古詩詞誦讀燕歌行并序一、名篇名句默寫1.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)高適的《燕歌行并序》中,“,”兩句通過寫漢將帶兵出征時(shí)金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場面,刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象,為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。

(2)高適的《燕歌行并序》中,“,”兩句用戰(zhàn)士們?cè)谇胺綒?、出生入死與漢將在軍帳中欣賞輕歌曼舞作對(duì)比,控訴了漢將不懂得體恤士兵,為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。

(3)有戰(zhàn)爭就會(huì)有別離,甚至是生死離別。高適的《燕歌行并序》中,“,”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對(duì)對(duì)方的思念,從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。

(4)高適的《燕歌行并序》中,“,”兩句一實(shí)一虛,既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦,又寫出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。

(5)初唐時(shí)期,在戰(zhàn)場上建立功業(yè)是很多人追求的目標(biāo),奔赴邊塞為國建功也一度成為一種社會(huì)風(fēng)氣,高適的《燕歌行并序》中的“”一句就是很好的證明。此外,對(duì)于敢于為國效力的人,最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來的態(tài)度是“”,這就直接推動(dòng)了這種風(fēng)氣的形成。

(6)高適的《燕歌行并序》中,“”一句通過前方的急報(bào)側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度之快,“”這一句則直接描寫了敵軍侵襲時(shí)的來勢洶洶。

(7)同樣是描寫塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景,王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊,而高適的《燕歌行并序》則是“,”的凄涼與悲壯。

(8)李廣是西漢時(shí)期抗擊匈奴的名將,王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”表達(dá)對(duì)他的仰慕與贊頌之情,高適的《燕歌行并序》也提到了李廣,這兩句是“,”,委婉地表達(dá)了對(duì)如今帶兵赴邊疆打仗的將軍的不滿。

二、課內(nèi)古詩閱讀2.下列對(duì)《燕歌行并序》這首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.本詩雖用樂府舊題,卻是因時(shí)事而作。前四句交代戰(zhàn)塵起于東北,將軍奉命征討,天子特賜光彩,已見得寵而驕,為后文輕敵埋下伏筆。B.“扌從金伐鼓下榆關(guān)”引出的四句寫出征陣容。意象鮮明,凸顯邊塞詩特點(diǎn)。旌旗如云,鼓角齊鳴,羽書飛馳,見軍情緊急;獵火照夜,說敵陣森嚴(yán)。C.“山川蕭條極邊土”,說明戰(zhàn)場地形是一片開闊地帶,這正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。D.“戰(zhàn)士”兩句用對(duì)比手法寫出了主將驕惰輕敵,不恤士卒,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂。這是詩中最有揭露性的描寫。3.《燕歌行并序》序言說“感征戍之事”而和之,本詩抒發(fā)了哪些情感?請(qǐng)簡要分析。三、課外古詩閱讀閱讀下面這首唐詩,完成4~5題。薊中作 高適策馬自沙漠,長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條,白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處,每愁胡虜翻。豈無安邊書,諸將已承恩①。惆悵孫吳②事,歸來獨(dú)閉門③。注①承恩:安祿山為獲取邊功,數(shù)次侵襲奚、契丹,引起邊患,卻被唐玄宗封為東平郡王。②孫吳:指戰(zhàn)國時(shí)期軍事家孫臏和吳起。③閉門:指東漢名士陳寔有感于世道黑暗,拒絕入仕,故“閉門懸車,棲遲養(yǎng)老”。4.下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.開篇以“沙漠”“塞垣”這樣特有的塞外景物,勾勒出一幅浩瀚偉岸的典型圖畫。B.三、四兩句以白描之法大筆勾勒詩人登上塞垣所見“白日”昏暗、寒云蒼茫的蕭條荒涼之景。C.五、六兩句深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源?！耙坏健薄懊砍睢眱稍~對(duì)舉,突顯邊患之重之久。D.全詩敘事寫景,形象逼真,境界渾樸;議論抒情,深睿精警,跌宕起伏;語言精練綺麗,字字含情,情感濃烈。5.這首詩歌表達(dá)的思想感情較為豐富,請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。李憑箜篌引一、名篇名句默寫1.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是“,”。

(2)《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是“,”。

(3)《李憑箜篌引》中形容音樂清脆激越的一句是“”,形容音樂時(shí)而幽咽、時(shí)而輕快的一句是“”。

(4)《李憑箜篌引》中表明時(shí)間是九月深秋的詩句是“”,交代演奏者姓名和地點(diǎn)的詩句是“”。

(5)《李憑箜篌引》中側(cè)面寫樂聲的詩句是“”“”。這里詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體,從客體落筆,寫優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出,空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯,仿佛在俯首諦聽;善于鼓瑟的湘娥與素女,也被這樂聲觸動(dòng)了愁懷,潸然淚下。詩人以實(shí)寫虛,亦真亦幻,極富表現(xiàn)力。

(6)《李憑箜篌引》中“,”兩句,用浪漫夸張的手法,寫音響效果。長安城門前的冷氣寒光,全被箜篌聲所消融;高高在上的天帝,也被箜篌聲所打動(dòng)。

(7)《李憑箜篌引》中“,”兩句,寫樂聲傳到天上,正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷,竟然忘記了自己的職責(zé),結(jié)果石破天驚,秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽超奇,出人意料,而又感人肺腑。

(8)《李憑箜篌引》中寫美妙絕倫的樂聲傳入神山,令神嫗也感動(dòng)不已,“”;樂聲感物至深,致使“”。詩人用“老”和“瘦”這兩個(gè)似乎干枯的字眼修飾魚蛟,卻有著完全相反的藝術(shù)效果,使音樂形象更加豐滿。

二、課內(nèi)古詩閱讀2.下列對(duì)《李憑箜篌引》這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩的前四句開門見山,先寫琴、寫聲,然后寫人,時(shí)間和地點(diǎn)一前一后,穿插其中。這樣,突出了樂聲,有先聲奪人的藝術(shù)效果。B.緊接四句,“昆山”句以聲寫聲,著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變。接著詩人借想象的翅膀描寫天庭,把讀者帶到更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界,想象大膽新奇。C.再接四句,“石破”句一個(gè)“逗”字將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺,把音樂的強(qiáng)大魅力與神話傳說中的人物和事件聯(lián)系起來,既出人意料,又感人肺腑。D.最后兩句,用忘記睡眠的吳剛和蹲伏在一旁任露水打濕皮毛也不肯離去的玉兔,襯托樂聲的吸引力和感染力。3.結(jié)合全詩,從藝術(shù)手法上欣賞,《李憑箜篌引》這首詩的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡要分析。三、課外古詩閱讀閱讀下面這首唐詩,完成4~5題。聽穎師彈琴 韓愈昵昵①兒女語,恩怨相爾汝②。

劃然③變軒昂,勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。

喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強(qiáng)。

嗟余有兩耳,未?、苈牻z篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!注①昵昵:象聲詞,用來形容言辭親切。②爾汝:對(duì)話時(shí)你來我去,不講客套,是關(guān)系親密的表現(xiàn)。③劃然:忽地一下。④未省:不懂。4.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.該詩起句緊扣“聽”字,把讀者引進(jìn)美妙的音樂境界里。琴聲裊裊升起,輕柔細(xì)碎,仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際,竊竊私語,互訴衷腸。B.“浮云”兩句表現(xiàn)出琴聲所展示的意境高遠(yuǎn)闊大。接下來四句,安謐的環(huán)境被喧鬧的場面代替,百鳥齊鳴中,一只鳳凰翩然而上,雖飽經(jīng)躋攀之苦,卻還是跌落千丈。C.詩人雖申明自己不懂音樂,未能深諳其妙,卻還是被穎師的琴聲深深感動(dòng),先是起坐不安,繼而淚雨滂沱,浸濕了衣襟?！皾褚隆本渑c“江州司馬青衫濕”異曲同工。D.詩歌在摹寫聲音的同時(shí),或示之以兒女柔情,或擬之以英雄壯志,或充滿對(duì)自然的眷戀,或寓有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲,如此等等,無不直抒胸臆。5.本詩被清人方扶南譽(yù)為“摹寫聲音至文”。詩中采用了多種手法表現(xiàn)琴聲琴藝,試列舉兩種并結(jié)合詩句加以賞析。錦瑟一、名篇名句默寫1.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)李商隱《錦瑟》中的“,”兩句,用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。

(2)李商隱在《錦瑟》一詩中,回環(huán)曲折地表達(dá)自己的無限悵惘的句子是“,”。

(3)《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚、可望而不可至的兩句是“,”。

(4)《錦瑟》一詩中借物發(fā)端,以埋怨的口吻引發(fā)華年之思的兩句是“,”。

二、課內(nèi)古詩閱讀2.下列對(duì)《錦瑟》這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指,詩人只是運(yùn)用了比興手法,借錦瑟的弦之多來遣詞達(dá)意而已。B.頷聯(lián)寫詩人自己曾有過像莊周夢蝶那樣美好的追求,可如今只能把自己的愛心像望帝那樣托付給杜鵑。C.頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對(duì)仗,形成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠,雖然境界不同,但悵恨是一樣的。D.《錦瑟》是李商隱的代表作,最負(fù)盛名,詩題《錦瑟》是用起句的頭兩個(gè)字,全篇旨在詠物。3.《錦瑟》寄托了詩人怎樣的情懷?結(jié)合詩中的典故簡要分析。三、課外古詩閱讀閱讀下面這首唐詩,完成4~5題。無題二首(其一) 李商隱昨夜星辰昨夜風(fēng),畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。隔座送鉤①春酒暖,分曹射覆②蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去,走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬③。注①送鉤:也稱藏鉤。古代的一種游戲,分二曹(二組)以較勝負(fù)。把鉤互相傳送后,藏于一人手中令人猜。②射覆:在覆器下放著東西令人猜。③這句從字面看,是參加宴會(huì)后,隨即騎馬到蘭臺(tái),類似蓬草之飛轉(zhuǎn),實(shí)則隱含自傷飄零意。蘭臺(tái),秘書省,掌管圖書秘籍。李商隱曾任秘書省正字。4.下列對(duì)本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩人追憶昨夜參與的一次貴家后堂之宴,表達(dá)了與意中人席間相遇、旋成間阻的懷想和惆悵,感情雄偉壯闊。B.首聯(lián)置身“畫樓西畔桂堂東”,看到的“星辰”、沐著的“風(fēng)”都和“昨夜”一樣,表達(dá)了詩人感慨物是人非、悵然若失的思想感情。C.“身無”“心有”,一退一進(jìn),相互映照,是間隔中的契合與溝通,悵惘中的喜悅與慰藉,表現(xiàn)了詩人對(duì)這段美好情緣的珍視和自信。D.尾聯(lián)回憶今晨離席應(yīng)差時(shí)的情景和感慨。昨夕的歡宴徹夜到曉,樓內(nèi)笙歌未歇,樓外鼓聲已響,詩人自嘆像隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草,身不由己。5.結(jié)合全詩,寫出你對(duì)“隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅”的賞析。書憤一、名篇名句默寫1.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)《書憤》在對(duì)比今昔中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是“,”。

(2)《書憤》記述兩次抗金勝仗的詩句是“,”。

(3)《書憤》中通過諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績,表明自己的愛國熱情至老不移,渴望效法諸葛亮,施展抱負(fù)的詩句是“,”。

(4)《書憤》中寫早年激烈的戰(zhàn)斗生活的詩句是“,”。

二、課內(nèi)古詩閱讀2.下列對(duì)《書憤》這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是()A.《書憤》全詩感情沉郁,氣韻渾厚,寫景與抒情有明顯的界限。B.首聯(lián)回顧年少時(shí)氣涌如山,立下恢復(fù)中原的雄心壯志,如今看來,深感此志難成。C.頷聯(lián)一方面贊揚(yáng)歷史上兩次輝煌的勝利,一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。D.尾聯(lián)贊揚(yáng)孔明,并借古諷今,譏刺朝中無人主持北伐。3.“書憤”之“憤”包含哪些感情?它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的?三、課外古詩閱讀閱讀下面這首宋詩,完成4~5題。書憤① 陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中,只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久,憂憤張巡②嚼齒空。細(xì)雨春蕪上林苑,頹垣夜月洛陽宮③。壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。注①本詩作于慶元三年(1197)春,其時(shí)陸游73歲,退居山陰,南有鑒湖。②張巡:唐朝將領(lǐng),安史之亂時(shí)死守睢陽數(shù)月之久,最終力盡城破,被俘后嚼齒吞舌,盡忠而死。③上林苑:漢時(shí)宮苑,在陜西省,泛指皇家園林,當(dāng)時(shí)在淪陷區(qū)。洛陽宮:漢時(shí)東都洛陽宮殿,當(dāng)時(shí)也在淪陷區(qū)。4.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌首聯(lián)寫蘇武白發(fā)蒼蒼被困大澤中,只有天地還見證著他的一片忠心。B.詩歌頷聯(lián)借“久”和“空”寫蘇武和張巡,既有詩人對(duì)他們一片忠貞的贊美,又有對(duì)英雄難展抱負(fù)的悵惘之情。C.頸聯(lián)描寫了細(xì)雨中的上林苑和夜月下傾頹的洛陽宮,為尾聯(lián)直抒胸臆做鋪墊。D.本詩筆調(diào)雄健,充滿昂揚(yáng)的愛國主義精神,充分體現(xiàn)了陸游詩歌的特點(diǎn)。5.梁啟超在《讀陸放翁集》中曾評(píng)價(jià)陸游“亙古男兒一放翁”。本詩是如何體現(xiàn)陸游“亙古男兒”本色的?結(jié)合全詩簡要分析。

古詩詞誦讀燕歌行并序1.(1)扌從金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間(2)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞(3)少婦城南欲斷腸征人薊北空回首(4)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后(5)男兒本自重橫行天子非常賜顏色(6)校尉羽書飛瀚海胡騎憑陵雜風(fēng)雨(7)大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀(8)君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍2.C解析C項(xiàng),理解有誤,錯(cuò)在“正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神”。事實(shí)上“山川蕭條極邊土”,說明戰(zhàn)場地形是無險(xiǎn)可憑的開闊地帶,突出的是正有利于胡騎馳突,故接著寫敵軍如暴風(fēng)驟雨般襲來,即利于敵方,而不是利于己方。3.①對(duì)將士奮勇戍邊的期待,前八句寫邊疆戰(zhàn)事緊急,將士們應(yīng)奮勇報(bào)國。②慨嘆征戰(zhàn)之苦,“山川”“大漠”句的蕭瑟景象,為“斗兵稀”作襯托,同時(shí)寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚。③譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵,荒淫失職,造成戰(zhàn)爭失利,使戰(zhàn)士受到極大痛苦甚至犧牲,“身當(dāng)恩遇常輕敵”,表明主旨,揭示戰(zhàn)斗失利的主要原因。④對(duì)將軍、士兵不公待遇的憤懣,“戰(zhàn)士”句,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂,反映將士間苦樂不均的現(xiàn)實(shí)。4.D解析D項(xiàng),“綺麗”錯(cuò),應(yīng)是平淡質(zhì)樸。5.①一、二句以“策馬”“長驅(qū)”“登”三個(gè)連續(xù)急促的動(dòng)作勾畫出一個(gè)揮鞭馳騁、勇赴國難的英雄形象,表達(dá)出詩人濃濃的愛國情懷;②中間六句寫出對(duì)安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭的反感與否定,也含有對(duì)賢者沉淪、奸邪得志的現(xiàn)實(shí)的憎恨;③最后兩句借用典故,透射出具有孫吳之才的詩人報(bào)國無門的強(qiáng)烈憤懣以及不愿與世俗同流合污的精神追求。李憑箜篌引1.(1)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(2)女媧煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨(3)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(4)吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌(5)空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁(6)十二門前融冷光二十三絲動(dòng)紫皇(7)女媧煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨(8)夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞2.C解析C項(xiàng),“‘石破’句一個(gè)‘逗’字將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺”錯(cuò)誤。好似補(bǔ)天的五彩石被擊破,逗落了漫天綿綿秋雨?！笆啤本湟粋€(gè)“逗”字將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺。3.①描繪感受,驚心動(dòng)魄。這首詩著重寫“感”,寫音樂給人的感受,寫音樂強(qiáng)烈的、驚心動(dòng)魄的藝術(shù)感染力。②想象奇特,瑰奇絢麗。詩人借助想象的翅膀,飛向天庭,飛上神山,把自己對(duì)箜篌聲的抽象感覺借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化為具體的物象,使之可見可感,引人入勝。③活用典故。這首詩用典靈活,將眾多神話傳說進(jìn)行了綜合加工,熔鑄在詩人獨(dú)特的奇峭詞句和想象中,創(chuàng)造了神奇瑰麗的藝術(shù)境界。4.D解析D項(xiàng),錯(cuò)在“無不直抒胸臆”,這首詩是借鳳凰間接(隱晦)地表達(dá)了詩人對(duì)自己境遇的感慨。5.①對(duì)比,首聯(lián)比以兒女之情,次聯(lián)擬以英雄氣概,一柔一剛,構(gòu)成懸殊之勢,突出琴聲忽高忽低、抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)。②通感,以眾鳥蹁躚之中,一只鳳凰翩然高飛,一心向上,飽經(jīng)躋攀之苦,最后一落千丈這樣極具畫面感的視覺形象,表現(xiàn)樂音的起落變化,有新奇、精警之效。③烘托,后八句寫自己聽琴的感受和反應(yīng),從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動(dòng)聽。(答出兩種即可)錦瑟1.(1)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(2)此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(4)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年2.D解析D項(xiàng),“全篇旨在詠物”錯(cuò)誤。本詩標(biāo)題是《錦瑟》,開篇寫到錦瑟,以瑟為喻,但不是通篇詠瑟,所以本詩不是全篇旨在詠