第10頁(yè)共10頁(yè)校園的課?外活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?多年來(lái)?，我校的?體育達(dá)標(biāo)?工作在上?級(jí)的指導(dǎo)?下有條不?紊的進(jìn)行?。尤其是?近年來(lái)這?項(xiàng)工作的?開展更是?如火如荼?，我們借?鑒了許多?兄弟學(xué)校?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，加大?了管理的?力度，制?定了相應(yīng)?的措施，?真正做到?了管理得?當(dāng)，措施?到位，實(shí)?施有效。?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?措施得當(dāng)?。“工?作開展如?何，主要?看校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)體育工?作的重視?程度，領(lǐng)?導(dǎo)的重視?能起到推?波且瀾的?作用。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)始?終把體育?當(dāng)作宣傳?學(xué)校的一?張名片。?每年的新?學(xué)期計(jì)劃?，校領(lǐng)導(dǎo)?都要下達(dá)?半年的達(dá)?標(biāo)工作計(jì)?劃和指標(biāo)?，并制定?相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲措施。?一把手校?長(zhǎng)親自抓?體育工作?，并責(zé)成?副校長(zhǎng)主?管。成立?達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)?小組，從?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?到中層干?部，再到?體育老師?和班主任?老師都明?確的分工?。每個(gè)學(xué)?年級(jí)都配?備了相應(yīng)?的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)。督促?學(xué)年組長(zhǎng)?工作，學(xué)?年組長(zhǎng)督?促班主任?配合體育?教師組織?實(shí)驗(yàn)。形?成達(dá)標(biāo)工?作每一層?對(duì)上一級(jí)?負(fù)責(zé)的局?面，全校?的師生轉(zhuǎn)?變觀念，?達(dá)成共識(shí)?，學(xué)校形?成了良好?的氛圍，?達(dá)標(biāo)工作?的開展得?到廣大師?生的支持?與配合，?開展起來(lái)?更得心應(yīng)?手。二?、責(zé)任到?位、獎(jiǎng)懲?分明。?有制度、?有措施之?后，主管?學(xué)年組的?領(lǐng)導(dǎo)要根?據(jù)學(xué)校的?達(dá)標(biāo)工作?制定本學(xué)?年的達(dá)標(biāo)?計(jì)劃，每?位班主任?結(jié)合自己?班級(jí)的特?點(diǎn)，成立?了“達(dá)標(biāo)?”小組。?學(xué)校明確?的規(guī)定，?達(dá)標(biāo)工作?開展不得?當(dāng)?shù)陌嗉?jí)?不能參評(píng)?“三好班?級(jí)”班主?任不能參?評(píng)優(yōu)秀班?主任，學(xué)?年組協(xié)調(diào)?不得當(dāng)開?展工作不?利的學(xué)年?組不能參?評(píng)學(xué)年組?。學(xué)生達(dá)?標(biāo)不合格?不能參評(píng)?“三好學(xué)?生”體育?教師不及?時(shí)給予班?級(jí)指導(dǎo)和?測(cè)驗(yàn)的也?不能評(píng)優(yōu)?。這樣學(xué)?校上下形?成一股合?務(wù)，大家?都來(lái)認(rèn)識(shí)?和重視達(dá)?標(biāo)工作的?真正受益?的還是學(xué)?生。三?、以人為?本，增進(jìn)?健康。?實(shí)施體育?鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?的目的就?是增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，增進(jìn)學(xué)?生健康，?我校始終?從學(xué)生的?角度出發(fā)?，考慮學(xué)?生的興趣?與愛好，?在項(xiàng)目的?選擇上符?合大多數(shù)?學(xué)生的意?志，讓學(xué)?生不感覺(jué)?到達(dá)標(biāo)測(cè)?試是一種?負(fù)擔(dān)，只?是普通鍛?煉身體的?方法。體?育教師在?課堂教學(xué)?中，把一?些達(dá)標(biāo)測(cè)?試項(xiàng)目做?了加工處?理，改變?了學(xué)法和?練法，以?游戲和比?賽的形式?出現(xiàn)，增?加了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?了他們的?鍛煉熱情?，既完成?了教學(xué)任?務(wù)，學(xué)生?又得到了?積極的鍛?煉。對(duì)于?素質(zhì)較差?的學(xué)生，?教師從不?歧視與挖?苦，而去?安慰和鼓?勵(lì)他們，?使他們不?但在體質(zhì)?上得到鍛?煉，在心?靈上更樹?立了自尊?與自信。?校園的?課外活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?課外活?動(dòng)是教學(xué)?的一種輔?助組織形?式，是課?堂教學(xué)的?繼續(xù)和深?入。因此?，抓好課?外活動(dòng)的?開展，有?助于教學(xué)?質(zhì)量的提?高。根據(jù)?課外活動(dòng)?及英語(yǔ)學(xué)?科的特點(diǎn)?，我對(duì)英?語(yǔ)課外活?動(dòng)的開展?做了如下?的嘗試。?一、教?唱英語(yǔ)歌?曲唱歌?能陶冶人?的情操，?優(yōu)美的旋?律能給人?帶來(lái)歡樂(lè)?，絕大多?數(shù)學(xué)生喜?歡唱歌。?而英語(yǔ)歌?曲，他們?更覺(jué)新鮮?、有趣。?因此，學(xué)?生常常是?積極地主?動(dòng)地請(qǐng)老?師教，自?己自覺(jué)地?練。由于?學(xué)生對(duì)英?文歌曲特?別感興趣?，他們便?經(jīng)常唱，?反復(fù)唱。?這樣，他?們的在體?驗(yàn)音樂(lè)美?感的同時(shí)?，不自覺(jué)?地復(fù)習(xí)或?學(xué)習(xí)了一?些單詞、?句型，從?而提高了?他們記憶?能力和英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣。?二、組織?學(xué)生交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?據(jù)研究?，學(xué)生學(xué)?不懂英語(yǔ)?，主要是?沒(méi)有掌握?學(xué)法。有?的學(xué)生由?于不了解?英語(yǔ)學(xué)科?的特點(diǎn)，?碰到困難?就怨自己?記憶力差?，記不住?，學(xué)不懂?。因此，?教師除了?要經(jīng)常向?學(xué)生介紹?記憶方法?，加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，?讓學(xué)生親?自試驗(yàn)總?結(jié)外，還?應(yīng)做到在?每期的半?期考試后?，召開一?次學(xué)習(xí)方?法討論會(huì)?，讓學(xué)生?相互交流?、相互學(xué)?習(xí)，這樣?學(xué)生受益?匪淺。?三、組織?英語(yǔ)競(jìng)賽?活動(dòng)想?讓別人知?道自己的?長(zhǎng)處，這?是正常人?的普遍心?理，這一?點(diǎn)在中學(xué)?生言行中?表現(xiàn)得尤?為突出。?據(jù)此，我?組織了以?年級(jí)為單?位的英語(yǔ)?競(jìng)賽活動(dòng)?，如英語(yǔ)?書法比賽?、英語(yǔ)廣?播比賽、?英語(yǔ)話劇?表演比賽?、聽力比?賽、英語(yǔ)?單詞的聽?寫、默寫?比賽、英?語(yǔ)書面表?達(dá)比賽等?，并組織?評(píng)委認(rèn)真?評(píng)定，評(píng)?出集體獎(jiǎng)?和個(gè)人獎(jiǎng)?，并給予?物質(zhì)和精?神獎(jiǎng)勵(lì)，?對(duì)獲得全?年級(jí)前三?名的學(xué)生?，我們還?以賀信的?形式向?qū)W?生家長(zhǎng)表?示祝賀，?這極大地?鼓勵(lì)了學(xué)?生學(xué)習(xí)外?語(yǔ)的積極?性。四?、組織地?編寫活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)?生的編寫?能力對(duì)學(xué)?生今后的?學(xué)習(xí)和工?作將產(chǎn)生?重大的積?極影響。?我每個(gè)班?級(jí)都組織?了一個(gè)編?寫小組，?每小組_?___人?，要求每?小組每?jī)?周出一次?墻報(bào)，每?一周想一?句英語(yǔ)口?號(hào)。這些?學(xué)生熱情?高，均能?按時(shí)、按?質(zhì)、按量?完成任務(wù)?，其他學(xué)?生寧可不?讀課文，?但學(xué)生編?的卻要期?期讀、認(rèn)?真讀，這?就豐富了?外語(yǔ)學(xué)習(xí)?的形式。?五、營(yíng)?造英語(yǔ)語(yǔ)?言氛圍?為了向?qū)W?生創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)?境，老師?除了在課?堂上盡力?用英語(yǔ)組?織教學(xué)外?，我們還?做了如下?探索。首?先，英語(yǔ)?教師之間?交流要用?英語(yǔ)，并?鼓勵(lì)年級(jí)?較高的學(xué)?生課后要?多使用英?語(yǔ);第二?，開設(shè)了?英語(yǔ)角社?團(tuán)，每逢?周一、周?三課外活?動(dòng)時(shí)間我?以及其他?兩位實(shí)習(xí)?生和各班?英語(yǔ)愛好?者相聚于?學(xué)校的多?媒體教室?，用英語(yǔ)?交流思想?，交流學(xué)?習(xí);第三?，充分利?用校廣播?定時(shí)播放?英語(yǔ)廣播?講座或英?語(yǔ)教學(xué)磁?帶，這種?語(yǔ)言環(huán)境?的營(yíng)造使?學(xué)生體會(huì)?到學(xué)英語(yǔ)?有趣，學(xué)?英語(yǔ)有用?，英語(yǔ)容?易學(xué)。?六、指導(dǎo)?學(xué)生課外?閱讀閱?讀分精讀?和泛讀，?我們把課?文作為精?讀教材，?在課堂上?進(jìn)行。每?教完一個(gè)?單元后，?我又從課?外閱讀或?網(wǎng)絡(luò)上選?出一至二?篇同步閱?讀材料，?作為泛讀?在課外進(jìn)?行，這種?文章的長(zhǎng)?度和深淺?程度與相?應(yīng)課文相?似，適應(yīng)?學(xué)生的實(shí)?際水平，?有時(shí)，還?可向?qū)W生?推薦一些?英語(yǔ)簡(jiǎn)易?讀物，這?樣就大大?增強(qiáng)了學(xué)?生的閱讀?量。這?些活動(dòng)的?開展一定?程度上彌?補(bǔ)了課堂?教學(xué)的不?足，既豐?富了學(xué)生?的課余活?動(dòng)生活，?又激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣。實(shí)踐?證明，根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)、教學(xué)?條件，適?當(dāng)?shù)亻_展?英語(yǔ)課外?活動(dòng)既必?要又可行?。校園?的課外活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）光陰?荏苒，眨?眼間一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)瞬?即逝。每?當(dāng)回顧這?個(gè)學(xué)期開?展的課外?活動(dòng)時(shí)，?腦海里總?浮現(xiàn)那些?奔波忙碌?的身影。?是呀，這?個(gè)學(xué)期開?展了豐富?多彩的課?外活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?拓寬視野?，增長(zhǎng)知?識(shí)，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的?興趣，從?開始結(jié)合?語(yǔ)文學(xué)科?的特點(diǎn)和?學(xué)生的實(shí)?際情況作?了課外活?動(dòng)計(jì)劃，?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的努力?工作，到?此順利完?成了任務(wù)?，現(xiàn)作總?結(jié)如下：?一、充?分重視課?外活動(dòng)。?老師要?對(duì)課外活?動(dòng)有足夠?的重視，?才能夠組?織好每一?次課外活?動(dòng)。同時(shí)?，學(xué)生的?配合與支?持才能保?證課外活?動(dòng)的順利?進(jìn)行。所?以，老師?還要努力?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)課外活?動(dòng)的重視?。雖然學(xué)?生們對(duì)課?外活動(dòng)滿?心期待，?滿懷激情?，畢竟他?們大多數(shù)?稚氣未退?，只是好?玩的心理?作用在驅(qū)?使他們參?與。所以?還要加以?引導(dǎo)，才?能促使學(xué)?生在“玩?”的同時(shí)?掌握更多?知識(shí)，取?得滿意的?效果。?老師對(duì)課?外活動(dòng)的?重視是課?外活動(dòng)順?利開展的?前提條件?。只有充?分重視每?一次開展?課外活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，?才能投入?極大的熱?情，才能?把每一個(gè)?細(xì)節(jié)做的?完美無(wú)缺?。因此，?我除了認(rèn)?真實(shí)施自?己擬定的?課外活動(dòng)?計(jì)劃外，?還帶領(lǐng)學(xué)?生參加年?級(jí)和學(xué)校?組織的各?種課外活?動(dòng)。特別?是比較大?型的活動(dòng)?，我會(huì)花?不少時(shí)間?進(jìn)行宣傳?，說(shuō)明活?動(dòng)的意義?，說(shuō)明參?與將會(huì)收?獲哪些經(jīng)?驗(yàn)與知識(shí)?。每一次?活動(dòng)，我?都精心準(zhǔn)?備，熱心?指導(dǎo)、幫?助學(xué)生參?與活動(dòng)，?讓學(xué)生有?足夠的信?心，更盡?可能多地?學(xué)到知識(shí)?，掌握更?多的技能?。做好?了足量的?前期準(zhǔn)備?工作，學(xué)?生自然會(huì)?自告奮勇?地投入到?各種活動(dòng)?中來(lái)。他?們漸漸明?白參加課?外活動(dòng)不?僅僅是滿?足自己的?好奇心與?放松自己?那么簡(jiǎn)單?。這其中?還有責(zé)任?和目的，?參與其中?，就要努?力實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，有所?進(jìn)步。所?以，他們?會(huì)一絲不?茍地做好?每一件事?情，為每?一次活動(dòng)?劃上一個(gè)?圓滿的句?號(hào)。二?、課外活?動(dòng)多姿多?彩。只?有開展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，才能避?免學(xué)生對(duì)?課外活動(dòng)?產(chǎn)生厭煩?與疲倦的?心理，才?能使學(xué)生?保持對(duì)課?外活動(dòng)有?充足的熱?情。同時(shí)?，只有課?外活動(dòng)形?式多樣，?才能滿足?更多學(xué)生?的口味，?吸引有著?不同興趣?、愛好、?特長(zhǎng)的學(xué)?生積極參?與。校?園的課外?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?四）當(dāng)?前，課外?活動(dòng)越來(lái)?越被眾多?的學(xué)校與?教師所重?視，因?yàn)?實(shí)踐證明?，課外活?動(dòng)是實(shí)施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?作為小學(xué)?教師，對(duì)?于在課外?活動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生的?素質(zhì)教育?，本人主?要做好以?下幾方面?工作：?一、進(jìn)一?步提高自?身對(duì)課外?活動(dòng)重要?性的認(rèn)識(shí)?實(shí)施課?外活動(dòng)是?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，增進(jìn)學(xué)?生健康的?必要手段?，是學(xué)校?體育工作?的重要組?成部分，?更是檢驗(yàn)?學(xué)生體質(zhì)?的有效措?施。過(guò)去?一些學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?教師對(duì)課?外活動(dòng)的?意義并沒(méi)?有深刻的?認(rèn)識(shí)，課?外活動(dòng)常?常流于形?式，效果?不佳。學(xué)?校的一切?活動(dòng)都是?為了提高?民族素質(zhì)?，完成對(duì)?青少年的?培養(yǎng)任務(wù)?。課堂教?學(xué)和課外?活動(dòng)都是?學(xué)校的重?要組成部?分，也都?是實(shí)施全?面素質(zhì)教?育的重要?途徑。因?此，只重?視課堂教?學(xué)，放棄?對(duì)課外活?動(dòng)的計(jì)劃?、組織、?管理是不?全面的，?而且是有?害的。?課堂教學(xué)?是指導(dǎo)學(xué)?生掌握科?學(xué)文化基?本知識(shí)和?基本技能?、發(fā)展學(xué)?生的思維?活動(dòng)，是?提高學(xué)生?素質(zhì)的主?要途徑。?但只重視?科學(xué)文化?素質(zhì)的培?養(yǎng)顯然是?不夠的，?隨著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展和人才?的競(jìng)爭(zhēng)，?我們還要?重視學(xué)生?的思想素?質(zhì)、健康?素質(zhì)、心?理素質(zhì)等?全面發(fā)展?，特別是?促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性與才?智的發(fā)展?。因此，?開展課外?活動(dòng)就成?了學(xué)校工?作必不可?少的重要?組成部分?，是任何?一個(gè)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師都必須?重視的。?二、本?著對(duì)每位?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?認(rèn)真的組?織實(shí)施這?項(xiàng)工作?多年來(lái)，?我班的課?外活動(dòng)在?學(xué)校的指?導(dǎo)下有條?不紊的進(jìn)?行。尤其?是近年來(lái)?這項(xiàng)工作?的開展更?是如火如?荼，我們?借鑒了好?的經(jīng)驗(yàn)，?加大了管?理的力度?，制定了?相應(yīng)的措?施，真正?做到了管?理得當(dāng)，?措施到位?，實(shí)施有?效。并結(jié)?合了我班?的實(shí)際情?況做到有?組織、有?計(jì)劃、有?落實(shí)。把?開展課外?活動(dòng)真正?的落實(shí)到?實(shí)處。我?們本著對(duì)?每位學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)真?的組織實(shí)?施這項(xiàng)工?作。1?、以人為?本，增進(jìn)?健康。?實(shí)施課外?活動(dòng)的目?的就是增?強(qiáng)學(xué)生的?素質(zhì)，增?進(jìn)學(xué)生健?康，我們?始終從學(xué)?生的角度?出發(fā)，考?慮學(xué)生的?興趣與愛?好，在項(xiàng)?目的選擇?上符合大?多數(shù)學(xué)生?的意志，?讓學(xué)生不?感覺(jué)到課?外活動(dòng)是?一種負(fù)擔(dān)?。在體育?課堂教學(xué)?中，把一?些課外活?動(dòng)項(xiàng)目做?了加工處?理，改變?了學(xué)法和?練法，以?游戲和比?賽的形式?出現(xiàn)，增?加了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?了他們的?鍛煉熱情?，既完成?了教學(xué)任?務(wù)，學(xué)生?又得到了?積極的鍛?煉。對(duì)于?素質(zhì)較差?的學(xué)生，?教師從不?歧視與挖?苦，而去?安慰和鼓?勵(lì)他們，?使他們不?但在素質(zhì)?上得到加?強(qiáng)，在心?靈上更樹?立了自尊?與自信。?2、結(jié)?合競(jìng)賽，?常抓不懈?。學(xué)生?素質(zhì)的增?強(qiáng)，光靠?一周的三?節(jié)體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到需求。?為此，我?們結(jié)合冬?鍛校內(nèi)競(jìng)?賽，課外?活動(dòng)和大?課間操等?形式來(lái)補(bǔ)?充鍛煉的?不足。開?展冬鍛期?間，學(xué)生?保證每天?人手一毽?、人手一?繩，并利?用課間操?練習(xí)踢毽?、跳繩及?各種素質(zhì)?練習(xí)。每?年的校內(nèi)?比賽幾乎?都是全校?性的參與?。設(shè)立單?項(xiàng)賽，鼓?勵(lì)學(xué)生利?用早晨時(shí)?間晨練等?手段，有?效的開展?這項(xiàng)工作?。以上?是我班開?展課外活?動(dòng)時(shí)的一?點(diǎn)做法，?雖然工作?有點(diǎn)成績(jī)?，但是我?們要做的?工作還很?多。希望?能得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持與鼓?勵(lì)，使我?班的課外?活動(dòng)再上?一個(gè)臺(tái)階?。校園?的課外活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（五?）學(xué)生?課外活動(dòng)?，是對(duì)課?堂學(xué)習(xí)的?延伸、補(bǔ)?充、發(fā)展?，具有廣?泛的、深?刻的、生?動(dòng)的教育?效能，可?以豐富學(xué)?生精神生?活，陶冶?情操，可?以使學(xué)生?學(xué)到多種?新鮮知識(shí)?，有助于?培養(yǎng)興趣?和愛好，?發(fā)展學(xué)生?的智能。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的輔?導(dǎo),現(xiàn)對(duì)?這一學(xué)期?的輔導(dǎo)工?作作一個(gè)?總結(jié)。?用講座的?形式介紹?一些語(yǔ)文?知識(shí)。例?如“網(wǎng)絡(luò)?閱讀”“?名著閱讀?”“閱讀?欣賞”“?怎樣記日?記”等。?有老師主?講，也有?學(xué)生主持?。講座時(shí)?間不長(zhǎng)，?一般一至?二課時(shí)。?內(nèi)容要通?俗、淺顯?，注意趣?味性。盡?可能結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?舉例，還?根據(jù)需要?采用掛圖?、幻燈、?演示相配?合。除?了講座，?還玩一些?游戲，游?戲的內(nèi)容?很多，有?猜字謎、?猜作品作?者、對(duì)對(duì)?子、成語(yǔ)?接龍、拼?字游戲、?給歇后語(yǔ)?找尾巴、?抓錯(cuò)別字?俘虜、修?改病句、?讀繞口令?等等，很?受學(xué)生歡?迎?；顒?dòng)?多以集體?組織進(jìn)行?，如“