大學生藝術的思想政治教育工作模式探析

大學藝術學院是大學文藝人才的精英組合，是校園各種文化活動的中堅力量。藝術團活動以其立意高、范圍廣、形式活、特色亮的特點對校園整體精神風貌的體現(xiàn)起著示范和導向作用,藝術團的整體思想素質狀況對全校學生具有直接的輻射和影響作用,大學生藝術團的思想政治教育需要成熟的工作模式。一整體思想素質是高校學生成立中的靈魂和核心,有利于其他高校藝術的發(fā)展和傳播。據(jù)則,有專業(yè)學生執(zhí)法的職大學生藝術團的活動主要由日常訓練和演出交流兩部分組成。日常訓練是基礎,演出交流是特色。打牢基礎,創(chuàng)建特色,出色發(fā)揮其拓展素質、豐富校園文化生活、提高校園文化品位的功能需要團員投入大量的時間和精力。大學生藝術團成員來自于不同的院系,藝術團的活動自始至終都安排在緊張的課余時間,通常是周末和晚上,日常訓練需要堅持不懈,晚會演出需要團結一心,創(chuàng)新開拓需要吃苦耐勞,將具有時代氣息和審美價值的社會生活提煉成內(nèi)容與形式統(tǒng)一的文藝作品需要敏銳豐富的思想。特殊的時候為了配合學校的大事,如迎接上級評估等,更是需要甘于奉獻、不畏艱辛,顧全大局。藝術團的整體思想素質狀況在校園文化建設和發(fā)揮育人功能中具有直接的影響和輻射作用。我們說思想政治教育是育人工作的靈魂,那么,針對大學生藝術團開展思想政治教育則是讓靈魂歌唱和舞蹈。只有成熟的思想政治教育工作模式的到位,大學生藝術團才能成為先進的校園文化的代表,發(fā)揮其春風化雨,潤物無聲的育人功能,讓高尚的思想道德情操通過生動典型的形象綻放在同學的心靈。二非藝術專業(yè)學生的特點藝術團的成員主要由藝術專業(yè)的學生和非藝術專業(yè)的文藝愛好者組成。因為對藝術的熱愛,大家走到了一起。帶著鮮明的“藝術”特點,這個群體充滿朝氣,思想活躍,富有時代氣息,對生活和未來有著獨特的認識。非藝術專業(yè)的藝術團成員,通常情況下都是素質全面且具備一技之長,他們具有很強的可塑性。而藝術專業(yè)類的學生富有個性,實踐活動能力強,成才進取意識牢固。通過設計、組織和參與各種校園文化活動,這些同學具有和普通學生不同的獨特一面,他們在不斷發(fā)揮自已的藝術才能和超群智慧、完善自我的同時,成為校園文化建設的中堅力量,對校園整體精神風貌的體現(xiàn)起著示范和導向作用,為廣大同學樹立起一個個青春的偶象,同時,成為未來社會精神文明建設的創(chuàng)新型人才,也正是通過他們走過的足跡,可以想見一個時代的大學精神之影像。三成熟的學生藝術思想政治教育模式(一)正確引導,統(tǒng)一思想思想政治教育應遵循主體性原則、全面性原則、目標性原則和可操作性原則。在大學生藝術團開展思想政治教育,除了要充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)造精神和“自我教育、自我管理、自我服務”的作用外。還要在學校領導的大力支持下,通過主管老師正確引導,使整個團隊統(tǒng)一思想和認識,充滿生機和活力。其中最重的一點是突出成才意識,加強干部隊伍建設?；疖嚺艿每?全靠車頭帶,藝術團干部的素質直接影響到團的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。藝術團組織機構主要由團長、副團長、辦公室和各部部長組成。和其它干部不同的是,除了要求具備出色的組織協(xié)調(diào)能力,還要熱愛藝術,而且具有較高藝術欣賞水平和藝術簽賞能力。對于各部的部長則要求具有能夠統(tǒng)領并培訓本部團員的特殊技藝。在選拔和任用藝術團干部時,要充分信任、及時鼓勵、合理監(jiān)督、重在培養(yǎng)?；顒右獓@團的宗旨,以團的管理制度為行為準則,互相切磋合作提高,不斷打造一支成熟的以團長為核心的藝術團干部隊伍。(二)從日常訓練入手,培養(yǎng)學生專業(yè)素質,這也是當前文化建設的重點之一針對大學生藝術團成員富有個性、崇尚自由的天性,藝術團的管理者要充分尊重和維護學生的主體性,給學生充分發(fā)揮見解的權利和主動選擇的空間。在此基礎上,尋求培養(yǎng)和發(fā)展團員的有效途徑。提升審美觀念,通過日常訓練熏陶是對藝術團開展思想政治教育的主體部分。日常訓練與欣賞和表演的明顯不同是,它不是簡單的認識,而是躬行實踐,具有枯燥和單調(diào)的特點,然而它又是通向藝術輝煌與成功的必經(jīng)之路。等同于素質的積累,正是堅持不懈的日常訓練使外在的技能內(nèi)化為團員的素質。在日常訓練中結合學生的思想動態(tài)來展示藝術哲學家的人生畫卷,適量增加文學、美學等人文學科知識,對全體團員開展審美與人生的專題教育。無形中熏陶藝術團員的靈魂,提升他們的審美觀念。(三)以活動的具體化為載體,增強活動的吸引力和凝聚力情感體驗是構成品德的重要因素,也是行動的動力之一。列寧指出:“沒有人的情感,也從來沒有也不可能有人對真理的追求?！贝髮W生藝術團在文藝活動中經(jīng)過多次高尚的情感體驗,與個體的思想結合,通過活動的策劃、排練、演出等具體化的過程,在活動開展過程中摒棄懶散、托延、個人中心主義思想,發(fā)揚精誠團結、積極進取、敢為人先的創(chuàng)造精神,在不斷成功和失敗的過程中進步,形成堅強的意志,逐步產(chǎn)生信念。最后在認知、情感、意志的共同作用下,表現(xiàn)出積極的行動,體現(xiàn)良好的道德品質。大學生藝術團成員通常情感豐富,她們有著強烈的感受能力,因而,對大學生藝術團要注意在活動過程中引導思想,不僅僅告訴他們?nèi)绾伪硌莨?jié)目,還要讓他們在文藝活動的組織和參與中學會辦實事,同時受教育,長才干,做貢獻,培養(yǎng)吃苦耐勞、團結協(xié)作、自立自強的優(yōu)秀品質。(四)自然教育員新形勢下的思想政治教育工作要做到有力有效,就必須有聲有色,能吸引人。大學生藝術團在這一點上有著不可比擬的優(yōu)勢,其活動內(nèi)容就是自然的教科書。團員在參與活動的同時,放松并愉悅了身心,而且可以接受先進的思想與認識。藝術團的管理者應該在各種文藝活動中提煉活動的內(nèi)容,結合道德教育的理論教育,以大學生關注的焦點、熱點、難點問題為切入點進行點拔,加強藝術團成員的思想政治教育,給生動的文化活動畫龍點睛,提升文藝活動的思想層次,讓他們感到藝術團是他們施展才華的園地,更是他們成長的精神家園。(五)樹立典型,發(fā)揮典型的功能所謂精神感染,是指一個人在一定的環(huán)境中受其他人的精神意志的信念的影響,自覺不自覺的趨同的過程。大學生藝術團的主管老師要深入了解藝術團員的思想、學習、生活等各方面的情況,善于在藝術團樹立和培養(yǎng)典型,這些典型綜合素質全面,熱