修辭方法導(dǎo)學(xué)案答案及解析課題名稱修辭方法導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)：自學(xué)案第二課時(shí)：練習(xí)案授課類型復(fù)習(xí)課上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、理解常見的修辭手法。2、熟練掌握常見修辭手法的作用。3、在仿句、寫作中能靈活運(yùn)用修辭手法。語文修辭手法是考試時(shí)常見的考點(diǎn)，中考語文常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、理解常見的修辭手法。2、熟練掌握常見修辭手法的作用。3、在仿句、寫作中能靈活運(yùn)用修辭手法。語文修辭手法是考試時(shí)常見的考點(diǎn)，中考語文常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。難點(diǎn)：1、熟練掌握常見修辭手法的作用。2、在仿句、寫作中能靈活運(yùn)用修辭手法。語文修辭手法是考試時(shí)常見的考點(diǎn)，中考語文常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。教學(xué)方式自學(xué)探究練習(xí)技術(shù)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程第一課時(shí)自學(xué)案一、比喻【定義】比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格?！窘Y(jié)構(gòu)】本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）?！纠洹看禾煜駝偮涞氐耐尥?，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。（本體是；喻體是；比喻詞是。）【種類】1、明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、仿佛、猶如、宛如、像……一樣”等連接。常見形式是“甲像乙”。如：葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。（本體是；喻體是；比喻詞是。）2、 暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成”等連接。典型形式是：“甲是乙”。如：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。（本體是；喻體是；比喻詞是。）暗喻還有些變體值得注意：本體和喻體是并列關(guān)系。例如：人多主意好，柴多火焰高。（本體是；喻體是。）本體和喻體是修飾關(guān)系。例如：我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（本體是；喻體是。）③本體和喻體是注釋關(guān)系。例如：我愛北京——祖國(guó)的心臟。（本體是；喻體是。）3、 借喻。本體、比喻詞都不出現(xiàn)，直接敘述喻體。典型形式是“甲代乙”。例如：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。（喻體是。）【作用】可使語言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。把比作，生動(dòng)形象地寫出（事物）的特點(diǎn)，流露出作者的感情。【例句】從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，【作用分析】運(yùn)用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛,表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的贊美之情?！揪毩?xí)1】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。把石拱橋的橋洞比作虹，生動(dòng)形象地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想，表達(dá)作者對(duì)石拱橋的贊美之情?！揪毩?xí)2】下面各句中沒有用比喻修辭的是（C）A、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在二樓公寓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無■=!=■霸。C、 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。D、 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！揪毩?xí)3】填入下面橫線處的文字與整個(gè)句子構(gòu)成最恰切的比喻關(guān)系的一項(xiàng)是（A）夕陽像個(gè)貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去，霎時(shí)，①：山巒、田野、屋舍②，揭開它還可以看見一個(gè)紅色的夢(mèng)。①西天猶如燃燒著的火一般②仿佛披上一層紅紅的輕紗①西天好像是一團(tuán)燃燒的火球②仿佛披上一層金色的輕紗①西天猶如燃燒著的火一般②仿佛穿上一件金色的夕卜衣①西天好像是一團(tuán)燃燒的火球②仿佛穿上一件紅紅的夕卜衣解析：1.看橫線前后句子的內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞。2.比較各選項(xiàng)內(nèi)容，抓住各句表達(dá)意思的區(qū)別，看填入后句子是否順暢。二、擬人：【定義】擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法?！咀饔谩繉ⅲ呈挛铮┤烁窕?，賦予其人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出（某事物）的特點(diǎn)，流露出作者的感情,使讀者感到親切、形象?！纠洹刻覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！咀饔梅治觥繉⑻覙?、杏樹、梨樹人格化，生動(dòng)形象地寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，表達(dá)了作者的喜愛之情，使讀者感到親切、形象?！揪毩?xí)4】下面沒有運(yùn)用擬人方法的是（B）A、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。氏我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在夢(mèng)中？C、 這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（描寫雪人）D、 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒趕趟兒。【練習(xí)5】樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停。（改為擬人句）答：樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎聚在一起聊天。（好像在唱著動(dòng)聽的歌曲。）三、夸張【定義】為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式?！咀饔谩靠梢栽鰪?qiáng)語言的形象性，可以突出事物的特征或增強(qiáng)作者的思想情感?！痉N類】分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。1、擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大，故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。2、縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小，故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：只能看到巴掌大的一塊天地3、超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例如：她還沒有端酒懷，就醉了。運(yùn)用夸張的注意點(diǎn)第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)?！纠洹窟@巴掌大的地方，怎么能踢球呢？【作用分析】生動(dòng)形象地寫出了踢球場(chǎng)地的狹小，突出了人們無處踢球的痛苦與無奈。四、排比【定義】由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起的修辭方法?！咀饔谩竣賰?nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情?！纠洹考t的像火，粉的像霞，白的像雪?！咀饔梅治觥坎捎昧吮扔鳌⑴疟鹊男揶o手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛之情?！纠洹克荒芴ь^，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！咀饔梅治觥烤唧w描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。五、設(shè)問【定義】為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答?！咀饔谩恳鹱x者的注意，啟發(fā)思考，加深理解【例句】為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……【作用分析】深刻地揭示了“我”流淚的原因 對(duì)祖國(guó)以及祖國(guó)土地的熱愛。六、反問【定義】將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答?！咀饔谩考訌?qiáng)語氣，比直接說出答案更鮮明有力，更富啟發(fā)，感情更強(qiáng)烈?！纠洹侩y道我不愛我的祖國(guó)？【作用分析】語氣強(qiáng)烈地抒發(fā)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。七、對(duì)偶【定義】用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思?！咀饔谩渴箖煞矫娴囊馑蓟ハ嘌a(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語言的感人效果，讀來有節(jié)奏感?！痉N類】對(duì)偶有正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)三類。1．正對(duì)：上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2．反對(duì)：上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：滿招損，謙受益。3．串對(duì)（流水對(duì)）：上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：①才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。②欲窮千里目，更上一層樓。（流水對(duì)）八、反復(fù)【定義】為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，渲染感情富有音樂性，加強(qiáng)節(jié)奏感，有意讓某個(gè)詞語或句子或段落一再出現(xiàn)，就是反復(fù)。【作用】突出思想，渲染感情富有音樂性，加強(qiáng)節(jié)奏感?！痉N類】連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)（1）連續(xù)反復(fù)是指把相同的語句連續(xù)不斷地使用，中間不插進(jìn)來別的語句?！纠洹颗瓮?，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！咀饔梅治觥客怀鰪?qiáng)調(diào)了“我”對(duì)春天的期盼以及熱愛之情。（2）間隔反復(fù)，就是指同一詞語或句子的反復(fù)出現(xiàn)不是緊緊相連，而是中間有別的詞句甚至段落隔開的反復(fù)，經(jīng)常用于并列的語句或段落之中?！纠洹课覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。……我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路?！咀饔梅治觥客怀鰪?qiáng)調(diào)了“我”對(duì)母親的感激以及熱愛之情。第二課時(shí)練習(xí)案（一）判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）2、 看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）表示猜測(cè)3、 蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、 真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的朋友了。（）5、 舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（）6、 我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）同類事物7、 春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）8、 她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）同類事物9、 天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）10、 這個(gè)地方我似乎已到過了。（）11、 星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、 他的性格很像他爸爸。（）同類事物解析：構(gòu)成比喻的兩個(gè)要素：1.不同類事物。2.兩個(gè)事物要有相似點(diǎn)。（二）下面沒有用擬人手法的句子是（C）煙囪發(fā)出嗚嗚低吟，猶如在黑夜中哽咽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。比喻偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。（三）根據(jù)下面提示，仿寫句子。山對(duì)海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對(duì)山說：你高聳入云,挺拔巍峨,是值得我攀越的目標(biāo)。你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我信賴的朋友。解析：本題屬于命題式的仿句題，陳述對(duì)象已經(jīng)確定，內(nèi)容也應(yīng)該與上句相關(guān)和相近。例句謂語部分均為四字形容詞語，最后一句為判斷形式的比喻句。把握住內(nèi)容和形式方面的要求，就可仿寫了。（四）仿照下面排比句的句式，以“月亮說”和“海鷗說”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：我綻放的年齡最理想；月亮說：；海鷗說：；太陽說：我燃燒的青春最輝煌。月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：與風(fēng)浪搏擊的人生最美好。解析：在給定的例句中,前四個(gè)問句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對(duì)應(yīng),仿寫時(shí)應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對(duì)象。（五）仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面三道橫線上填上相應(yīng)的詞語。媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的腰彎了，把挺直的脊梁給了我；媽媽的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我；媽媽的面容老了，把美麗的青春給了我。（六）修辭方法練習(xí)下面句子中,修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）錢學(xué)森:您是“中國(guó)航天之父”，為航天事業(yè)傾注了一生的心血。您是中國(guó)航天科學(xué)的旗幟,是中華民族優(yōu)秀知識(shí)分子的典范。南仁東，“中國(guó)天眼”的奠基人。23年時(shí)間里他把一個(gè)樸素的想法變成了國(guó)之重器，成就了領(lǐng)先世界的空前絕后的FAST工程。袁隆平:您是當(dāng)代神農(nóng),中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者。您雖名滿天下,卻仍專注田疇,淡泊名利。讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓,是您畢生的追求?！拌F榔頭”郎平30年來，從擔(dān)任主攻手時(shí)的“五連冠”到任教練率中國(guó)女排重返世界之巔,她把拼搏精神如釘子般砸進(jìn)人生,讓“女排精神”影響了一代代中國(guó)人!B［解析］本題考查正確使用修辭方法。空前絕后:從前沒有過,今后也不會(huì)再有?？鋸埿缘匦稳莳?dú)一無二?！癋AST工程”是“空前”的，但絕不是“絕后”的。下面句子中,修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）歡天喜地，乾清宮前守新歲;賀歲迎祥，紫禁城里過大年。華美的宮廷年俗物件猶如時(shí)光機(jī)帶我們重回康乾盛世。復(fù)原天燈和萬壽燈的技藝,簡(jiǎn)直是“前不見古人，后不見來者”。盞盞精美的宮燈亮起，仿佛在訴說著清代宮廷生活的富貴與奢華。C［解析］本題考查修辭方法的運(yùn)用。C項(xiàng)，運(yùn)用了夸張的修辭方法，但是”與“復(fù)原”一詞矛盾。對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中月亮是掛在天上的一首詩,會(huì)撥動(dòng)我們的心弦,牽動(dòng)我們的情思。②“酒缺月無味，景無月不美”，古往今來月亮一直是人們所喜聞樂見的形象，它是一切美的想象的總匯。③新月如眉，讓人想起玉階佇立楚楚動(dòng)人的月下佳人，構(gòu)成一種恬淡婉約的寧靜之美;④煙月迷蒙，彌漫著難以名狀的輕憂淡愁胸成一種朦朧凄楚之美;⑤花月披離,余香裊裊,象征典雅艷麗之美;⑥皓月當(dāng)空，通脫瀟灑，象征雄渾高古之美……⑦由此，在中國(guó)人心里月亮不又是一幅絕美的畫嗎？第①句運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)形象地寫出月亮是觸發(fā)人們內(nèi)心情感的美好形象。第②句引用“酒缺月無味,景無月不美”，強(qiáng)調(diào)月亮一直是人們所喜聞樂見的形象,表達(dá)對(duì)月亮的喜愛之情。C?第③④⑤⑥句運(yùn)用排比，形象地寫出了月亮豐富的文化內(nèi)涵及美感。D.第⑦句運(yùn)用比喻和反問，生動(dòng)有力地表現(xiàn)出中國(guó)人心里因?yàn)橛辛巳绠嫷脑铝炼矏偟男那?。D［解析］本題考查修辭方法的判斷及修辭方法的表達(dá)效果分析。⑦句“月亮”為本體，“畫”為喻體，“是”為比喻詞句末使用了問號(hào)句尾無回答。故D項(xiàng)“第⑦句運(yùn)用比喻和反問”的判斷無誤。使用比喻的修辭,可使表達(dá)形象生動(dòng);使用反問的修辭,主要是為了表達(dá)情感更強(qiáng)烈該句表達(dá)的是月亮在中國(guó)人心中是一個(gè)美好的存在之意。故“表現(xiàn)出中國(guó)人心里因?yàn)橛辛巳绠嫷脑铝炼矏偟男那椤庇姓`。下面是同學(xué)們對(duì)名家散文中語句的修辭和表達(dá)效果的分析,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）“等到快日落的時(shí)候微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色?！边\(yùn)用了擬人的修辭方法,“害羞”一

詞賦予夕陽下的薄雪以少女的神態(tài)、心理,生動(dòng)形象地寫出了薄雪在夕陽照射下顯出嬌羞的神態(tài)?！吧狡律吓P著些小村莊小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧?！边\(yùn)用擬人和比喻的修辭方法,兩個(gè)“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態(tài),將雪景比作小水墨畫,生動(dòng)形象地寫出了下雪過后小村莊淡雅的景色?！芭瓮瓮?，東風(fēng)來了,春天的腳步近了。”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法,連用兩個(gè)“盼望”,突出強(qiáng)調(diào)了作者期待春天來臨的急切和喜悅的心情?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的,綠綠的?！边\(yùn)用擬人的修辭方法,“偷偷地”賦予了小草以人的情態(tài),形象地寫出了春草已萌芽的情景。鉆”字表景。鉆”字表現(xiàn)出春草破土而出的力量,表現(xiàn)了它旺盛的生命力。A［解析］該題考查理解文章的修辭方法及表達(dá)效果。A.“寫出了薄雪在夕陽照射下顯出嬌羞的神態(tài)”錯(cuò)誤,應(yīng)是寫出了薄雪在夕陽照射下泛出粉色的特點(diǎn),寫出了小山的秀氣和濟(jì)南冬天的溫晴。下面是“中國(guó)年走向世界”小組發(fā)在微信群的文段節(jié)選,其中修辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）豐富多元的年俗展覽、造型各異的中國(guó)彩燈、壯觀璀璨的焰火表演……歡歡喜喜的“中國(guó)紅”將來自東方的祝福帶給世界。春節(jié),日益成為一個(gè)全球性的節(jié)日。（排比）賞花燈舞瑞獅鼓聲陣陣，寫春聯(lián)貼福字喜氣洋洋。如果不看一張張金發(fā)碧眼的西方面孔,你或許會(huì)以為自己正在逛中國(guó)的某一處廟會(huì)。（對(duì)偶）在紐約，糖畫展示讓林肯中心大廳里排起了長(zhǎng)隊(duì)。蝴蝶在炫耀舞姿，蟋蟀正準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,飛龍將要凌空而去，鳳凰則在那兒孤芳自賞……-件件作品晶瑩剔透,栩栩如生。（擬人、排比）D在新加坡,炫目的焰火表演照亮了整個(gè)濱海灣?；ǘ錉畹?飛龍狀的，流星狀的……五彩斑斕，千姿百態(tài),把夜空裝點(diǎn)得猶如一幅清雅絕塵的年畫。（比喻）5.D［解析］本題考查正確運(yùn)用修辭方法。“五彩斑斕,千姿百態(tài)”與“清雅絕塵”不搭配。為增進(jìn)學(xué)生對(duì)京津兩地傳統(tǒng)文化的了解,學(xué)校組織了以“京津傳統(tǒng)文化尋蹤”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們組織了一次別開生面的總結(jié)會(huì),總結(jié)會(huì)要求同學(xué)們?cè)谑惆l(fā)感受時(shí)運(yùn)用修辭方法下面沒有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）（2分）北京的這些“老字號(hào)”如一位位飽經(jīng)滄桑的老人，依然穩(wěn)穩(wěn)地站在京津的土地上。民間藝術(shù)就像一個(gè)萬花筒，色彩斑斕，妙趣橫生。楊柳青年畫如一面神奇的鏡子，生動(dòng)地展現(xiàn)出人們對(duì)生活的美好愿望?！澳嗳藦垺彼苣嗳诵蜗蠓浅１普婧孟窕畹囊粯印［解析］本題考查對(duì)比喻的修辭方法的判斷。A項(xiàng)“老字號(hào)”像“老人”，本體為“老字號(hào)”，喻體為“老人”；B項(xiàng)本體為“民間藝術(shù)”，喻體為“萬花筒”，C項(xiàng)本體為“楊柳青年畫”，喻體為“鏡子”；D項(xiàng)本體為“泥人”，該句沒有喻體故D項(xiàng)沒有使用比喻的修辭方法。中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)往往采用不同手法表達(dá),極富形象性和哲理性。閱讀著名家訓(xùn)并判斷其中說法有誤的一項(xiàng)（）（2分）“是以與善人居，如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚之肆,久而自臭也”出自《顏氏家訓(xùn)》,運(yùn)用了比喻的修辭方法,將善人身上的品德比喻為芝蘭之香,惡人身上的惡風(fēng)比喻為鮑魚之臭,告誡家人要與善人交往,對(duì)比鮮明,易于領(lǐng)會(huì)?！袄杳骷雌穑瑸咄コ?，要內(nèi)夕卜整潔;既昏便息，關(guān)鎖門戶必親自檢點(diǎn)。一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?！薄吨熳蛹矣?xùn)》中這句話采用了上下對(duì)偶的整齊句式,通俗簡(jiǎn)明地提出了朱家對(duì)后世子孫生活、品性的要求?！胺蚓又徐o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！薄墩]子書》中這兩句話采用對(duì)偶的修辭方法,告誡子嗣以靜和儉來修身養(yǎng)德,淡泊名利、內(nèi)心寧靜才能追求遠(yuǎn)大的志向。孔子著名的家訓(xùn)故事說“不學(xué)詩，無以言;不學(xué)禮，無以立”采用夸張的手法讓兒子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)詩經(jīng)對(duì)于說話表達(dá)