幼兒園小班安全活動教案幼兒園小班安全活動教案1一、活動目標一、活動目標1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。2、積細安全生活的閱歷，增過自我保護的意識2、積細安全生活的閱歷，增過自我保護的意識二、活動預備二、活動預備安全安全flash、圖片、記錄表格三、活動過程三、活動過程1、爭論導入：1、爭論導入：師：什么是運動安全？師：什么是運動安全？22flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動安全？應有時系好。應有時系好?！?〕戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生?！?〕戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。〔3〕全部幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼〔3〕全部幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼準時干預其具有潛在危急的舉動?！?〕戶外活動以有組織的集體玩耍為主，留意動靜交替，教師既要參與其〔4〕戶外活動以有組織的集體玩耍為主，留意動靜交替，教師既要參與其3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。四、活動完畢四、活動完畢1、評價1、評價2、總結2、總結2活動目標活動目標1．能區(qū)分高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。1．能區(qū)分高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對?；顒宇A備活動預備1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片假設干。1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片假設干。2．高、矮、胖、瘦的制服圖片假設干。2．高、矮、胖、瘦的制服圖片假設干?；顒舆^程活動過程矮、胖、瘦。矮、胖、瘦。2．請托兒選出適宜的制服卡片來與消防隊員卡片配對。2．請托兒選出適宜的制服卡片來與消防隊員卡片配對。3．讓托兒玩配對玩耍。3．讓托兒玩配對玩耍。3活動目標:活動目標:1、初步增加上下樓時的安全意識。1、初步增加上下樓時的安全意識。2、知道上下樓梯時要遵守肯定的標準。2、知道上下樓梯時要遵守肯定的標準。3、了解上下樓的正確方法。3、了解上下樓的正確方法。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來?；顒舆^程:活動過程:一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。樓嗎?樓嗎?二、開放二、開放1、請幼兒說一說尋常是怎樣上下樓的?1、請幼兒說一說尋常是怎樣上下樓的?2、教師小結幫助幼兒了解把握。2、教師小結幫助幼兒了解把握。著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。3、提問：人多的時候應當怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由答復)3、提問：人多的時候應當怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由答復)走。走。4、教師帶著幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。準時提示、幫助動作不協(xié)調或有擔憂全行為的幼兒。4、教師帶著幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。準時提示、幫助動作不協(xié)調或有擔憂全行為的幼兒。三、延長三、延長1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當“小狗“為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告辭。1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當“小狗“為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告辭。2、活動延長：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。2、活動延長：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。教學反思：教學反思：步把握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。步把握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。4設計意圖：設計意圖：城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何保護自己。城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何保護自己。園共育，以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量。園共育，以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。1、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過大路時要留意自己的安全。幼兒園小班安全教案。2、知道過大路時要留意自己的安全。幼兒園小班安全教案。3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。3、不走斑馬線會肇成事故的危急性?；顒又攸c：活動重點：形象地感知交通常識——過大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行。形象地感知交通常識——過大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒宇A備：活動預備：紅綠燈圖片、畫有十字路口的圖片活動過程：紅綠燈圖片、畫有十字路口的圖片活動過程：11引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：2、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒爭論，假設沒有紅綠燈的地方怎么過大路。4、讓幼兒爭論，假設沒有紅綠燈的地方怎么過大路。假設沒有紅綠燈，行人怎么過大路？總結要做到：一站二看三通過。假設沒有紅綠燈，行人怎么過大路？總結要做到：一站二看三通過。55有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，停下來，如違反罰停玩玩耍一次。6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，停下來，如違反罰停玩玩耍一次。教學反思：教學反思：規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。5活動目標：活動目標：1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的推斷。2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的推斷?；顒宇A備：活動預備：1.幼兒人手一支筆。1.幼兒人手一支筆。2.教學掛圖和幼兒用書。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：活動過程：1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的興趣，導入活動。1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的興趣，導入活動?！?〕小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？〔1〕小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？〔2〕你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的事。〔2〕你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的事。2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖?！?〕我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯?！?〕我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。〔2〕引導幼兒閱讀圖畫中的行為。〔2〕引導幼兒閱讀圖畫中的行為?！?〕引導幼兒閱讀圖畫并推斷正確?！?〕引導幼兒閱讀圖畫并推斷正確。3.引導幼兒閱讀教學掛圖其次圖。3.引導幼兒閱讀教學掛圖其次圖。4.教師總結完畢活動。4.教師總結完畢活動。6活動名稱：活動名稱：陽臺上的安全陽臺上的安全活動目標活動目標1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。3、使幼兒初步建立自我保護意識。3、使幼兒初步建立自我保護意識?；顒又攸c：活動重點：了解在陽臺上的安全學問了解在陽臺上的安全學問活動難點活動難點：知道在陽臺上怎樣玩才安全知道在陽臺上怎樣玩才安全活動預備活動預備1、錄像機，錄像帶，機。1、錄像機，錄像帶，機。2、幼兒操作卡片。2、幼兒操作卡片?；顒舆^程活動過程1.幼兒依據已有閱歷談談陽臺的主要功能。1.幼兒依據已有閱歷談談陽臺的主要功能?！靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_?你們都在陽臺上做些什么?““小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?“在陽臺上乘涼。大家都需要它。在陽臺上乘涼。大家都需要它。2.觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。2.觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：幼兒往陽臺外拋東西。片段四：幼兒往陽臺外拋東西。片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?片段六：小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完段，建議提問：教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?他們幫助。他們幫助。3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。主題小結：主題小結：主題相關的問題、大事，準時補充修改主題網絡和活動系統(tǒng);同時，我們還樂觀意識。主題相關的問題、大事，準時補充修改主題網絡和活動系統(tǒng);同時，我們還樂觀意識。有少數幼兒蹲下來偷偷撿地上的樹葉有少數幼兒蹲下來偷偷撿地上的樹葉有的孩子玩起了地上的松果 很顯玩松果，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了的學問閱歷。習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。7設計意圖設計意圖的故事，對寶寶進展這方面的安全教育。的故事，對寶寶進展這方面的安全教育?；顒幽繕嘶顒幽繕?.1.亂喝的，喝之前肯定要問清楚家長和教師。2.知道保護自己，學會簡潔的自救常識。2.知道保護自己，學會簡潔的自救常識。3.幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量。3.幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量。4.培育幼兒勇敢、活潑的共性。4.培育幼兒勇敢、活潑的共性?；顒宇A備活動預備口紅等。口紅等?；顒舆^程活動過程1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀看，引起孩子的興趣。1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀看，引起孩子的興趣。2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進展表達。2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進展表達。3.3.4.4.了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫(yī)院?了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫(yī)院?5.5.子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，格外懊悔。6.6.喝是會有生命危急的，肯定要問清楚再打算。活動延長：活動延長：8活動目標：活動目標：1、生疏春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。1、生疏春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。2、能夠在安全標志的提示下留意自己的活動安全。2、能夠在安全標志的提示下留意自己的活動安全?；顒又仉y點：活動重難點：能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提示我們的事。能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提示我們的事?；顒宇A備：活動預備：11PPT。2、各種戶外安全標志圖2、各種戶外安全標志圖活動過程：活動過程：一、互動溝通，激發(fā)興趣一、互動溝通，激發(fā)興趣提問：提問：1、前幾天我們去了哪里春游？1、前幾天我們去了哪里春游？2、你看到了什么最快活？2、你看到了什么最快活？傷，真快活！傷，真快活！〔觀看春游過程中會遇到的一些安全標志〕春〔觀看春游過程中會遇到的一些安全標志〕春游安全標志：系好安全帶、制止翻越欄桿、請勿喂食？〔小兔〕。？〔小兔〕。2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提示大家要干什么？2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提示大家要干什么？3、其次段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它〔制止翻越圍欄〕，這個標3、其次段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它〔制止翻越圍欄〕，這個標志是提示我們什么事情？4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好秀麗，正想把4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好秀麗，正想把小兔感謝大家了！小兔感謝大家了！三、玩耍：快速認標志〔復習穩(wěn)固對安全標志的生疏〕三、玩耍：快速認標志〔復習穩(wěn)固對安全標志的生疏〕子為勝。子為勝。9活動目標：活動目標：1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。2.了解和把握一些和生疏人相處的方法?；顒又攸c：活動重點：提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信?；顒宇A備：活動預備：1.有關的圖片。1.有關的圖片。2.請一位幼兒園不生疏的教師扮演生疏人并設置表演情境。2.請一位幼兒園不生疏的教師扮演生疏人并設置表演情境。3.玩具、巧克力、果凍。3.玩具、巧克力、果凍?；顒舆^程：活動過程：一．安全演練一．安全演練1.1.有生疏人來，不要離開家。請一個生疏的教師扮老狼來引誘幼兒。有生疏人來，不要離開家。請一個生疏的教師扮老狼來引誘幼兒。2.集體爭論：2.集體爭論：〔1〕：媽媽出門前怎么說的？〔1〕：媽媽出門前怎么說的？〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?3.出示圖片。3.出示圖片。圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。二．情境練習二．情境練習三．情境一：三．情境一：友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！庇?，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖崾荆航處熖崾荆骸?〕你生疏她嗎？〔1〕你生疏她嗎？〔2〕假設不生疏她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。〔2〕假設不生疏她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。四：活動延長四：活動延長提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。10活動目標：活動目標：1.通過玩耍使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量。1.通過玩耍使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量。2.在講講，議議中培育幼兒大膽清楚地表達自己的想法。2.在講講，議議中培育幼兒大膽清楚地表達自己的想法?；顒又攸c：活動重點：讓幼兒了解肯定的消防安全學問并大膽表達自己的想法讓幼兒了解肯定的消防安全學問并大膽表達自己的想法活動難點：活動難點：通過玩耍使幼兒把握消防安全的自救力量通過玩耍使幼兒把握消防安全的自救力量活動預備：活動預備：1.收集火災的案例及錄像。1.收集火災的案例及錄像。2.有消防車聲音的錄音帶。2.有消防車聲音的錄音帶。活動過程：活動過程：一、導入局部一、導入局部1.播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？1.播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？2.教師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。2.教師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。二、避開火災的發(fā)生及自救的方法避開火災的發(fā)生二、避開火災的發(fā)生及自救的方法避開火災的發(fā)生出示圖片出示圖片1.〔一個小朋友在玩火〕這個小朋友這樣做對嗎？1.〔一個小朋友在玩火〕這個小朋友這樣做對嗎？小朋友這樣做安全嗎？3.教師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做簡潔引起火災。3.教師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做簡潔引起火災。三、幼兒自救的方法：三、幼兒自救的方法：1.1.著暈倒；走安全出口等〕2.剛剛小朋友第一個想到的方法是打火警“119”，那應當怎樣正確的119”呢？現在教師扮演消防員，你們誰來試試來打呢？〔幼兒試打2.剛剛小朋友第一個想到的方法是打火警“119”，那應當怎樣正確的119”呢？現在教師扮演消防員，你們誰來試試來打呢？〔幼兒試打〕3.3.消防員們快速趕到你家來滅火。四、活動延長四、活動延長11活動名稱：活動名稱：室內的安全室內的安全活動目標活動目標1、培育幼兒在室內玩的安全意識。1、培育幼兒在室內玩的安全意識。2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。2、學會在室內玩耍時保護自己的方法?；顒又攸c：活動重點：了解室內玩時要留意的安全常識了解室內玩時要留意的安全常識活動難點：活動難點：從幼兒的錄像中找出擔憂全的因素從幼兒的錄像中找出擔憂全的因素活動預備：活動預備：幼兒在室內自由活動的錄象幼兒在室內自由活動的錄象課前反思：課前反思：自己觀看，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。自己觀看，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解?；顒舆^程：活動過程：1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。2、幼兒有規(guī)律的坐好。教師說：“小朋友剛剛玩的高不快活?教師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么?“2、幼兒有規(guī)律的坐好。教師說：“小朋友剛剛玩的高不快活?教師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么?“3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的段錄像，幼兒觀看。3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的段錄像，幼兒觀看。教師提問：教師提問：這段錄像是在什么地方錄的?這段錄像是在什么地方錄的?被錄像的這幾個小朋友做的好不好?被錄像的這幾個小朋友做的好不好?哪些地方做的不好?哪些地方做的不好?他這樣做會發(fā)生什么事?他這樣做會發(fā)生什么事?應當怎么做?應當怎么做?從幼兒“應當怎么做?“這個問題的答復狀況引到下個環(huán)節(jié)從幼兒“應當怎么做?“這個問題的答復狀況引到下個環(huán)節(jié)4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的段錄像，幼兒觀看。并提醒和前段進展比較。4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的段錄像，幼兒觀看。并提醒和前段進展比較。教師提問：教師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣?看了這段錄像，你感覺怎么樣?小朋友應當向哪些小朋友學習呢?小朋友應當向哪些小朋友學習呢?5、爭論小結室內活動時要留意的安全事項5、爭論小結室內活動時要留意的安全事項走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會摔倒;走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會摔倒;洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;上床和下床時都要留神，要抓穩(wěn);上床和下床時都要留神，要抓穩(wěn);小釘子，不能碰，會扎手;小釘子，不能碰，會扎手;電線插頭不能動，會觸電;電線插頭不能動，會觸電;水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;使用小剪刀姿勢要正確。使用小剪刀姿勢要正確。課后反思：課后反思：排隊等。排隊等。12活動目標：活動目標：1、初步了解一些根本的自我保護常識和相應的策略。1、初步了解一些根本的自我保護常識和相應的策略。2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。3、樂觀參與戶外活動，感受自我保護過程中的開心心情和活動過程中的快樂。3、樂觀參與戶外活動，感受自我保護過程中的開心心情和活動過程中的快樂。4、情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。4、情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。5、教會幼兒做個膽大的孩子。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒宇A備：活動預備：幼兒用書人手一冊。幼兒用書人手一冊。活動過程：活動過程：一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。〔1〕教師引導幼兒翻開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？〔1〕教師引導幼兒翻開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？〔2〕鼓舞幼兒觀看并結合自己的閱歷說出自己的想法?！?〕鼓舞幼兒觀看并結合自己的閱歷說出自己的想法。己的想法推想，并說出后果的危害。己的想法推想，并說出后果的危害。二、幼兒結合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。二、幼兒結合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為?！?〕通過爭論幫助幼兒了解幾種擔憂全的玩法，生疏到它們的危害?！?〕通過爭論幫助幼兒了解幾種擔憂全的玩法，生疏到它們的危害。三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比較安全？三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比較安全？〔1〕教師：剛剛，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？〔1〕教師：剛剛，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？〔2〕鼓舞幼兒大膽發(fā)言并表達自己的看法?！?〕鼓舞幼兒大膽發(fā)言并表達自己的看法。四、學習自我保護策略。四、學習自我保護策略。何保護自己，并學習相應的策略。何保護自己，并學習相應的策略?！车臋嘁娌皇軗p〕的權益不受損害。13篇一：如何對待生疏人篇一：如何對待生疏人14活動分析：活動分析：兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。2.有初步的安全意識，感受和同伴一起玩耍的歡快。2.有初步的安全意識，感受和同伴一起玩耍的歡快?；顒又攸c活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己?；顒与y點：活動難點：有初步的安全意識?；顒宇A備：活動預備：1.幼兒已有玩滑梯的相關閱歷。1.幼兒已有玩滑梯的相關閱歷。2.玩滑梯視頻。2.玩滑梯視頻。3.歌曲《滑滑梯》flash。3.歌曲《滑滑梯》flash?；顒舆^程：活動過程：一、談話爭論，梳理閱歷。一、談話爭論，梳理閱歷。教師和幼兒自由爭論，幫助幼兒梳理生活中的零散閱歷。教師和幼兒自由爭論，幫助幼兒梳理生活中的零散閱歷。？”〔蕩秋千、玩滑梯……〕？”〔蕩秋千、玩滑梯……〕“你是怎樣玩滑梯的？”二、把握方法，穩(wěn)固閱歷。二、把握方法，穩(wěn)固閱歷。閱歷。閱歷。1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯?！?〕“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”〔1〕“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐開滑梯，排到隊伍的后面去。教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐開滑梯，排到隊伍的后面去?！?〔2〔3〕“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”〔3〕“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”訴教師，萬一不留神受傷了也要準時告知教師。訴教師，萬一不留神受傷了也要準時告知教師。2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲?！坝幸皇赘枨褪顷P于滑滑梯的，我們一起來學學吧?！薄坝幸皇赘枨褪顷P于滑滑梯的，我們一起來學學吧。”三、實踐體驗，提升閱歷。三、實踐體驗，提升閱歷。玩滑梯的歡快。玩滑梯的歡快。教師小結教師小結：今日我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌今日我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌〔孩子自由發(fā)言〕我們今后玩滑滑梯的時〔孩子自由發(fā)言〕我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。15活動目標：活動目標：1、激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導幼兒感受春天的明顯特征。1、激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導幼兒感受春天的明顯特征。2、激發(fā)幼兒大膽表達，敢于當眾講話，講話時自然、大方。2、激發(fā)幼兒大膽表達，敢于當眾講話，講話時自然、大方。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。5