教學(xué)設(shè)計英語四年級上冊Unit4Lesson2教學(xué)內(nèi)容：42頁It’swarminspring.教

學(xué)目標(biāo)：1．能夠聽、說、讀單詞

warmhotcoolcoldwearT-shirtjacket2.能夠使用句型：It’s…in….Weoftenwear….

3.能聽讀并理解42頁課文。4.能夠使用句型：It’s…in….Weoftenwear….

描述四季。重

點

：1．詞匯：

warmhotcoolcoldwearT-shirtjacket.2．句型：

It’s…in….Weoftenwear….

難

點：

1．單詞發(fā)音：jacketscoatsT-shirts2.詞句在具體情景中的正確運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件單詞卡板書好四線格主線相關(guān)的錄音、視頻教學(xué)過程：Warm-up:GreetingEnjoyvideo:FourseasonsQuestion:Howbeautiful!Whatseasonisit?Ss:It’s….Presentation:lead-in:由問題答語：It’sspring/summer/auntumn/winter.引出：GuoYangandLiMingaretalkingaboutseasons,Let’sgoandsee.A.Listenandchoose,filltheblanksLearnthewords:warmhotT-shirtsReadandspellB.Watchandchoose:仔細(xì)觀察圖片選擇相應(yīng)的句子。a.Watchandchooseb.Readthenewwords:coolcoldjacketsc.ReadandspellC.Let’sread:a.聚光燈游戲，認(rèn)讀新單詞b.抓氣球游戲再次認(rèn)讀單詞D.Watchvideoandtranslate:通過看視頻動畫猜測課文意思DifficultyandImportant:CircleseasonwordsSquareweatherwordsUnderlineclotheswordsLet’sfind:所有季節(jié)單詞前有什么共同點？inspringinsummerinauntumninwinterPractice:1.Listenandread:a.聽音跟讀句子糾正讀音、語調(diào)b.小老師領(lǐng)讀c.同伴互相讀并抽查2.Describe:用下面的句子描述四季It’s…in…Weoftenwear…學(xué)生看ppt提供的圖片和關(guān)鍵詞3.Pairwork:2人1組問答Whatseasonisit?It’s….It’s…in….Weoftenwear….Extension:Let’swrite:看圖進(jìn)行句子仿寫Summary:1.板書總結(jié)本課主要知識2.鄉(xiāng)村四季風(fēng)景欣賞Homework:畫一畫你家鄉(xiāng)的四季，并用學(xué)過的詞句描述一下它板書：Unit4Lesson2warmspring.It’shotinsummer.coolauntumn.coldwinter.Weoftenwearsweaters.T-shirts.jackets.coats.學(xué)情分析四年級的學(xué)生有了一定的詞匯量和句型積累，相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變。需要由以前的被動接受轉(zhuǎn)化為主動吸收，而學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度明顯增加，因此難度都有了很大的變化，需要重建拓展得內(nèi)容增多，需要更加注重能力的培養(yǎng)。因此這一階段會引發(fā)比較明顯的分化情況。本班學(xué)生大部分有著良好的英語基礎(chǔ)，熱愛英語，但也有個別極差的學(xué)生，還是需要運(yùn)用靈活的教學(xué)方式、多樣的教學(xué)活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能盡可能全部參與到教學(xué)中來。效果分析本節(jié)課總體來看課堂容量大、活動多、節(jié)奏快。需要學(xué)生能在課前預(yù)習(xí)到位，教師掌握好預(yù)習(xí)的反饋信息來調(diào)整教學(xué)。最終課堂效果分析如下：教師方面：1．課堂引入較好，能創(chuàng)設(shè)問題情境；

2.教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，缺點：課堂容量不大，可增加教學(xué)容量，以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。3.教師語速有點快；但能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊，4.教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好；5.要注意大部分同學(xué)的聽課狀態(tài)，深入到學(xué)生當(dāng)中，激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中；

小亮點1：能創(chuàng)設(shè)小活動

2：知識拓寬與美育教育接軌；

3.知識歸納較完整，課堂容量較大。

建議：

（1）教師的語言節(jié)奏、語調(diào)要適當(dāng)控制；

（3）適當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié)；

（4）點評之前可先讓同學(xué)討論，以激發(fā)學(xué)生思維。學(xué)生方面：1.課堂秩序活而不亂，秩序井然。2.學(xué)生能認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來。3.基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生能各盡其智，各有所獲，均衡提高。4.小組活動比較深入，訓(xùn)練活動多樣有趣。5.最后的評測練習(xí)有聽說讀寫，充分考查了學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度如何，能力發(fā)展程度如何。

參考詞：summerauntumnwinterhotcoolcoldT-shirtsjacketcoatshirtcap教材分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為英語四年級上冊Unit4Lesson2。本單元的主題是季節(jié)。本單元在內(nèi)容上和三年級下所學(xué)單詞（衣服）有相關(guān)聯(lián)之處，如：sweatershirtcoat皆已學(xué)過，季節(jié)單詞springsummerauntunmwinter第1課已學(xué)過。本節(jié)課是一節(jié)以句子新授為主穿插新詞的新課。雖然課本上只有4個季節(jié)詞和2個主句子，但通過教材圖片發(fā)現(xiàn)，本課時深層包含了許多舊知識，需要給學(xué)生進(jìn)行拓展。課后反思整節(jié)課學(xué)生配合度高，學(xué)習(xí)積極性高，大部分的教學(xué)環(huán)節(jié)能流暢地展示出來。但仍感覺不夠理想，距離我本人的預(yù)想有一定的差距。反思得出總體是對教材鉆研不深、學(xué)生學(xué)情了解不透，使自己的教學(xué)準(zhǔn)備欠周全。具體體現(xiàn)在1.課前應(yīng)讓組長做好預(yù)習(xí)檢查，教師根據(jù)學(xué)生的匯報調(diào)整教學(xué)。2.學(xué)生的小組同伴活動少，個別學(xué)生的積極性不高。3.學(xué)生的寫練得不到位，教師沒有細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫單詞和句子。4.忽視了教學(xué)中的小環(huán)節(jié)。如準(zhǔn)備合適的教學(xué)具，學(xué)生課前畫好自己喜歡的季節(jié)，然后在課堂上進(jìn)行討論。5.游戲的使用：競爭機(jī)制不夠明顯，學(xué)生積極性不高。6.教師本人的教學(xué)素質(zhì)應(yīng)再提高些，尤其是面對突發(fā)的小意外教師的應(yīng)對顯得慌張而缺乏機(jī)智。在今后的教學(xué)中可以采取的改進(jìn)措施有：繼續(xù)加強(qiáng)單詞句子的認(rèn)讀，尤其是準(zhǔn)確度。語音一定要標(biāo)準(zhǔn)，注意結(jié)合音標(biāo)劃分音節(jié)記憶認(rèn)讀。讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽錄音原文的習(xí)慣，注意模仿語音語調(diào)。培養(yǎng)幾名朗讀優(yōu)秀的學(xué)生，示范領(lǐng)讀。同時課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)。教師不能只負(fù)責(zé)給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，應(yīng)提供合適的預(yù)習(xí)方法及監(jiān)督制度以確保學(xué)生能把預(yù)習(xí)工作做踏實。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，一定要養(yǎng)成規(guī)范書寫英語的好習(xí)慣課標(biāo)分析小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中明確提到：小學(xué)英語教學(xué)要體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值；整體設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化教學(xué)評價，著重對每個學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力；豐富課外學(xué)習(xí)知識，開拓學(xué)生視野。因此本節(jié)課的課時目標(biāo)為：1.能夠聽、說、讀單詞

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