13.3電流與電流表的使用教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)建立在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)電流的概念、測(cè)量工具、測(cè)量方法和探究串、并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)等知識(shí)，是前兩節(jié)內(nèi)容的拓展，同時(shí)又是后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)電學(xué)知識(shí)的必要準(zhǔn)備。由思考“風(fēng)吹旗動(dòng)的原因”引入，利用身邊可感知的現(xiàn)象設(shè)疑，吸引學(xué)生注意力，且因氣流也看不見，為理解看不見的電流提供初步的感性認(rèn)識(shí)。再用水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)提供可見的感性認(rèn)識(shí)，為后面的對(duì)電流的理解作好鋪墊。關(guān)于電流概念的教學(xué)。利用水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)物演示、視頻模擬，再觀察實(shí)驗(yàn)中的小燈泡發(fā)光，加強(qiáng)對(duì)“電流使電燈發(fā)光”的理解，然后通過燈泡發(fā)光的亮度歸納出電流有大小和單位，通過閱讀和介紹圖13—18身邊的電流值，讓學(xué)生感知電流的大小。這樣通過類比的方法，避免了因?qū)W生的抽象思維能力的欠缺所帶來的缺陷，使學(xué)生能夠?qū)⒈旧砜床灰娒恢某橄蟮碾娏鬓D(zhuǎn)化為可感知和理解的具體事物，電流表及其使用這一部分，首先通過學(xué)生讀圖13-19，從實(shí)驗(yàn)桌上的器材中找出電流表，并指導(dǎo)學(xué)生觀察它的表盤、接線柱等的特征，閱讀并完成活動(dòng)中的空格。通過讀數(shù)練習(xí)把握其使用中量程的選擇和讀數(shù)方法。放手讓學(xué)生完成自己可以獨(dú)立完成的任務(wù)，獲得學(xué)習(xí)上的快樂與成就感，練習(xí)則可在達(dá)到即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)為下一步實(shí)際測(cè)量提供可能。其次對(duì)電流表的使用，讓學(xué)生先閱讀電流表使用方法的說明書，接著利用老師提供的課件向其他同學(xué)介紹，同學(xué)間進(jìn)行補(bǔ)充（必要的話，老師可利用提問的方式對(duì)重點(diǎn)稍作強(qiáng)調(diào)），在此基礎(chǔ)上學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)把電流表連入電路中實(shí)際測(cè)量。對(duì)于電路中電流的探究，對(duì)“活動(dòng)13.6探究串聯(lián)電路中的電流”作為重點(diǎn)，嚴(yán)格按照科學(xué)探究的過程進(jìn)行，提出問題（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平確定是老師還是學(xué)生提出）——學(xué)生猜想——學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)——交流歸納。實(shí)驗(yàn)中要強(qiáng)調(diào)為了得出普遍性的結(jié)論，應(yīng)該換用不同的燈泡進(jìn)行測(cè)量，滲透歸納法的精髓——由特殊到一般。在此基礎(chǔ)上，對(duì)“活動(dòng)13.7探究并聯(lián)電路中的電流”只要稍作引導(dǎo)，學(xué)生便可仿照“活動(dòng)13.6”自主完成，然后大組討論、歸納得出結(jié)論，對(duì)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)可稍加留意。教學(xué)流程圖：導(dǎo)入導(dǎo)入電流電流的測(cè)量：電流表并聯(lián)電路電流表及使用與實(shí)驗(yàn)探究常見電流的大小電路中的電流特點(diǎn)小結(jié)、作業(yè)串聯(lián)電路教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1．構(gòu)建并理解電流的概念2．了解常見用電器正常工作時(shí)的電流大小3．會(huì)正確使用電流表。二、過程與方法1．通過類比知道用電器工作是因?yàn)橛须娏?．通過觀察和操作，學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)量電流3．利用電流表探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過切身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神2．讓學(xué)生嘗試探究成功的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：探究串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：電流概念的建立、電流表的使用方法。教學(xué)資源：電流表3個(gè)，小燈泡（1．5V）3個(gè)，小燈泡（2．5V）3個(gè)，小燈泡（3．8V）3個(gè)，開關(guān)1個(gè)，電池（帶盒）4節(jié)，導(dǎo)線10根導(dǎo)線、小燈泡、底座、開關(guān)；多媒體課件、水輪機(jī)葉片紙模型、水、注射器教學(xué)方法：類比法、科學(xué)探究、演示、閱讀教學(xué)過程：流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的一引入我們經(jīng)常能看到窗外的旗幟飄揚(yáng)、樹枝搖動(dòng)，這些現(xiàn)象說明了什么？在室內(nèi)我們雖然不能直接感受到風(fēng)，但我們可以由觀察到的旗幟飄揚(yáng)、樹枝搖動(dòng)而知道風(fēng)即氣流的存在.并且還可以由樹枝搖動(dòng)的劇烈程度而知道氣流的大小.演示：（活動(dòng)1）水輪機(jī)葉片紙模型、水、注射器……=1\*GB3①怎樣讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來？=2\*GB3②能否讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些？（活動(dòng)2）連接簡(jiǎn)單電路現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光=1\*GB3①小燈泡為什么會(huì)亮？=2\*GB3②電流看不見、摸不著，在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們又是如何知道電流的存在的？思考：風(fēng)吹思考：=1\*GB3①是什么讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？=2\*GB3②水輪機(jī)轉(zhuǎn)速為什么有大??？電流使小燈泡發(fā)光通過小燈泡發(fā)光從而判斷電流的存在用身邊可感知的現(xiàn)象設(shè)疑，吸引學(xué)生注意力，且因氣流也看不見，為理解看不見的電流提供感性認(rèn)識(shí)二電流電路中的電流究竟是怎樣形成的？讓我們先來分析能夠看得見的水流的形成.視頻模擬：打開閥門，水向一個(gè)方向定向移動(dòng)形成水流，水流經(jīng)過水輪機(jī)使之轉(zhuǎn)動(dòng).這樣一種研究問題的方法叫做什么？水流—電流、水輪機(jī)—小燈泡、水管—導(dǎo)線、閥門—開關(guān)水流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大?。浚ɑ顒?dòng)3）探究電流的大小在活動(dòng)2的簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池，觀察小燈泡（同一個(gè)小燈泡）的亮度變化.小燈泡亮度的變化說明通過小燈泡的電流是不同的,說明電流也有大小.一、電流強(qiáng)度（簡(jiǎn)稱電流）：表示電流的大小1．電流的符號(hào)I=1\*GB3①要比較電流的大小，首先要確定什么？2．電流的單位：國際單位制中的單位：安培（簡(jiǎn)稱安）、符號(hào)A介紹法國物理學(xué)家安培=2\*GB3②1A大約有多大？有些家用電器正常工作時(shí)通過它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定觀察視頻，結(jié)合水輪機(jī)的小實(shí)驗(yàn)，體會(huì)是水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因類比接入電池多時(shí)小燈泡較亮，接入電池少時(shí)小燈泡較暗.電流的單位進(jìn)一步借用類比及時(shí)向?qū)W生滲透研究問題所用的方法簡(jiǎn)單問題自己解決了比安培小的單位.其它單位：毫安(mA)、微安(μA)換算：1A=103mA1mA=103(μA(1mA=10-3A1μA=10三電流測(cè)量電流表了解身邊一些常用的家用電器的正常工作電流.幾十至幾百微安：電子計(jì)算器、mp3幾百毫安：手機(jī)發(fā)射電流、日光燈、1A～5A:電冰箱、電飯煲、……10A：柜式空調(diào)=1\*GB3①猜一猜前面的簡(jiǎn)單電路中通過小燈泡的電流大約多大?=2\*GB3②怎樣才能知道通過用電器電流的準(zhǔn)確值？二、電流表：測(cè)量電流大小的儀表（電路符號(hào)：eq\o\ac(○,A)）=1\*GB3①觀察電流表，你能得到哪些信息？=2\*GB3②在使用電流表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容？量程：分度值0～0.6A0.02A0～3A0.1A（讀數(shù)練習(xí)）P68圖13—20視頻再練習(xí)兩次1．讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，再從指針位置讀出數(shù)值.=3\*GB3③怎樣用電流表測(cè)量電路中的電流大小？需解決的問題：指針是否指零、怎樣接入電路、如何選用三個(gè)接線柱、怎樣選用合適的量程……2．使用方法：(1)電流表串聯(lián)在電路中(2)必須使電流從正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出.(3)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.(4)被測(cè)電流不能超過電流表的量程.投影兩到三個(gè)小組的接法，讀數(shù)電冰箱正常工作時(shí)所通過的電流大小.例：電子手表、計(jì)算器、移動(dòng)電話……觀察課本P67圖13-18身邊的電流值猜測(cè)：測(cè)量，電流表學(xué)生討論并回答零刻度線、量程、分度值0.24A2.3A總結(jié)閱P65方法在使用雙量程電流表時(shí)，一般先選用大量程進(jìn)行試觸，若電流表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，再改用小量程，這樣讀數(shù)更為準(zhǔn)確.接入電路進(jìn)行試測(cè)設(shè)疑激趣充分放手讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的痛苦，但要指導(dǎo)與引導(dǎo)也是必不可少的通過實(shí)戰(zhàn)進(jìn)一步鞏固四電路中的電流特點(diǎn)（活動(dòng)4）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系1．（投影展示：）斷開開關(guān)，連接如圖所示的電路，猜一猜，閉合開關(guān)后，通過a、b、c三點(diǎn)的電流Ia、Ib、Ic間有什么關(guān)系?（2．用電流表分別測(cè)出電路中a、b、c三點(diǎn)的電流，將測(cè)量結(jié)果填入表格中.3．換上不同的燈泡，再次測(cè)量出a、b、c三點(diǎn)的電流，將測(cè)量結(jié)果填入表格中.Ia/AIb/AIc/A12三、串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的電流處處相等Ia=Ib=Ic（活動(dòng)5）探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系斷開開關(guān)，連接如圖所示的電路，猜一猜，閉合開關(guān)后，通過a、b、c三點(diǎn)的電流Ia、Ib、Ic間有什么關(guān)系?2．用電流表分別測(cè)出電路中a、b、c三點(diǎn)的電流，將測(cè)量結(jié)果填入表格中.3．換上不同的燈泡，再次測(cè)量出a、b、c三點(diǎn)的電流，將測(cè)量結(jié)果填入表格中.Ia/AIb/AIc/A12四、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和Ia=Ib+Ic