教師項澤仲教齡11指導教師授課日期課題常見的天氣系統(tǒng)共1課時班級高一3班第1課時教學目標知識與技能：理解鋒面系統(tǒng)和低壓、高壓系統(tǒng)氣流運動的特點及天氣狀況；學會識讀電視天氣預報中出現(xiàn)的簡易天氣圖。過程與方法：通過多媒體的演示，師生合作探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，對常見的天氣云圖進行識讀，學會分析簡單的鋒面、低壓、高壓等常見的天氣系統(tǒng)對天氣的影響。情感態(tài)度與價值觀：通過分析常見的天氣系統(tǒng)案例，養(yǎng)成將常見的天氣系統(tǒng)聯(lián)系到實際生活中去的意識。重點鋒面系統(tǒng)、氣壓系統(tǒng)對天氣的影響難點鋒面、高低氣壓的氣流運動特征的分析，鋒面氣旋的分析關鍵冷暖氣團和氣流的特征分析手段多媒體輔助教學教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動設計學生活動設計設計意圖新課導入新課教學1、今天天氣怎樣？2、回顧海林近期天氣情況？3、天氣預報員是根據(jù)什么來預測未來天氣的？常見的天氣系統(tǒng)一、鋒面系統(tǒng)與天氣1.概念：冷暖氣團的交界面2.鋒面的特點：常伴有云、降水、大風等天氣3鋒面的分類冷鋒暖鋒定義冷向暖暖向冷降水區(qū)域冷空氣一側(cè)天氣特點過境前溫高、晴朗溫低、晴朗過境時大風、降水陰雨天氣過境后降溫、晴天升溫、晴天示意圖實例夏季暴雨冬季寒潮一場春雨一場暖冷鋒雨區(qū)在鋒線后側(cè)，且區(qū)域較狹窄；暖鋒雨區(qū)在鋒線前側(cè)，且區(qū)域較寬闊。準靜止鋒：冷暖氣團勢均力敵或受地形阻擋，形成的鋒面。引導學生回憶海林近期天氣變化情況利用表格分析比較冷暖鋒面系統(tǒng)各自過境前、過境時、過境后的天氣特點教師介紹具體實例引導學習，分析準靜止鋒。補充準靜止鋒面的例子?；貞浐Ａ纸谔鞖庾兓闆r閱讀課文找出什么是氣團，及氣團的分類。自主分析冷暖鋒系統(tǒng)各自的特點。感受詩句：黃梅時節(jié)家家雨。增強對本節(jié)知識的感性認識，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的求知欲。為接下來的學習打下基礎。分析鞏固，提高課堂時效性。理論聯(lián)系實際，感受生活中的地理。環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動設計學生活動設計設計意圖課堂小結(jié)課后作業(yè)二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣北半球氣旋北半球反氣旋氣壓低壓中心高壓中心氣流水平逆時針輻合順時針輻散垂直空氣上升空氣下沉天氣陰雨天氣晴朗天氣例子臺風夏季伏旱秋高氣爽三、鋒面氣旋與天氣1.低壓槽、高壓脊；2.在高壓脊、低壓槽兩側(cè)標繪出風向箭頭；3.根據(jù)風向，判斷氣流性質(zhì)；4.根據(jù)冷、暖氣流運動特征確認鋒面性質(zhì)；5.觀察鋒面氣旋不同部位的天氣狀況循序漸進引導學生在低壓場中畫圖分析，自己得出結(jié)論。利用肢體語言，講解南北半球氣旋、反氣旋的判斷方法。由“現(xiàn)實生活中的氣壓場，是不規(guī)則”的引入本部分學習。運用實際的低壓中心，分步突破這一教學難點。引導學生對本節(jié)課進行總結(jié)。結(jié)合課本中活動，學生自主學習，得出結(jié)論。逐步分析學生利用天氣云圖自己總結(jié)分析鞏固，提高課堂時效性運用實際的低壓中心，分步突破教學難點。并培養(yǎng)學生自主分析問題的能力為學生的終身學習打下基礎。將理論運用到實際生活中去板書設計常見的天氣系統(tǒng)一、鋒面系統(tǒng)與天氣二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣三、鋒面氣旋與天氣1.概念1.低壓（氣旋）