編。詳細(xì)工作安排:1、禮儀成員分工安排2、各月工作安排二、三月份:1、通過(guò)集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育方案。2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。3、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善4、本月禮儀總結(jié):四月份:1、禮儀操的新編、創(chuàng)編2、本月禮儀總結(jié):五月份:1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制2、本月禮儀總結(jié):六月份:1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)展的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，2、本月禮儀總結(jié)。幼兒園施行禮儀教育方案篇五有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：知道打攪別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打攪。準(zhǔn)備：情境表演三個(gè)。活動(dòng)與指導(dǎo)：1.老師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽____評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打攪她，該不該傳呢?討論：(1)是否該打攪大人談話?(2)怎樣打攪有禮貌?3.觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了，小猴該不該叫醒媽媽?討論：該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。討論：小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?5.小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打攪別人時(shí)，要用禮貌方式打攪，不要引起別人的反感。6.學(xué)話句式：“對(duì)不起，打攪您了，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。幼兒園施行禮儀教育方案篇六孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”孟德斯鳩說(shuō)：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來(lái)，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門(mén)證。禮儀教學(xué)從“小”抓起至關(guān)重要?？梢?jiàn)，禮儀教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著非常重要的意義。以下是我對(duì)幼兒園禮儀教學(xué)施行過(guò)程中的一點(diǎn)感悟：(一)晨間接待是根底早上入園時(shí)，有的孩子會(huì)主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問(wèn)好，有的孩子卻過(guò)于冷淡。針對(duì)這一情況，我們?cè)诔块g接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色，請(qǐng)“小小接待員”試著用禮貌用語(yǔ)接待同伴和家長(zhǎng)，園門(mén)口可以是以小組為單位，教室門(mén)口可以從一個(gè)孩子接待到兩兩自由結(jié)伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的時(shí)機(jī)，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種影響，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作那么，樹(shù)立好典范。(二)教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵1、巧用兒歌浸透禮儀兒歌《好娃娃》“爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數(shù)贡瑁瑺敔斝?奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊，是個(gè)好娃娃”。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心、幫助老人的事情。2、誦讀經(jīng)典感悟禮儀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深化，是對(duì)幼兒進(jìn)展教學(xué)的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中感悟禮儀。如《弟子規(guī)》中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教學(xué)孩子做事不能貪圖小廉價(jià)。3、活用繪本學(xué)習(xí)禮儀繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：美學(xué)的陶冶、語(yǔ)文的修養(yǎng)、創(chuàng)造力的啟發(fā)、生活才能與態(tài)度的培養(yǎng)。透過(guò)繪本的優(yōu)勢(shì)，讓孩子帶著好奇、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過(guò)有意義的提問(wèn)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯考慮及預(yù)測(cè)推理的才能以及聽(tīng)、說(shuō)、讀等語(yǔ)文才能。這樣的教學(xué)方式，能給孩子一個(gè)完好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)孩子各種生活上的才能與經(jīng)歷。如：繪本《魔幻青草地》通過(guò)滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能隨意丟垃圾，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、善用區(qū)角再現(xiàn)禮儀充實(shí)區(qū)角材料，注重材料的投放多元化。通過(guò)角色游戲等表演，再現(xiàn)真實(shí)的情境，引導(dǎo)幼兒禮貌待人待事。如：飯店里的點(diǎn)餐禮儀和進(jìn)餐禮儀等等。孩子們?cè)诎绨缤嫱嬷欣斫饬宋鞑偷某苑ǖ鹊取?三)穩(wěn)固孩子的良好習(xí)慣由于孩子年齡小，是非觀念不強(qiáng)，自控才能差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時(shí)強(qiáng)化穩(wěn)固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下，在生活理論中不斷得到穩(wěn)固。穩(wěn)固孩子的良好習(xí)慣，我總結(jié)了以下幾種方法：1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一塊垃圾，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。我看到后，當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了他，夸獎(jiǎng)他是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從那以后，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子都會(huì)自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，假如不小心掉了也會(huì)及時(shí)的撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。樂(lè)意受到表?yè)P(yáng)是孩子的天性，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)，久而久之，良好的禮儀就會(huì)形成與穩(wěn)固。2、示范法在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時(shí)候，我一邊用語(yǔ)言表述，一邊按照步驟認(rèn)真示范，孩子們一邊看，一邊學(xué)著我的樣子“洗”起來(lái)，很快就掌握了正確的洗手方法。孩子的模擬才能強(qiáng)，讓孩子去模擬、學(xué)習(xí)，以此穩(wěn)固孩子愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。3、練習(xí)法通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿、脫衣服，穿、脫鞋子等，使孩子學(xué)會(huì)了照顧自己的簡(jiǎn)單技能。4、隨機(jī)教學(xué)法在戶外活動(dòng)時(shí)，我看到地上有一個(gè)飲料瓶，本想拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)念一想，何不隨機(jī)教學(xué)一下孩子們呢?于是，我傷心地說(shuō)：“垃圾寶寶很淘氣，跑出來(lái)玩，找不到自己的家了，請(qǐng)小朋友幫助把他送回家?！焙⒆觽兒芸炀桶扬嬃掀渴者M(jìn)了垃圾桶，隨后，我對(duì)幼兒進(jìn)展了環(huán)保方面的教學(xué)：“以后要是在路上見(jiàn)到淘氣的垃圾寶寶找不到家的時(shí)候，我們也要想方法幫助它，把它送回家去。”孩子們紛紛表示：在路上看見(jiàn)垃圾，一定會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。5、暗示法孩子易受暗示，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn)，及時(shí)穩(wěn)固孩子的良好行為。玩大沙包時(shí)鑫鑫不小心跌倒了，于是我溫順的提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助別人。6、環(huán)境感染法在幼兒園的走廊、長(zhǎng)廊、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片，時(shí)時(shí)提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子。7、運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為可通過(guò)講故事、唱歌表演、詩(shī)朗讀、演童話劇等來(lái)穩(wěn)固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教學(xué)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣。另外，還可以設(shè)立《夢(mèng)幻小劇場(chǎng)》，每月請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起來(lái)表演，增加親子之間的交流與合作。8、家庭教學(xué)和幼兒園教學(xué)應(yīng)一致孩子在幼兒園得到教學(xué)，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以理解，并積極配合幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)展一致性的教學(xué)，以免家、園教學(xué)脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和穩(wěn)固。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了。還可以通過(guò)親子情景劇的表演使家長(zhǎng)參加到孩子的教學(xué)中來(lái)，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品格。禮儀教學(xué)的施行需要引導(dǎo)、啟發(fā)和感染，需要教學(xué)和環(huán)境形成合力，需要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭、社會(huì)氣氛，需要將禮儀教學(xué)浸透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的孩子都培養(yǎng)起仁慈、正直、誠(chéng)信、寬容、謙遜、合作等品質(zhì)，成為具有安康個(gè)性、健全人格的人。幼兒園施行禮儀教育方案篇七本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)展了幼兒禮儀教育的探究，力求通過(guò)家庭的親密配合和共同努力，在禮儀教育上獲得打破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育，我制定以下方案。一、工作目的1、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。3、通過(guò)評(píng)選"文明小天使"樹(shù)立典范，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。二、詳細(xì)措施制訂禮儀教育方案有目的、有方案、有步驟的進(jìn)展禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中浸透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂(lè)意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比擬結(jié)實(shí)的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門(mén)的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開(kāi)展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的互相監(jiān)視和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和進(jìn)步。4、與家庭教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，理解幼兒禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。三、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)浸透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氣氛;做好與家庭的交流、配合;九月份1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。2、學(xué)習(xí)敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、打、幫助需要幫助的人的根本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。十月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。2、讓幼兒樂(lè)意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛(ài)。3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。十一月份1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊(duì)知道自覺(jué)排隊(duì)日的是那一日。2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門(mén)應(yīng)注意的禮儀。3、進(jìn)展研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通平安"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。2、進(jìn)展研究小結(jié)：討論交通平安教育的重要要性，養(yǎng)成良好的交通平安行為習(xí)慣。一月份1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通平安的根底上講解平安的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展火災(zāi)平安逃生的方法的教育。進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。幼兒園施行禮儀教育方案篇八一、幼兒園禮儀1、進(jìn)餐進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯?；顒?dòng)目的：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。家園互動(dòng)：1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)展隱行教育，注意自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，為孩子做好典范。3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前非常鐘要保持安靜，非常鐘以后可以小聲交談。2、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費(fèi)、愛(ài)糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦?；顒?dòng)目的：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。家園互動(dòng)：1、不管在家還是外出就餐，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi)。2、家長(zhǎng)利用假期外出的時(shí)機(jī)，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)展愛(ài)惜糧食的教育。3、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友、在成長(zhǎng)、假設(shè)挑食、缺營(yíng)養(yǎng)、瓜果菜、都品味、食五谷、身體棒?；顒?dòng)目的：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望。家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮。活動(dòng)目的：1、愿意將自己喜歡的玩具與別人分享。2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)那么。3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)展言語(yǔ)、表情、動(dòng)作的鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望。2、孩子想與別人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)。3、標(biāo)準(zhǔn)自身行為對(duì)孩子進(jìn)展?jié)撘颇挠绊憽?、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜別人玩具的品質(zhì)。5、分享食物小食品、甜又香、尊長(zhǎng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享?；顒?dòng)目的：1、愿意將自己喜歡的食物與別人分享。2、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)那么。3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。家園互動(dòng)：1、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。2、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)展激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。二、公共場(chǎng)所禮儀1、平安常識(shí)(出游平安)玩耍時(shí)、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、生疏地、不亂去、為平安、要牢記?；顒?dòng)目的：1、知道和父母出游時(shí)的平安要求。2、培養(yǎng)孩子的平安意識(shí)及自我保護(hù)才能。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出詳細(xì)要求。2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要注意平安，不單獨(dú)去危險(xiǎn)的地方。2、平安常識(shí)(走失)。人走失、原地站、耐心等、父母返、清、地址詳、請(qǐng)警察、來(lái)幫助?；顒?dòng)目的：1、知道假如自己走失，可以找警察幫助，并告知號(hào)碼。2、培養(yǎng)孩子的平安意識(shí)及自我保護(hù)才能。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)展平安教育。2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的地址。三、根本禮儀1、遞接物品(普通物品)遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行?；顒?dòng)目的：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀。家園互動(dòng)：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重別人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)展遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方。2、遞接物品(危險(xiǎn)物品)遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞別人?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法。2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握平安的方法。家園互動(dòng)：在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的平安剪刀。一、幼兒園禮儀1、進(jìn)餐進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯?；顒?dòng)目的：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。家園互動(dòng)：1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)展隱行教育，注意自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，為孩子做好典范。3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前非常鐘要保持安靜，非常鐘以后可以小聲交談。2、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費(fèi)、愛(ài)糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦?；顒?dòng)目的：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。家園互動(dòng)：1、不管在家還是外出就餐，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi)。2、家長(zhǎng)利用假期外出的時(shí)機(jī)，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)展愛(ài)惜糧食的教育。3、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友、在成長(zhǎng)、假設(shè)挑食、缺營(yíng)養(yǎng)、瓜果菜、都品味、食五谷、身體棒?；顒?dòng)目的：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望。家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮。活動(dòng)目的：1、愿意將自己喜歡的玩具與別人分享。2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)那么。3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)展言語(yǔ)、表情、動(dòng)作的鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望。2、孩子想與別人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)。3、標(biāo)準(zhǔn)自身行為對(duì)孩子進(jìn)展?jié)撘颇挠绊憽?、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜別人玩具的品質(zhì)。5、分享食物小食品、甜又香、尊長(zhǎng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享?；顒?dòng)目的：1、愿意將自己喜歡的食物與別人分享。2、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)那么。3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。家園互動(dòng)：1、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。2、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)展激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。二、公共場(chǎng)所禮儀1、平安常識(shí)(出游平安)玩耍時(shí)、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、生疏地、不亂去、為平安、要牢記?；顒?dòng)目的：1、知道和父母出游時(shí)的平安要求。2、培養(yǎng)孩子的平安意識(shí)及自我保護(hù)才能。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出詳細(xì)要求。2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要注意平安，不單獨(dú)去危險(xiǎn)的地方。2、平安常識(shí)(走失)。人走失、原地站、耐心等、父母返、清、地址詳、請(qǐng)警察、來(lái)幫助?；顒?dòng)目的：1、知道假如自己走失，可以找警察幫助，并告知號(hào)碼。2、培養(yǎng)孩子的平安意識(shí)及自我保護(hù)才能。家園互動(dòng)：1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)展平安教育。2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的地址。三、根本禮儀1、遞接物品(普通物品)遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行?；顒?dòng)目的：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀。家園互動(dòng)：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重別人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)展遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方。2、遞接物品(危險(xiǎn)物品)遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞別人?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法。2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握平安的方法。家園互動(dòng)：在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的平安剪刀。幼兒園施行禮儀教育方案篇九一、現(xiàn)狀分析^p：小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn);初步學(xué)會(huì)使用餐具，大局部幼兒可以獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口，根本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大局部幼兒在家里根本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但局部幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(zhǎng)配合老師，家園一致進(jìn)展教育。二、階段目的：1.幼兒在老師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。2.同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝別人的幫助。三、采取措施：1.重視營(yíng)造良好的環(huán)境氣氛：環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有宏大的教育潛力。在施行生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氣氛。2.文明禮儀教育浸透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有方案施行幼兒素質(zhì)教育的一種手段。四、研究?jī)?nèi)容：(一)交往禮儀1.在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。2.學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。3.學(xué)講禮貌用語(yǔ)。(二)就餐禮儀1.學(xué)習(xí)正確使用餐具。2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。(三)儀表儀態(tài)禮儀1.在老師的幫助下，保持儀表整潔。2.在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作。幼兒園施行禮儀教育方案篇十古語(yǔ)云：為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀,可見(jiàn)從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性.可如今的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場(chǎng)所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性.幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié).因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)展文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個(gè)有愛(ài)心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研方案如下：一、禮儀教育主要內(nèi)容升國(guó)旗禮儀生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀交往禮儀：1、稱謂禮儀2、問(wèn)候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打禮儀6、同伴禮儀學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀二、操作要點(diǎn)與主要措施制訂文明教育方案,有目的、有方案、有步驟的進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中浸透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),以我園《做得意的將來(lái)人》內(nèi)容為根據(jù),掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為標(biāo)準(zhǔn),文明禮儀的內(nèi)容和教育意義.(一)進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)展了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶著幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過(guò)程中,幼兒無(wú)意間就標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見(jiàn),也就隨時(shí)可以受到教育.其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用.(二)將禮儀教育浸透到教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)展禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)展,像在語(yǔ)言活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》和社會(huì)活動(dòng)《嗨,你好》中,就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來(lái),教育幼兒懂禮貌,會(huì)謙讓;在進(jìn)展《好朋友餅干》的教學(xué)時(shí),可讓幼兒先制作,再讓幼兒在交換餅干的過(guò)程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往.(三)讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是最有力的教育手段.在游戲中,幼兒可以在看中仿,動(dòng)中學(xué).像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請(qǐng)別人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂(lè)趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感.在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉.(四)讓幼兒在理論活動(dòng)中將禮儀教育得到穩(wěn)固在我們班開(kāi)展了推選幼兒作值日生的活動(dòng),讓幼兒在互相監(jiān)視中使自己的行為習(xí)慣得到穩(wěn)固和形成.被推選出來(lái)的值日生有明確分工,到晚上離園時(shí),還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)展評(píng)價(jià),在這個(gè)評(píng)議的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非,讓他們得到正確的教育.(五)實(shí)行家園同步,提供理論時(shí)機(jī).對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮儀教育,要家園合力.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的重要性,獲得家長(zhǎng)的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步.其次,老師也要做好言傳身教,早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好.時(shí)間一長(zhǎng),幼兒也就受到影響,變的能主動(dòng)與老師問(wèn)好和再見(jiàn)了.(六)抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展禮儀教育在每周一的升國(guó)旗時(shí),就是對(duì)幼兒進(jìn)展升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)展穩(wěn)固教育;在幼兒園里舉行大型的活動(dòng)時(shí),我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展公共場(chǎng)合的禮儀教育.在活動(dòng)完畢后,我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)展總結(jié),找出做的好的方面,再進(jìn)展推廣.(七)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我立即給予肯定和表?yè)P(yáng),從而強(qiáng)化他們的行為,增強(qiáng)他們的自信心.三月工作方案九月份1、做《幼兒禮儀教育》問(wèn)卷調(diào)查.2、完成幼兒、老師、家長(zhǎng)的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的歸納工作.(分升國(guó)旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學(xué)習(xí)禮儀3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌十月份1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念..2、探究幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法.(詳細(xì)措施、教育原那么、教育內(nèi)容)3、老師文明禮儀講座之一(老師根本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀).4學(xué)習(xí)禮儀兒歌十一月份1、與家長(zhǎng)討論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)展文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育.1、與家長(zhǎng)討論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)展文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。2、探究幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資，并浸透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。3、老師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。4、進(jìn)展研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌十二月份1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以頌揚(yáng)文明禮儀為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。3、進(jìn)展研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。一月份。1、開(kāi)展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)歷總結(jié)。4、班級(jí)搜集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)(老師文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)、幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)、家長(zhǎng)文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)、各崗位文明標(biāo)準(zhǔn))，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目的，幼兒文明禮儀教育經(jīng)歷總結(jié)。幼兒園施行禮儀教育方案篇十一有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：知道打攪別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打攪。準(zhǔn)備：情境表演三個(gè)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1.老師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽____評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打攪她，該不該傳呢?討論：(1)是否該打攪大人談話?(2)怎樣打攪有禮貌?3.觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了，小猴該不該叫醒媽媽?討論：該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。討論：小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?5.小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打攪別人時(shí)，要用禮貌方式打攪，不要引起別人的反感。6.學(xué)話句式：“對(duì)不起，打攪您了，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。幼兒園施行禮儀教育方案篇十二一、常規(guī)工作(一)、按時(shí)為老師發(fā)放禮儀月方案、周方案及教案;(二)、及時(shí)更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)絡(luò)欄內(nèi)容(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式，保持家園聯(lián)絡(luò);(四)、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少局部中班幼兒觀看并進(jìn)展有目的的培養(yǎng)。二、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)●堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此根底上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展問(wèn)好禮儀的教育，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)?！駨?fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的穩(wěn)固，●培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)工程;(二)、老師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)●老師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度?！窭蠋煻Y儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀知識(shí)，使老師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)●堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)的開(kāi)展(一)、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開(kāi)闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);(二)、開(kāi)展老師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課老師自己及其他老師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)，進(jìn)步老師的重視程度及整體上課程度并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的缺乏進(jìn)展改良;(三)、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”，即每位老師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來(lái)由老師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程，確定老師上交教案時(shí)間，將所有老師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔。幼兒園施行禮儀教育方案篇十三活動(dòng)目的：1、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。核心要素：學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽(tīng)多動(dòng)腦要提問(wèn)手舉起答復(fù)時(shí)字明晰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事書(shū)活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)局部：老師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？根本局部：1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打》。2、給幼兒選擇的時(shí)機(jī)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)那么，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)那么，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐〔請(qǐng)幼兒自己選擇〕。3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)腦，要提問(wèn)，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)答復(fù)，能不能做到？4、老師有表情的講述故事《小兔打》。5、講完故事后提問(wèn)：〔1〕故事的名字叫什么？〔2〕故事里都有誰(shuí)？〔3〕故事講的是一件什么事？要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手答復(fù)下列問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。6、根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。老師小結(jié)：今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù)，都能認(rèn)真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手答復(fù)老師表?yè)P(yáng)你們！完畢局部：出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。延伸局部：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。幼兒園施行禮儀教育方案篇十四剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要漸漸的學(xué)會(huì)根本的交往和溝通，與人“打招呼”那么是孩子一日活動(dòng)中最根本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、生疏的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。活動(dòng)目的：1、可以主動(dòng)地和不同的人打招呼2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、情景表演〔邀請(qǐng)大班孩子表演〕2、錄相活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。3、你看見(jiàn)誰(shuí)了？〔逐一請(qǐng)出小動(dòng)物〕4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？〔二〕和幼兒園里的大朋友打招呼1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？2、播放錄象〔逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)互相打招呼的快樂(lè)〕3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子?！踩撤窒泶蛘泻舻目鞓?lè)——吃糖果1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)互相打招呼的快樂(lè)。幼兒園施行禮儀教育方案篇十五一、指導(dǎo)思想近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色工程，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的根底上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)展精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還實(shí)在考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的嚴(yán)密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上獲得更大的合力與打破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。二、禮儀團(tuán)隊(duì)本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀