Word版本，下載可自由編輯《日月潭》二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、素養(yǎng)教育目標(biāo)

(一)學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)：

1.熟讀課文，認(rèn)識(shí)日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光。

2.學(xué)會(huì)本課“環(huán)、繞、跡、隱、約、建、筑、蒙、吸”9個(gè)生字及生詞。

3.理解本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子。

湖水碧綠太陽(yáng)高照蒙蒙細(xì)雨

樹(shù)木茂密點(diǎn)點(diǎn)燈光隱模糊約

風(fēng)光秀麗薄薄的霧名勝古跡

(1)湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。

(2)湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

(3)日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許很多多中外游人。

(二)力量訓(xùn)練點(diǎn)：

訓(xùn)練同學(xué)讀書(shū)說(shuō)話(huà)的力量。

(三)德育滲透點(diǎn)：

利用對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激活同學(xué)對(duì)祖國(guó)山山水水的喜愛(ài)之情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決的方法

重點(diǎn)：理解描寫(xiě)日月潭景色的句子，想象體會(huì)出那里的好看迷人。(利用同學(xué)，課文分析來(lái)突破重點(diǎn))。

難點(diǎn)：怎樣讓同學(xué)理解光華島把湖水分成日潭、月潭兩半的。(利用簡(jiǎn)筆勾畫(huà)出日月潭的平面圖來(lái)幫忙同學(xué)理解)。

三、課時(shí)支配：2課時(shí)。

四、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.利用各種讀書(shū)形式，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.利用查字典識(shí)字，掌控字的音、形、義。

3.利用小組爭(zhēng)論的形式，進(jìn)行溝通。

五、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

(一)初讀課文，整體感知。

1.認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。

2.動(dòng)筆勾畫(huà)出本課的生字新詞。

3.分組查字典，聯(lián)系上下文理解字義。

4.分段朗讀，訂正字音，分析字形。

(二)再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

1.自由讀課文。

2.讀第一段并學(xué)習(xí)這段內(nèi)容。

3.老師展示“日月潭在什么地方?這一問(wèn)題，然后讓同學(xué)帶著問(wèn)題再讀課文。

4.分組爭(zhēng)論，明確日月潭的地理位置，理解這段的“茂密”“環(huán)繞”“名勝古跡”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(老師展示插圖幫忙同學(xué)理解)

(三)學(xué)習(xí)其次段。

1.用各種讀書(shū)形式，熟讀其次段。

2.讓同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞和句子，重點(diǎn)體會(huì)“碧綠”一詞。

3.利用對(duì)比句子來(lái)體會(huì)日月潭的外形之美，并認(rèn)識(shí)日月潭名字的來(lái)歷。

(1)把“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢?為什么?

(2)“彎彎的”不能刪，由于月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，假如刪去，就不知道月亮是彎的還是圓的了。

(3)有“圓圓的”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)形象、親切。

(4)老師指導(dǎo)“圓圓的”“彎彎的”是對(duì)應(yīng)的，讀時(shí)要重音。

(四)利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，指導(dǎo)背誦。

為了幫忙同學(xué)背誦這一段，用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出日月潭的平面圖，然后再讓同學(xué)看著圖，用本段4句話(huà)中的一些詞語(yǔ)給同學(xué)提示，這樣同學(xué)很快地就記住了這一段的內(nèi)容和文字。把課文流利地背下來(lái)。

其次課時(shí)

(一)學(xué)習(xí)3、4自然段。

1.讀3、4自然段，理解這兩段主要寫(xiě)什么。

2.讓同學(xué)自主讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?分組爭(zhēng)論“倒映”“隱模糊約”“模模糊糊”“清楚”“朦朧”(清楚與朦朧的意思相反)能夠顯示出日月潭風(fēng)光多姿多采。

3.再讀3、4段，展示“早晨、中午和下雨時(shí)日月潭的風(fēng)光是怎樣的?”

這一問(wèn)題，利用熟讀和爭(zhēng)論讓同學(xué)知道：

(1)早晨，太陽(yáng)剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧……。

(2)中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和四圍的建筑群清楚的呈現(xiàn)在眼前……。

(3)要下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭似乎披上輕紗……。

(4)利用朗讀，體會(huì)日月潭是個(gè)好看的地方。

(二)學(xué)習(xí)第5自然段。

1.再觀(guān)看插圖，讓同學(xué)觀(guān)賞日月潭的秀麗風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)日月潭給你留下什么印象?

2.再讀第5段，體會(huì)對(duì)日月潭的贊美之情。

3.進(jìn)行思想教育：我們國(guó)家還有許很多多象日月潭這么好看的地方，我們生長(zhǎng)在這片土地上，就要愛(ài)它的山山水水。

(三)布置作業(yè)。

1.練習(xí)填空找出寫(xiě)日月潭名字來(lái)歷的三句話(huà)，然后展示下列填空題：湖的北邊像(圓圓的太陽(yáng))，叫(日潭)

湖的南邊像(彎彎的月亮)，叫(月潭)

2.結(jié)合習(xí)題，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)課