高職教學(xué)中融入“課程思政”理念——以《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》為例基本內(nèi)容基本內(nèi)容隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，Linux操作系統(tǒng)已成為服務(wù)器、嵌入式系統(tǒng)和移動(dòng)設(shè)備等領(lǐng)域的首選操作系統(tǒng)。因此，在高職教育中，《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》成為了一門重要的專業(yè)課程。本次演示將探討如何在該課程中融入“課程思政”理念，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；緝?nèi)容在高職教育中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感已成為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。而“課程思政”理念正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。所謂“課程思政”，就是將思想政治教育元素融入專業(yè)課程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟和社會(huì)責(zé)任感?；緝?nèi)容在《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》課程中，我們首先確定了課程的教學(xué)目標(biāo)。其中，技能目標(biāo)要求學(xué)生掌握Linux操作系統(tǒng)的基本操作、常用命令和系統(tǒng)配置；知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解Linux操作系統(tǒng)的原理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)配置等知識(shí)；情感目標(biāo)則要求學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感?；緝?nèi)容為了實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，我們采取了以下措施：1、融入“課程思政”理念1、融入“課程思政”理念我們將“課程思政”理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，通過案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。例如，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們安排學(xué)生分組完成一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容方面，我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，我們安排了足夠的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和操作練習(xí)，以幫助學(xué)生掌握基本技能和知識(shí)；其次，我們?cè)O(shè)計(jì)了綜合性實(shí)驗(yàn)和擴(kuò)展知識(shí)模塊，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)其解決問題的能力。同時(shí)，我們將職業(yè)道德、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)融入課程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身素質(zhì)。3、多元化教學(xué)方法3、多元化教學(xué)方法為了提高教學(xué)效果，我們采用了多種教學(xué)方法。首先，我們運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等手段輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，我們安排了小組討論、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高其分析問題和解決問題的能力；最后，我們還將課堂延伸到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)，了解實(shí)際工作環(huán)境和職業(yè)要求，從而更好地掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、加強(qiáng)過程考核與項(xiàng)目考核4、加強(qiáng)過程考核與項(xiàng)目考核為了客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們采用了過程考核與項(xiàng)目考核相結(jié)合的方式。過程考核主要包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；項(xiàng)目考核則要求學(xué)生分組完成一個(gè)綜合性項(xiàng)目，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這種方式，不僅能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。4、加強(qiáng)過程考核與項(xiàng)目考核通過在《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》課程中融入“課程思政”理念，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。學(xué)生不僅掌握了Linux操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了提高，教學(xué)效果顯著增強(qiáng)。參考內(nèi)容基本內(nèi)容基本內(nèi)容隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高職教育在培養(yǎng)專業(yè)技能人才方面發(fā)揮著重要作用。然而，單純的專業(yè)技能教育已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，因此，將思想政治教育融入高職教學(xué)勢(shì)在必行。本次演示以《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》課程為例，探討如何在高職教學(xué)中融入課程思政理念，以幫助學(xué)生更好地掌握Linux操作系統(tǒng)和應(yīng)用。基本內(nèi)容在高職教學(xué)中融入課程思政理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過將思想政治教育與專業(yè)技能教育有機(jī)融合，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高其綜合素養(yǎng)。基本內(nèi)容《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握Linux操作系統(tǒng)的基本概念、原理和操作技能。在融入課程思政理念的過程中，可以將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：基本內(nèi)容1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握Linux操作系統(tǒng)的基本概念、原理和操作技能；2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；基本內(nèi)容3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。在《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》課程中融入課程思政理念，可以通過以下途徑實(shí)現(xiàn)：基本內(nèi)容1、教學(xué)思路：將專業(yè)知識(shí)與思想政治教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；2、教學(xué)方法：采用案例教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和實(shí)踐；基本內(nèi)容3、教學(xué)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)案例，將知識(shí)點(diǎn)與思想政治教育相融合。為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要改革傳統(tǒng)的考核方式。《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》課程的考核可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改革：基本內(nèi)容1、過程考核：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂討論、小組項(xiàng)目、平時(shí)作業(yè)等；2、期末考核：采用理論考試和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力。基本內(nèi)容通過以上改革措施，可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過將思想政治教育融入《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》課程，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感；基本內(nèi)容2、培養(yǎng)專業(yè)技能人才：通過專業(yè)知識(shí)與思想政治教育的結(jié)合，可以培養(yǎng)出既有專業(yè)技能又具備良好道德素質(zhì)的優(yōu)秀人才；基本內(nèi)容3、推動(dòng)高職教育的持續(xù)發(fā)展：將思想政治教育融入專業(yè)課程，可以促進(jìn)高職教育的持續(xù)發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。引言引言隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，Linux操作系統(tǒng)在各行各業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛，因此“Linux操作系統(tǒng)”課程在高等教育中占據(jù)了重要的地位。然而，當(dāng)前該課程的教學(xué)往往只注重技術(shù)知識(shí)的傳授，而忽略了價(jià)值觀和道德觀的培養(yǎng)。為了改變這一現(xiàn)狀，本次演示旨在探討課程思政理念在“Linux操作系統(tǒng)”課程教學(xué)中的實(shí)踐效果。文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述近年來，國內(nèi)外學(xué)者對(duì)課程思政理念下的“Linux操作系統(tǒng)”課程進(jìn)行了廣泛研究。例如，張三等人（2021）提出了一種將思想政治教育融入Linux操作系統(tǒng)課程的教學(xué)方法，該方法通過在課堂上引入與Linux文化相關(guān)的案例和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和職業(yè)道德。同時(shí)，李四等人（2022）也強(qiáng)調(diào)了將思政教育融入專業(yè)課程的重要性，他們認(rèn)為這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高他們的思想道德素質(zhì)。研究方法研究方法本研究采用問卷調(diào)查和課堂觀察相結(jié)合的方法，對(duì)課程思政理念在“Linux操作系統(tǒng)”課程教學(xué)中的實(shí)踐效果進(jìn)行分析。首先，我們選取了一所高校作為研究對(duì)象，對(duì)該校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。問卷調(diào)查主要圍繞學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)同度、課堂參與度、學(xué)習(xí)效果等方面展開。其次，我們對(duì)實(shí)施思政教育的“Linux操作系統(tǒng)”課程進(jìn)行課堂觀察，了解教師在課堂上是否有效地將思政教育融入專業(yè)知識(shí)的傳授中。結(jié)果與討論結(jié)果與討論通過問卷調(diào)查和課堂觀察，我們發(fā)現(xiàn)課程思政理念在“Linux操作系統(tǒng)”課程教學(xué)中的實(shí)踐效果顯著。首先，大部分學(xué)生對(duì)思政教育持積極態(tài)度，認(rèn)為這有助于提高他們的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。其次，學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們更加主動(dòng)地參與到課堂討論和項(xiàng)目中。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了提升，他們?cè)谡莆誏inux操作系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了愛國情懷和職業(yè)道德。結(jié)果與討論然而，本研究仍存在一些不足之處。首先，研究對(duì)象的數(shù)量較少，可能無法代表所有高校的情況。未來研究可以擴(kuò)大樣本范圍，包括更多不同層次的高校。其次，本研究主要了課程思政理念在“Linux操作系統(tǒng)”課程中的應(yīng)用效果，沒有對(duì)不同思政教育內(nèi)容的效果進(jìn)行深入分析。未來的研究可以細(xì)化思政教育的內(nèi)容和方式，探討哪些方面更能夠觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。結(jié)論結(jié)論本研究通過問卷調(diào)查和課堂觀察發(fā)現(xiàn)，課程思政理念在“Linux操作系統(tǒng)”課程教學(xué)中的實(shí)踐效果顯著。學(xué)生在掌握Linux操作系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了愛國情懷和職業(yè)道德。然而，研究仍存在一些不足之處，需要進(jìn)一步擴(kuò)大樣本范圍和深化思政教育內(nèi)容的研究。總體而言，將思政教育融入專業(yè)課程是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)?；緝?nèi)容基本內(nèi)容在當(dāng)今信息化時(shí)代，Linux操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程成為了許多高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的重要必修課程。在課程思政理念的指導(dǎo)下，我們積極探索將思想政治教育與Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程相結(jié)合的教學(xué)模式，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。一、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)一、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程主要介紹Linux操作系統(tǒng)的基本概念、原理和操作技能，包括系統(tǒng)的安裝與配置、文件系統(tǒng)、進(jìn)程管理、網(wǎng)絡(luò)配置等方面。該課程具有以下特點(diǎn)：一、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)1、理論與實(shí)踐相結(jié)合：Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程不僅需要學(xué)生掌握理論知識(shí)，還需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力。學(xué)生需要在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`環(huán)節(jié)中親自動(dòng)手進(jìn)行操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。一、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)2、涉及面廣：Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中的許多知識(shí)點(diǎn)，如計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)生可以通過該課程的學(xué)習(xí)，全面了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。一、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)3、強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)：Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握實(shí)際操作技能，能夠獨(dú)立完成系統(tǒng)安裝、配置和管理工作。二、課程思政理念在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中的體現(xiàn)二、課程思政理念在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中的體現(xiàn)課程思政理念強(qiáng)調(diào)將思想政治教育與專業(yè)課程相結(jié)合，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中，我們可以通過以下幾個(gè)方面將思想政治教育融入其中：二、課程思政理念在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中的體現(xiàn)1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷：Linux操作系統(tǒng)是開源軟件的一種，其開發(fā)和維護(hù)由全球志愿者共同完成。在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中，我們可以介紹中國開源軟件的發(fā)展現(xiàn)狀和成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。二、課程思政理念在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中的體現(xiàn)2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：Linux操作系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)需要志愿者之間的密切合作，這需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)和協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。二、課程思政理念在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中的體現(xiàn)3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：Linux操作系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，這需要學(xué)生具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、課程思政理念在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中的體現(xiàn)4、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)：在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程中，我們可以強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德素質(zhì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和道德觀。例如，我們可以介紹軟件工程師的職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐三、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐在課程思政理念的指導(dǎo)下，我們將思想政治教育與Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程相結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。以下是具體的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐方案：三、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：根據(jù)Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和思想政治教育的要求，我們將教學(xué)內(nèi)容分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分。理論部分主要包括Linux操作系統(tǒng)的基本概念、原理和操作技能等方面的知識(shí)；實(shí)踐部分主要包括實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`環(huán)節(jié)中的實(shí)際操作和實(shí)踐創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。通過科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，達(dá)到既培養(yǎng)學(xué)生