PAGEPAGE4《我們的身體》教學設計（水平二）一、設計理念本課設計堅持“健康第一”的指導思想，全面貫徹新課標的理念。追求“趣味性、可行性、有效性”，以從上到下的身體結構為主線，運用多媒體教學，讓體育課堂實現數字化教學。孩子們在多元化動態(tài)教學中提高參與體育課的激情，達到掌握知識、發(fā)展體能、愉悅身心，促進學生身心健康發(fā)展的目的。二、教材分析《我們的身體》選自人教版水平二體育與健康基礎常識。這一內容相對枯燥，主要是幫助孩子們認識自己的身體的結構，了解身體一些器官的功能，為有效地進行體育鍛煉，培養(yǎng)強健的體魄提供了理論指導。為了增加趣味性，體現體育課的動態(tài)化教學，本課采用理論與實踐相結合的方法，在傳授理論知識的同時，完成簡單的韻律和游戲，達到身心共同發(fā)展的目的。三、學情分析這節(jié)課授課的對象是小學三年級的學生，這個階段學生興趣廣泛、活潑好動，喜歡嘗試新鮮的事物，模仿能力強?！段覀兊纳眢w》是一個抽象的內容，為了幫助學生理解，運用了多種形象有趣的課件進行直觀教學，同時我將板凳操融入教學中，結合操的動作剖析身體的結構與身體器官的功能，讓孩子們在優(yōu)美的旋律，歡快的操練中掌握知識，達到鍛煉身體、提高興趣的目的。四、教學目標1.知識與技能：通過白板的直觀教學和動態(tài)教學讓學生了解身體的簡單構造和功能。掌握一些鍛煉的小方法，了解鍛煉的好處。2．過程與方法：通過白板演示將理論與實踐相結合，利用韻律、游戲鍛煉身體，同時體驗運動帶來身體的變化。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生注意力，反應能力，發(fā)展學生身體協調性、柔韌性。培養(yǎng)學生參與意識、合作意識。五、教學重難點教學重點：通過多媒體演示和游戲韻律活動的開展，剖析身體結構，體會鍛煉帶來身體的變化。教學難點：通過多媒體演示和學生觸摸體驗，掌握身體簡單的構造和功能。六、教法與學法本次課采用多媒體層層遞進教學，根據教學內容與目標特點、學生情況確定。在教法上運用講解法、示范法、直觀法、游戲法等多種教學方法，營造了一個輕松的氛圍，讓學生在學練中認真探究、相互合作、積極評價，真正把課堂還給孩子們。七、教學過程及整合點教學流程圖步驟一：導入激趣步驟一：導入激趣課堂常規(guī)——活力操—導入課題步驟二：了解身體的結構與功能頭——頸——軀干——四肢步驟三：拓展延伸游戲：穿過小樹林——體育鍛煉對身體的積極影響運用白板記憶功能講解游戲方法。白板播放動畫。語言法直觀法游戲法白板出示頭、頸、軀干、四肢的圖片逐個講解。白板魔塊轉動完成游戲《鼻子鼻子眼睛》通過鏈接完成器官移植的游戲。白板出示體育活動的動態(tài)圖片。。語言法示范法直觀法游戲法語言法示范法白板播放《找朋友》視頻。白板依次出示人體圖片。八、教學環(huán)境：多媒體教室九、課時教案班級：三（6）班學生人數：24人地點：教室授課老師：教材內容：我們的身體（一課時）教學目標：1.知識與技能：通過白板的直觀教學和動態(tài)教學讓學生了解身體的簡單構造和功能。掌握一些鍛煉的小方法，了解鍛煉的好處。2．過程與方法：通過白板演示將理論與實踐相結合，利用韻律、游戲鍛煉身體，同時體驗運動帶來身體的變化。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生注意力，反應能力，發(fā)展學生身體協調性、柔韌性。培養(yǎng)學生參與意識、合作意識。教學重點：通過多媒體演示和游戲韻律活動的開展，剖析身體結構，體會鍛煉帶來身體的變化。教學難點：通過多媒體演示和學生觸摸體驗，掌握身體簡單的構造和功能。教具：交互式白板，板凳25個，課件步驟目標與內容教學方法整合點與軟件導入激趣內容：一、課堂常規(guī)1.師生問好。2.師生交流。二、板凳操——找朋友1.播放視頻，教師領做。2.注意觀察，集體完成活力操。三、導入課題1.提出問題：剛才我們活動了身體哪些部位？2.學生回答問題，同時出示相應的畫面。3.出示課題目標：1.活動身體，激發(fā)學習興趣。2.通過媒體讓學生初步了解身體的結構。語言法示范法【多媒體，出示找朋友圖片，播放歌曲】吸引學生注意，結合音樂完成韻律活動。圖1【多媒體，跳出身體各部位的圖片】圖2了解身體的結構與功能了解身體的結構與功能內容：一、頭1.學生觀察圖片，認識五官。2.游戲：鼻子鼻子眼睛3.了解腦的結構和功能。腦是人體的司令部，由大腦、小腦、腦干組成。大腦分左、右兩個半球。4.了解需要戴頭盔保護頭部的運動。5.頭部運動操。（1）低頭、抬頭、向左、向右。（2）向左看、向前看、向右看、向前看二、頸1.頸的作用。2.讓學生了解平時學習中要特別保護頸部的運動項目。三、軀干1.了解軀干的位置和結構。2.了解軀干的骨骼組成軀干骨骼由肩胛骨、胸骨、肋骨、骨盆骨等組成的胸腔和腹腔，起到支撐身體，保護內臟器官等功能。3.認識內臟器官。心臟、肺、胃、小腸、大腸、肝及腎等。4.小游戲：器官移植。5.感受自己的心跳。四、四肢1.了解四肢的作用。2.根據圖片說說自己喜歡的體育項目。目標：1.通過白板的直觀教學和小游戲讓學生在輕松活潑的氛圍中掌握身體的構造和簡要功能。2.學生與老師在互動中探索、掌握知識。3.培養(yǎng)合作學習、探究學習意識，培養(yǎng)動手動腦能力。語言法示范法直觀法游戲法語言法示范法直觀法游戲法【白板，運用骰子-圖片工具進行游戲】直觀的認識五官。圖3【多媒體，運用動畫效果播放圖片】出示需要保護頭部的運動項目圖4【多媒體，運用動畫效果播放圖片】呈現頸部結構圖片。圖5【白板，翻板出示內臟器官】翻板正面是圖片、背面是對應的文字。圖6【多媒體鏈接小游戲】圖7【多媒體，運用動畫效果播放動態(tài)圖片】圖8拓展延伸一、游戲：穿過小樹林1.出示動畫講述游戲方法。2.各組組織游戲。3.教師評價。二、學生討論了解鍛煉對身體的影響。1.說說游戲給身體帶來的變化。2.了解體育鍛煉對身體的影響。目標：1.完成接力游戲，活動身體，培養(yǎng)情感。2.通過圖示了解體育鍛煉對身體的積極影響。語言法直觀法游戲法【白板，出示游戲方法】運用頁面記錄和圖層排列模擬出動態(tài)的運