2023年高中班主任管理工作總結(jié)篇中學班主任管理工作總結(jié)1

高三最終一學期的工作順當結(jié)束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順當進行是重點。

一、班級狀況

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學生樹立正確的志向觀，實行主動的看法對待復習，克服消極心情。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問駕馭的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，實力怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以激勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關(guān)切，倍增信念。

三、主動主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、主動開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注意細微環(huán)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會限制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的實力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育學生定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，剛好改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是仔細值日，管理好自己四周的'環(huán)境衛(wèi)生，因為整齊的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別學生的言行舉止，剛好提示，剛好引導，盡到老師應盡的義務。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)學生始終常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責上，使之造成了不良影響。

中學班主任管理工作總結(jié)2

擔當班主任工作以來，在我的心里，始終裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我始終是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教化學生。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。我將這一學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學會關(guān)愛，營造團結(jié)向上的班集體。

一個班，就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的，團結(jié)向上的。

1、“偏愛”后進生。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛中等生。

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學生我駕馭他們的心理特點，調(diào)動他們的`主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培育班干部管理實力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

當然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求，剛好地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的改變，不斷提高

中學班主任管理工作總結(jié)3

擔當了一個學期高一四班的副班主任，主要是幫助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些閱歷，和李老師以及學生都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化日常行為習慣教化

日常行為習慣的培育是建立良好班風、學風的基礎(chǔ)，所以這也是我這學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教化，培育學生對學習的責任感及自控實力。因為我比較年輕，和他們溝通起來很簡單，學生也情愿聽我的看法。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間，晚間談話，和同學們共同探討平日同學們常常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪番進行檢查扣分，李老師讓我負責記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學進行表揚激勵，行為差的同學進行懲罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于懲罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培育學生的.自控實力。

一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培育。良好的習慣對于學生來說特別的重要。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)看法。做作業(yè)，肯定要剛好、書寫肯定要整齊，否則我會讓他重寫。當學生起來發(fā)言時，則要求他們說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教化。我總要問問同學們講了什么事，你要留意什么，以培育他們用心聽講的習慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因為我就住在學校，所以平常就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習慣。

3、建立全班學生輪番值日制度，培育自辦法識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番管理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我實行了全班學生輪番值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培育學生獨立工作實力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學們看到老師親自干，自己也就主動起來，在以后的管理中老師的話也就有了勸服力。

二、重視對后進生的教化工作，多和他們談心

每個班都不行避開地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發(fā)展。他們學習不刻苦，成果也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排和劃分學習小組，以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師，所以學生們有許多事情情愿和我說，我就利于課余時間，找一些同學談心，了解他們的學習狀況，性格特點，然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學生的信任，有利于管理。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過一個學期的培育，我班已形成了肯定的班干部核心，也培育了一些工作實力較強的班干部。為了培育更多有工作實力的同學以及讓更多的同學能關(guān)切班級，為班級做事。我會讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，一般同學能做的事小干部不做，這樣大家假如參加班級的事多了，班級榮譽感就會增加，班級也會團結(jié)起來。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。其實，只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師了解學生家里的狀況，以達到對學生性格、愛好愛好及各方面實力等全面地了解。開家長會的時候，好多學生的家長都和我說孩子情愿和英語老師溝通，讓我多關(guān)切一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告知家長要實行合理地方式去教化，不能一味的打罵，要多和孩子溝通溝通，做孩子的摯友。

我認為要當好一個班主任，最重要的還是要愛學生，心的付出才會有心的回報，才會在學生中樹立威信，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累閱歷，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

中學班主任管理工作總結(jié)4

時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠堅持四項基本原則;學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教化教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、專業(yè)學問、工作實力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教化教學實力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進行班級管理，注意班級班風、學風的建設(shè)，關(guān)切每一個學生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據(jù)學校教學常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的`集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細參與學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學探討，把平常在教學過程中的所感所想剛好總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔當高xxxx級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作仔細負責，主動參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔當班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培育學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充溢了信念!

中學班主任管理工作總結(jié)5

本人擔當高一(5)班班主任已有三個多月，在這三個月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作安排，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結(jié)一下我的工作。

一、德育

1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教化，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀事故，并漸漸養(yǎng)成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經(jīng)老師允許才進去。

2、制定了較細的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

3、常常灌輸給學生以樸實、簡潔為美的'審美觀，告知他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

4、我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”，而且分數(shù)較高，三個月的分數(shù)都靠近模范班的分數(shù)。

5、開學不久，我就起先家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。

6、組織了兩次主題班會。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學更醒悟地相識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。其次次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學生有傲慢、松懈的心情，而導致其次次月測倒退了，而班的紀律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了肯定的促進作用。

以上所說的成果微乎其微，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、常常被扣分。

二、學習

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠相互探討、相互幫助。

1、第一次月測綜合指數(shù)排一般班第三名，其次次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。其次次月測中出現(xiàn)了一個全級單科狀元。

2、主動參與特長生的培訓，有12個同學參與了美術(shù)特長生，兩個同學參與了體育特長生。

3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。

三、其他

軍訓獲得三等獎。

總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性發(fā)展。

中學班主任管理工作總結(jié)6

這一年，是漫長的一年。中學的班主任并不好當，各種各樣的學生和家長都有。特此總結(jié)，以備反思。

第一，學生的心理是必需考慮的！

不能只顧自己的想法，或者只顧及學校的各種常規(guī)考核，而忽視了學生的心理。中學的學習生活是驚慌的，學生的學習壓力巨大，假如班主任再死命壓，往往事與愿違。學生只有心理健康，心情開心，才能學得更好！

其次，必需樹立榜樣！

加涅在《學習的條件與教學論》里指出：“在看法的學習和變更中，榜樣人物是最主要的條件之一”。在教化學生中，單純的說教，往往是無效的。說多了，學生聽多了，反而會厭煩。但樹立榜樣，就可以起到較好的教化效果。

學生的數(shù)學成果不好的許多，有一次，我跟他們說：“你們不是有教材完全解讀嗎？把里面的例題都當作練習題來做，做完后，跟例題的答案對比，找出自己做錯或者不會做的地方，然后再找?guī)讉€類似的例題練習”。這樣單純的說教，沒有幾個學生聽。但一個男生聽了，自習課騰出時間來做數(shù)學的教材完全解讀。別人出去玩了，他都還在做。結(jié)果，等到期中考試，他考了全班第一。我就把他樹立為榜樣，在班會課表揚了他。之后，學生騰出時間做教材完全解讀中的例題的學生多了起來。

學期一起先，我讓學生做物理錯題本，學生都覺得麻煩。我就從溫州圖書館借來高考狀元的書給學生看，講的都是中學學習閱歷，不少狀元都提到錯題本。這樣，學生才肯做下來。在做錯題本的過程中，我發(fā)覺錯題本做得好的同學，物理成果都不錯。于是，我表揚他們，再跟學生說錯題本須要好好做。這樣，學生才聽得進去。

當然，給學生樹立榜樣，不能遺忘班主任自身就是一個榜樣。所以大多自習課、自修課，我都是在教室里看書的。所以一年下來，書是看了10多本。

第三，學生的平安是第一的！

看過《班主任之友》20xx年的第1、2期合刊，專題探討了意外事務。我剛好制定了班級意外事務處理方案。任何學生上課不在教室，班長必需通知我。任何學生除休息時間外不能呆在寢室。班長可以帶手機進教室，以備時常之需。并把學校傳達室，男生寢室，女生寢室的固定電話、手機號碼讓家長保存好。全部家長的號碼一律存入自己的手機，并且打印一份隨身攜帶。

第四，注意學法指導。

中學課程的難度比初中要大，有些學生學不好的一個重要緣由是學習方法有問題。那么，對于剛進入中學的學生，進行學法指導是特別重要的。

（一）借高考狀元的書給學生看

前面講過，溫州圖書館有特別多的高考狀元的學習閱歷談、方法談之類的書?？梢越柽@些書給學生看，讓學生從中學習一些學習方法。

（二）注意課堂40分鐘的效益

一開學，我就跟學生說，請多多保重好自己的身體。一旦生病請假，中學幾節(jié)課沒聽，課后想補上去，特別吃力。還有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必需保證課堂40分鐘的效益。

（三）介紹各科的學習方法

高一學生要學習的科目有9科之多，各科的學習方法不大一樣。例如語文、英語必需靠積累；數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思，最好是能建立錯題本；政治、歷史須要理解后再記憶。

（四）介紹教化心理學成果

1.結(jié)合實例介紹首因效應和近因效應

不少學生學習存在一些違反教化心理學的做法，例如，學生背化學方程式時，總是從氯氣起先，到氮氣結(jié)束，這樣學生只對氯氣和氮氣相關(guān)的方程式印象深刻，而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實，這是因為首因效應和近因效應的作用結(jié)果。所謂首因效應，是指對首先呈現(xiàn)的部分學習得比較好；所謂近因效應，是指對最終呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學得比較好。所以，為了更好地記住大量的化學方程式，每次背誦時，最好是從不同的部分起先，結(jié)束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學科。

2.結(jié)合實例介紹倒攝抑制和前攝抑制

有些學生記不住東西，總是認為自己的記憶力差。其實大多時候不能怪自己的記憶力。因為在心理學上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制，是指從前習得的學問與一些新的、相像的學問混淆，致使從前學問被遺忘。所謂前攝抑制是學習過的學問干擾了后來學問的.學習。通過給學生的記憶力找尋理論支撐，不僅可以讓學生獲得自信，而且還可以引導學生找到克服遺忘的方法。例如，相像的學問簡單混淆，可以讓學生采納聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學生聽寫化學方程式，發(fā)覺不少學生寫出來的方程式很有意思，過氧化鈉和水反應生成氫氣，而鈉放在水里可以生成氧氣。我告知了學生如何去記憶，而不混淆，過氧化鈉和水反應之所以生成氧氣，是因為過氧化鈉里有2個氧原子。許多時候，學生記不住，是找不到好的記憶方法。

3.結(jié)合實例介紹前攝促進和倒攝促進

所謂前攝促進是指學習過的某種學問往往有助于學習其他相像的學問。學物理的力的分解時，有些學生搞不清正弦余弦的定義和特別值，他們覺得搞不清晰也沒啥關(guān)系。我就跟他們說，下個學期，數(shù)學就要學三角函數(shù)。而且，三角函數(shù)高考是第一個大題目。所以現(xiàn)在學好了三角函數(shù)的基礎(chǔ)學問，有利于你們下學期數(shù)學的學習。

所謂倒攝促進是指新學習的學問有助于已學習過的學問。例如，位移是矢量，學生剛起先對矢量的理解是很不到位的，但當學生學習了平行四邊形定則后，對矢量的理解就更深刻了，當學生學到數(shù)學里的向量時，就更簡單理解矢量了。這意味著有些東西學生剛起先不大理解沒關(guān)系，但老師必需讓學生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學生總是認為是自己的理解力有問題。

4.結(jié)合實例介紹信息加工模型

信息加工模型強調(diào)工作記憶和長時記憶的重要性。我跟學生說，做練習時，同一試卷中相同或相像類型的題目最好一起做。因為只有足夠多的刺激才能讓學生在腦海里留下深刻地印象。同時，把試卷中的題目與以前做過的題目聯(lián)系起來，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯題本上找到以前做過的類似的題目，把相關(guān)的學問、規(guī)律、方法從長時記憶中提取到工作記憶中，最終從工作記憶復述和編碼到長時記憶中，從而形成穩(wěn)定的學問和技能。

當題目不能歸為一類，連成一片時，下次再遇到類似的題目，還是不會做。從心理學上說，學生問題解決能聯(lián)系到的例子、方法越少，問題越難解決。有豐富的例子做支撐，完全可以成為問題解決的專家!

以上是我的個人看法，不足之處，還望大家指責指正！

中學班主任管理工作總結(jié)7

20xx年9月，我來到北師大大同附中，一年來的生活和學習使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學校的信任和培育。這個學期，我又擔當高一2班的副班主任，幫助班主任邢立棟老師管理班級，回顧半年來的工作狀況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教化

雖然學校創(chuàng)立的時間短，但學校始終以培育高素養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的規(guī)范化，堅持育人為本，德育為先。在學校先進理念的指導下，我和班主任邢立棟老師根據(jù)學校的管理要求帶領(lǐng)學生學習校規(guī)校紀，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教化。通過反復的強調(diào)要求，學生知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生仔細高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律，特殊是晚自習紀律方面，強調(diào)學生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習寧靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。

二、仔細貫徹學校的各項規(guī)則指示，做好本職工作

為貫徹學校的各項規(guī)則指示，每周的班主任副班主任例會我都按時參與，仔細記錄校長、年級主任、教務處老師的要求和建議，在合適的時間向?qū)W生傳達信息。仔細協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增加班級干部的自我約束實力，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有實力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，主動激勵從旁幫助，提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學心目中的威望。

四、嚴格要求每一位學生

教化是一門藝術(shù)，在日常的教化管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的敬重”。的確，嚴格要求每位學生，既是對學生的最大敬重，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓，從前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近，因此在學生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心，并協(xié)作班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時，我公允對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以同等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題，我班有一些同學，學習成果很好但平常生活習慣很差，常常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習說給多次給班級扣分對于這樣的學生，我首先明確看法，學習成果突出是值得夸贊的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑也必需指責懲處，在深化的了解和談話過后幫他分析給他供應改正的要求建議并常常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣和敬重、感恩他人的生活看法。

六、作為政治科任老師

在北師大大同附中，初期的理論培訓，包括去北師大二附中的參觀學習，聽到的看到的都是新課程教化改革的理念和實踐，讓人耳目一新。為更深化理解新課程教學，更快提升自己的業(yè)務水平，我主動聽課，在按時上課之余，學習各類型課堂教學方法，博采眾長。新課程教學是讓學生行動活躍、思維活躍的教學，更是有效的服務于學生人生的教學，在學習學問的過程中培育和形成學生的創(chuàng)建人格，使學生具備創(chuàng)新實力和意識。這就要求老師學科學問專業(yè)化、教學專業(yè)化、探討實力專業(yè)化、評價專業(yè)化。課前我備教材、備課標，備學生，每個教學設(shè)計我都努力找尋能夠激發(fā)學生學習愛好的切入點去切入或?qū)?，這樣的點要好玩味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)學生開展主動的思維活動，通過設(shè)疑布障，邊講邊問，講問結(jié)合，激發(fā)學生主動思索，引導學生自己得出結(jié)論。上課時拋開教案，對所講內(nèi)容能了然于胸，細心設(shè)計課堂的引導語和過渡語，啟發(fā)同學通過自己的思索去找尋事務背后隱含的規(guī)律以及學問之間的相互聯(lián)系，把學生聽課的“物理反應”變成“化學反應”。

總之，在課堂上我調(diào)動學生學習的主動性，讓學生變被動學習為主動學習，愛學習，樂學習。我也在不斷地學習，提高學問水平，不斷探究教學方式、方法，并把探究的好方法剛好實施于教學之中。

另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，比如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、接觸比較少，因此對學生的熟識程度不夠，導致處理問題的時候不能詳細問題詳細分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學期接的副班主任工作，上個學期的形象還停留在他們心目中，因此，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，須要在自己在日后工作中多加強此方面的熬煉。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都須要班主任去了解和關(guān)切，班級中的每一件事情，都須要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過中學三年的學習都能到達志向的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的.幫助下，盡快地成長起來，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個團結(jié)，和諧，主動向上的班集體。在政治教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學老師。

這個學期我特別榮幸和開心的作為高一(18)班的副班主任，主動協(xié)作班主任開展了班級工作。我仔細學習學校下發(fā)的“副班主任工作職責”，比照著仔細執(zhí)行。一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本人的思想、教化、教學取得了肯定的成果。能主動協(xié)作班主任管理好班級的各項工作。詳細說來，這學期我致力于以下這幾方面的工作：

1.本學期我主動協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務。平常，主動協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)切每一位學生，課上與課下，留意視察學生的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象剛好訂正。我找本班學生馬娜、高佳悅、柴豹、馬澤宇、馬招、馬娜、郝耀明、王登月、趙丹、王發(fā)、王樂、張雪艷，賈凡、付金等多名學生面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷激勵他們。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

2.指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，考試習慣等。如在第一次月考中，馬澤宇、馬招兩位同學相互照抄英語試題答案，在考完試后，立刻告知并協(xié)作班主任對這兩名學生做了思想教化、學習了學生考試制度以及處理工作。

3.特殊留意培育學生健康的人格。智力須要開發(fā)，良好的人格也須要培育。除了要關(guān)注學生的學習成果外，我們更應關(guān)注學生的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育學生的良好思想品德、行為習慣作為

工作重點。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對學生進行進行思想教化，強調(diào)學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，激勵同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。

4.培育學生養(yǎng)成自覺的排隊就餐習慣和衛(wèi)生的用餐習慣，督促學生學會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

5.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學英語現(xiàn)狀進行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點，建議家長們在日常生活和英語學習上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，希望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

6.主動投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導學生仔細對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學習小組的組建，幫助學生命名學習小組，指導學生如何進行小組內(nèi)獨學、互學、講解、探討等環(huán)節(jié)，幫助學生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學習方法中。

作為一名副班主任，我們應當協(xié)作班主任仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生主動參加管理，想方設(shè)法調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)建性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的實力，逐步完成由老師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，主動參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。

中學班主任管理工作總結(jié)8

本學期，我擔當高一xx班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學的第一天，即xx年x月x日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘志向，共同收獲希望;你的勝利是我們共同的心愿，也須要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一x班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的志向!算是送給我們一年x班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)胫袑W的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、深化全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教化學生先學會做人再學會求知，平安教化也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的狀況，多視察學生的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校狀況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要剛好查明緣由，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，剛好加以引導和進行思想教化，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

三、個別談心

這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教化抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教化，也達到了教化的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

四、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班學生思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給學生，并剛好了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的'迎接每一天的學習生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，x班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號。在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年x班學生的風采，也增加了班集體的凝合力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，x班在三個b班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們x班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更志向的成果，全班同學都在努力著。主動協(xié)作學校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)事務，對學生的關(guān)切還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足!

中學班主任管理工作總結(jié)9

一。新接一個班，首先要給這個班的學生打好底，即一起先就嚴格要求他們。

首先，要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應當受到指責的，并情愿接受指責。軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象，對其進行嚴格的教化，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是肅穆仔細，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種宏大的力氣，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。

其次，讓學生懂得相互敬重和自重的道理，學生應當敬重老師，同學之間應當相互敬重，緣由很簡潔，卻又是顛覆不破的：敬重是相互的，你不敬重別人，別人就不會敬重你，同樣，假如你不自重，別人也不會敬重你。在這個班級里，假如有不敬重別人的'現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任，我是肯定不允許的，是肯定不會坐視不管的！在這方面，我始終看法顯明，立場堅決，因為我認為不能敬重別人的學生，是攪亂班風的罪魁禍首。

再次，培育學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己著想了。

二。班主任肯定要培育班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，肯定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最堅韌的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，肯定不行！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個淘氣搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風，作不起浪。

三。無論何時，對于班級來說，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的榜樣，激勵表揚成果好的和進步大的學生，形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表揚，可以讓學生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．

四。班內(nèi)任何一項舉措的實施，肯定要向?qū)W生講清晰，講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀律和學習的關(guān)系問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成果，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān)，會增加遵守紀律的意識。

中學班主任管理工作總結(jié)10

這個學期的工作是比較特別的，我的工作主要是安定學生心情，激勵學生以飽滿的熱忱投入到高考備考打算中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。

一、端正看法，調(diào)整學習心情。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。

二、指導學法，提高學習效率。平常利用早讀或班會指導學生調(diào)整學習方法，培育良好的學習習慣。依據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要留意平均安排學習時間，各科齊頭并進，同時注意優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學生代表介紹學習方法，供應機會讓學生相互溝通學習閱歷。

三、依據(jù)實際，有針對地學習。平常留意給學生講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢，安定心情學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成果，明確全市排名以及對應的`錄用批次，使學生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學習策略。

四、抓住時機，激勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也簡單導致后進生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時刻留意后進生的學習生活狀況，抓住他的一點點進步，適時賜予激勵。還利用平常談心，電話訪問，隨時了解學生的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己充溢信念，始終能努力學習，不斷進步。

五、耐性細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項困難而繁瑣的工作，學生又簡單出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生依據(jù)各項要求仔細地填寫表格，同時讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。

六、協(xié)作學校，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級，學生簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學校的規(guī)定，要求學生留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。

七、仔細負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學生的升學錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。依據(jù)規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。

中學班主任管理工作總結(jié)11

一、基本狀況

高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來說，本班有如下特點：

1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成果較好。

2、班風純正，團結(jié)、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨驚慌的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項重要任務

1、高考動員，激發(fā)同學們?yōu)橹鞠?、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、高考報名。留意提示學生依據(jù)自己的實際狀況選報x科

3、組織學生作好體檢工作。

4、動員學生作好“一?！钡膫淇脊ぷ??！耙荒！钡某晒艽蟪潭壬洗_定著高考志愿的填報，它事實上是對高考成果的檢測。必需作好充分的打算。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T。

6、組織學生作好體檢工作。

7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞干脆影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實際，依據(jù)自己的愛好、愛好，參考往年的錄用狀況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。

8、組織學生參與高考。重點是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細心、守紀”。

三、詳細的實施步驟

依據(jù)學校的總體部署，結(jié)合本級、本班的.詳細實際，擬做如下支配。

周次主要工作

1開學典禮，高考報名

2強調(diào)班紀班風

3摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一?？偨Y(jié)

10家長會

11二模、體檢

12高考備考心理輔導

13二?？偨Y(jié)

18德育考核及操行評定

19高考

四、班級管理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以嘉獎。

2、保證供應一個寧靜舒適的學習環(huán)境。

由班長到值周班長到一般學生，剛好反饋班級紀律狀況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

3、保證供應一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生剛好做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要剛好講教心理詢問室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習狀況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決學生實際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學生做好安排，合理支配學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

一年的工作很快就會結(jié)束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，起先高考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康