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文檔簡介

蒙臺梭利思想及啟示蒙臺梭利思想及啟示意大利著名教育家，世界上第一位杰出的女性學(xué)前教育家。她在觀察兒童、研究兒童的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出了許多有關(guān)兒童教育的全新的、獨到的教育理論。蒙臺梭利思想及啟示蒙臺梭利思想及啟示給0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動帶來了如下啟示一、要為嬰幼兒學(xué)習(xí)提供有準備的環(huán)境。幼兒的身心發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，所以她要求教師一定要為幼兒提供“有準備”的環(huán)境：教師在觀察、研究幼兒的基礎(chǔ)上精心為幼兒設(shè)計的，服務(wù)于幼兒發(fā)展的作為幼兒活動對象的環(huán)境。蒙臺梭利思想及啟示給0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動帶來了如下啟示二、嬰幼兒的活動必須借助材料開展。蒙臺梭利強調(diào)嬰幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們的發(fā)展必須依賴于具體的、實在的操作材料相互作用。因此，所有的教育內(nèi)容應(yīng)該物化為兒童活動對象的“工作材料”。蒙臺梭利思想及啟示給0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動帶來了如下啟示三、把握嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。蒙臺梭利認為在嬰幼兒的心理發(fā)展中會出現(xiàn)各種“敏感期”。正是這種敏感期，使兒童用一種特有的強烈程度去接觸外部世界，在這一時期，他們對每樣事情都容易學(xué)會，對一切充滿了活力和激情。因此要把握

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