小班科學(xué)《拯救小老鼠》活動(dòng)目標(biāo)：.通過科學(xué)游戲，觀察物體在水中的沉浮，感知“沉”和“浮”現(xiàn)象。獲得物體的沉浮經(jīng)驗(yàn)。.在科學(xué)活動(dòng)中感受探究的樂趣。體驗(yàn)與伙伴合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡沫板，樂高積木（薄的），紙巾船，木板，石頭，小老鼠形象,干抹布，教師記錄表，圖卡。活動(dòng)過程：一、繪本《小老鼠過河》導(dǎo)入（故事梗概：森林里的小河邊有一顆茂盛的櫻桃樹。有一天，住在河對岸的小老鼠想坐船過河去摘美味的櫻桃吃?？墒窃诨貋淼穆飞?，船卻被大風(fēng)給吹翻了。呀！糟糕，小老鼠掉進(jìn)了水里。河對岸的小伙伴們看到了，非常著急，可是他們誰都不會(huì)游泳，這可怎么辦？）師：小朋友們，你有什么好辦法能救小老鼠上岸呢？師：你可真會(huì)動(dòng)腦筋呀。浮起來就是把物體放在水里，它是飄在水面上的。我們用浮在上面的東西或許就可以去把小老鼠救回來。教師 展示物品。師：小動(dòng)物們搜集了幾樣工具去拯救小老鼠，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。師：（出示樂高）有我們經(jīng)常玩的樂高積木！還有木板，泡沫板,石頭,紙船。師：這么多工具我們該選擇哪樣工具去拯救小老鼠呢？泡沫板可以嗎？師（追問）：為什么？師：那我們把泡沫板放在水里看看，會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？（在這里操作的時(shí)候講解一下動(dòng)作，把東西放在水里后不要用手去按。）師：說得真準(zhǔn)確。泡沫板喜歡在水面上游泳，是浮在水面上的。所以我們可以用泡沫板去救小老鼠嗎？師：那剩下的東西請你們幫我去試一試吧。兩個(gè)人一張桌子，用完一樣工具就先把它拿出來，用毛巾擦干。然后再放另外的一樣。所有的工具都要玩一次哦。注意這些工具寶寶很怕別人去按它壓它，所以你把它輕輕放在水里后就可以松手（強(qiáng)調(diào)），然后用眼睛仔細(xì)觀察什么東西是在水面上，什么東西在水底。音樂停止，就回到座位上坐好吧。二、幼兒第一次操作，發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象。教師指導(dǎo)。師：在黑板上有一張記錄表。記錄表上有什么？代表什么意思？師：箭頭超上表示物體浮在水面，箭頭朝下表示物體沉在水下。等下我們把沉的工具貼在這邊，另一邊貼浮的工具。那你發(fā)現(xiàn)什么東西是浮在水面上的？師：你發(fā)現(xiàn)了小小的樂高積木會(huì)浮在水面上。你們都同意嗎？師：那我們一起來把樂高積木放在水里看一看吧。師：其他的小朋友你發(fā)現(xiàn)了什么工具是浮在水面上的？師：這塊薄薄的木板也是浮在水面上的。好，我也把它放在水里,讓大家都來瞧一瞧。那木板是不是也可以去拯救小老鼠呀？師：剛才你們親自去試過以后，發(fā)現(xiàn)什么工具是喜歡在水底下游泳的呀？師：為什么？師：你觀察的很仔細(xì)。我也來玩一玩，把石頭放在水里以后，石頭他就“咚”的一聲沉到了水底去了。師：如果我用石頭去拯救小老鼠，那小老鼠坐在石頭上會(huì)發(fā)生什么事情呀？師：所以如果我們想去拯救小老鼠是選擇浮的還是沉的呢？師：小紙船放在水里會(huì)怎么樣？你觀察到了什么？師：小紙船一開始是飄在水面上的，但是慢慢的過了一會(huì)兒，小紙船就被水打濕，沉到水底去了?？磥硇〖埓荒艹晒Φ恼鹊男±鲜竽?。師：好，剛才浮在水面的工具有泡沫板，樂高積木，木板。請你們利用這三樣工具，把小老鼠放在上面試試，誰能成功的拯救小老鼠呢。試完一樣工具就拿出來擦干放在一邊然后再去拿新的工具去試。要把所有的工具都試一遍哦。音樂停止，把你的工具放好然后到小椅子上坐好吧。三、幼兒二次操作，教師指導(dǎo)幫忙師：你們都成功把小老鼠給救上來了嗎？你是用什么工具去救小老鼠的?（請幼兒回憶介紹自己的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)）你是怎么把小老鼠救上來的？師：太好了，這兩個(gè)工具都可以去拯救小老鼠。小老鼠很高興：謝謝你們幫忙。師：有小朋友是用樂高積木