ERP原理與應用課程名稱用友ERP生產管理系統(tǒng)實驗教程實驗序號1實驗項目1實驗地點綜B303實驗學時實驗類型指導教師實驗員專業(yè)____電子商務____班級學號姓名年月日成績：教師評語指導教師簽名：批閱日期：一、實驗目的及要求實驗一：客戶訂貨目的：（1）理解銷售報價的作用，掌握銷售報價的操作。（2）理解銷售訂貨管理的主要功能。要求：以操作員的身份進入系統(tǒng)操作。實驗二：排程業(yè)務目的：理解主生產計劃和物料需求計劃的作用，掌握產銷排程和物料需求計劃的操作。要求：以操作員的身份進入系統(tǒng)操作。實驗三：產能管理目的：了解產能管理的含義，理解產能管理的作用，掌握產能管理的功能操作。要求：以操作員的身份進入系統(tǒng)操作。實驗四：采購業(yè)務目的：理解采購管理的作用，掌握對由MRP規(guī)劃資料只做采購訂單進行業(yè)務處理的操作。要求：以操作員的身份進入系統(tǒng)操作。實驗五：委外業(yè)務目的：了解委外管理的作用，掌握委外管理的功能操作。要求：以操作員的身份進入系統(tǒng)操作。二、實驗步驟實驗一：1，輸入報價單。2，審核報價單。3，根據(jù)報價單生成銷售訂單。4，審核銷售訂單。5，修改已審核的銷售訂單。6，手工錄入新的銷售訂單。7，審核手工錄入的銷售訂單。實驗二：1，MPS累計提前天數(shù)推算和庫存異常狀況查詢。2，MPS計劃參數(shù)維護。3，MPS計劃生成。4，MPS計劃作業(yè)的供需資料查詢。5，MRP累計提前天數(shù)推算。6，MRP計劃參數(shù)維護。7，MRP計劃生成。實驗三：1，設定產能管理參數(shù)并生成工藝路線的資源清單。2，計算資源需求和查詢資源需求狀況。3，計算粗能力需求和查詢粗能力需求狀況。4，查詢關鍵資源粗能力負載情況。5，計算細能力需求和查詢細能力需求狀況。6，產能問題檢核。7，資源負載明細查詢。實驗四：1，采購期初記賬。2，輸入供應商存貨價格。3，填制請購單。4，審核請購單。5，由請購單生成采購訂單。6，根據(jù)MRP規(guī)劃資料制作采購訂單。7，填制到貨單。8，對采購物料進行入庫并查詢現(xiàn)存量。9，登記普通采購發(fā)票。實驗五：1，委外業(yè)務期初記賬。2，生成委外訂單。3，審核及查詢委外訂單。4，根據(jù)委外訂單進行領料。5，委外加工物品完工到貨。6，委外料品完工入庫。7，登記普通委外發(fā)票。三、實驗結果實驗一：根據(jù)輸入的報價單得到銷售訂單，再經過審核后，得到新的銷售訂單。實驗二：MPS計劃維護和查詢，生成MPS計劃，接著MRP計劃維護，生成MRP計劃。實驗三：通過計算和查詢資源需求狀況、粗細能力需求情況，檢核產能問題，得到查詢資源負載明細的結果實驗四：通過輸入供應商存貨價格填制請購單，生成采購訂單后制作，填制到貨單，入庫查詢，就可以對采購入庫單生成相應的發(fā)票實驗五：先生成委外訂單，據(jù)此領料，到貨后入庫，就可以將所選委外入庫單信息帶入委外發(fā)票中，保存，就完成了委外發(fā)票填制信息。四、實驗總結通過這個學期的用友ERP生產管理系統(tǒng)實驗教程，讓我簡單的了解到了ERP系統(tǒng)的運作，在進行具體操作實驗中，卻遇到了不少問題。建立帳套的時候要認真設置初始的賬套，尤其是套賬編碼和啟用日期需要注意。日期是在修改電腦的時間，在右下角位置修改，我就是在不知道情況下，導致后來的實驗中也遭遇了時間不匹配這方面的問題。設置各操作員時要牢記口令密碼，設置密碼最好簡單易記，避免出現(xiàn)忘記密碼的情況，同時也要了解各個用戶的權限與職能并正確設置。數(shù)據(jù)輸入的時候一定要細心，做好每一個步驟和細節(jié)，不然對后面的操作會很有影響，尤其是分類的時候一定要細心操作。每次操作完畢的時候一定要記得輸出帳套，保存好自己做好的操作，不然就會使自己的操作作廢。相對應的就是引入帳套要注意的事情，在引入帳套的時候要引入正確的文件，而要新建一個文件夾，等下輸出的時候運用到。每新增一個訂單的時候，要認真填寫數(shù)據(jù)，做好每一步操作，輸入完畢就要點保存的按鈕，避免訂單輸入好了，沒有保存導致作廢的后果。審核憑證時，要作廢憑證不能被審核。而憑證一經審核，就不能被修改、刪除，但可以通過取消審核，以達到修改的意向。而在做好操作的時候，要細心點擊審核的按鈕，不要出現(xiàn)忘記的情況。最好要說的就是，我自己的最大問題，因為用友ERP試驗系統(tǒng)是上機操作的，系統(tǒng)不會像手工一樣，可以用手去改正，電腦的問題，就是要正確的做好每一項工序，對每個細節(jié)都要注意，才可以做好往后的步驟，我就是在之前輸入數(shù)據(jù)的時候犯了錯，導致后面的操作無法做的到，要用光盤才能完成五個實驗。其實在真正上機操作的時候，有點膽怯，畢竟自己什么都不懂，聽老師在說帳套的時候暈頭腦想的，幸虧后來問了班上的同學，才設置好帳套。想著建帳套都這么波折了，用軟件的時候就跟覺得自己不行了，邊打開著書本，邊問旁邊的同學，看著有點一波三折，但是很多時候，都是萬事開頭難。在經歷了一段模糊期之后，就開始上手了，對著書本的資料來進行輸入，做好每一步步驟。在終于輸好數(shù)據(jù)，開始做實驗的時候，問題又來了，不知道自己之前哪一步驟的問題，導致實驗二中間的操作出現(xiàn)了問題，這時候回頭想改資料，但是不知道從何入手，導致停止了實驗操作。在經過詢問老師和同學的意見之后，選擇了光盤操作，其實說真的，聽不甘心的，自己輸入資料的時候用了那么多時間，到頭來還要靠光盤的資料，畢竟不是自己親手輸入的數(shù)據(jù)，做起來的時候也沒有很大的代入感。在引入光盤資料之后，我就再從頭開始進行實驗操作，在做到實驗五其中的時候也遭遇了很多困難，但是在老師和同學的幫助下，也順利的進行了處理。很遺憾的是，只做到實驗五，沒有盡自己最大的努力做更多的實驗，畢竟用友ERP軟件在自己平常并沒有多大機會運用到，但是在學習過程中，我不但認識了用友ERP軟件，還進行了上機操作，真正的運用到它，了解了會計電腦操作的很多方面。而另一方面，我在這次災難重重的實驗操作中，其實也學到了很多，首先不要擔心犯錯而小心翼翼的去做事情，細心和小心翼翼不同，我們要注意細節(jié)，但同時又要有勇于嘗試，放膽的去做。當遇到問題時，首先要嘗試著自己去解決，但是在遇到自己解決不了的時候又要懂得去詢問老師和同學，有別人的幫助，往往是事半功倍的。我們要從錯誤中積累經驗，不要一錯再錯，錯是好事，是可以培養(yǎng)我們做事認真嚴謹?shù)男膽B(tài)。在向前一看，我們在生活中也一樣，在遇到問題，困難的時候，要懂得去面對，去解決，不要總是一個人呆在困難里面，要嘗試去找別人幫助。最后，非常感謝這門課程讓我學到的豐富知識，還有非常感謝老師，細心的指導，無私的幫助。最后的最后，