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有余數(shù)的除法認識余數(shù)及余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系二年級數(shù)學下冊有余數(shù)的除法新課導入（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。獲取新知6÷2＝3（盤）問題：1.這個算式什么意思？2.這個意思你還在哪看到了？（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。3.這1個草莓怎么不擺了？4.能把你的想法用算式表示出來嗎？（二）擺一擺，解決新問題把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。問題：1.這個算式什么意思？7÷2＝3（盤）1（個）……2.這個意思你還在哪看到了？（二）擺一擺，解決新問題問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。追問：余數(shù)表示什么？（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。用小棒擺。8根8÷4=2（個）探索發(fā)現(xiàn)初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題：1.用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。2.能用除法算式表示你擺的意思嗎？3.如果用10根小棒來擺呢？4.11根、12根呢?5.余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系是什么關(guān)系？9根10根11根12根9÷4=2（個）……1（根）10÷4=2（個）……2（根）11÷4=2（個）……3（根）12÷4=3（個）13根13÷4=3（個）……1（根）余數(shù)除數(shù)＜用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？3根如果剩余了，小朋友們可能再擺什么圖形？4根典例剖析問題：（1）讀一讀，說一說你知道了什么。（2）你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺，證明自己的想法。

1.用一堆小棒擺

。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？（3）如果用這些小棒擺呢？隨堂演練可能會剩1根、2根、3根或4根小棒.可能會剩1根或2根小棒.2、在下面的除法算式中，除數(shù)最小是幾？÷()=（）……8÷()=（）……569課堂小結(jié)通

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