2021年高考語(yǔ)文作文押題預(yù)測(cè)+范文人之立世，須重自我閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

在振華中學(xué)高三(6)班的班會(huì)上，同學(xué)們交流了自己喜歡的名人名言，下面兩則名言引起了大家的激烈爭(zhēng)論：

己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己?！Ｃ魍?/p>

一個(gè)完全以自我為中心的世界，有如一顆隕落的流星，連一分熱也不會(huì)留下來(lái)?！_曼?羅蘭

同學(xué)們見(jiàn)仁見(jiàn)智，看法不一。為將認(rèn)識(shí)引向深入，班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次辯論賽，正方觀點(diǎn)為“人之立于世，重視自我更重要”，反方觀點(diǎn)為“人之立于世，重視外界更重要”。

請(qǐng)你選擇一方加入其中，寫(xiě)一篇辯論詞，闡述已方觀點(diǎn)，并駁斥對(duì)方觀點(diǎn)。

要求：結(jié)合材料，聯(lián)系生活，自選立場(chǎng)，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【佳作賞析】：人之立世，須重自我

尊敬的對(duì)方辯友：

大家好！正如海明威所言：“自己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己?！蔽曳綀?jiān)定認(rèn)為：人之立世，須重自我！

尊敬的對(duì)方辯友，您方認(rèn)為“以自我為中心”的人“連一分熱也不會(huì)留下來(lái)”；而我方認(rèn)為，破松見(jiàn)貞心，裂竹見(jiàn)直文，人立于世，須鑄“修身”之基。

《禮記?學(xué)記》有言：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！边@便是在宣示自我雕琢、修身之道的重要。君可見(jiàn)，正是因?yàn)闀r(shí)刻把“自我”“修身”放在心上，才有春秋孔子以“君子固窮，小人窮斯濫矣”開(kāi)導(dǎo)弟子；才有東漢楊震以“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知”巧拒黃金；才有大唐太宗開(kāi)圣慮，納芻蕘，君臣相遇，有同魚(yú)水；才有后浪柯恩雅菜市場(chǎng)，案板下，自律以學(xué)，只管攀登。尊敬的對(duì)方辯友，君應(yīng)知，他們無(wú)不是以“自我”為重，以“修身”為基，只是向上走，不理會(huì)外界的暗箭與冷笑、繁華與熱鬧，而又無(wú)不是民族的脊梁，時(shí)代的楷模，不僅留下了“熱”，更留下了“火”，值得我們竭力傳承的“火”。因此，我方認(rèn)為，人立于世，須以“自我”為重，鑄“修身”之基。

尊敬的對(duì)方辯友，您方強(qiáng)調(diào)“古之成大事者”皆是以“濟(jì)世經(jīng)邦”為志；而我方認(rèn)為，定分不移易，勞心徒充捐，人立于世，須為“沉潛”之事。

北宋張載有橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！钡?qǐng)問(wèn)，哪一樣不是先要有經(jīng)年累月的“沉潛”，才得以水到渠成？海島上，濤拍孤島岸，風(fēng)頌赤子心，那執(zhí)著是多少惡浪鍛造的？那頑強(qiáng)是多少暗礁錘打的？疫情里，以生命赴使命，用摯愛(ài)護(hù)蒼生的逆行者，其勇氣是多少次恐懼提煉的？其擔(dān)當(dāng)又是多少遍正心修成的？尊敬的對(duì)方辯友，揆諸歷史，仲永之父倒是極重外界，仲永小小年紀(jì)便能指物作詩(shī)立就，“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”，其父便“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，結(jié)果泯然眾人矣，豈不可嘆可惜？“古之成大事者”固然志在“濟(jì)世經(jīng)邦”，但空有這遠(yuǎn)志，只把眼睛往上看，竟無(wú)不舍之鍥、不息之馳，那志向也只是鏡月水花吧！因此，我方認(rèn)為，人立于世，須為“沉潛”之事。

尊敬的對(duì)方辯友，蘇軾說(shuō)：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！蔽曳秸J(rèn)為，這“超世之才”，須得有千百次腳踏實(shí)地的修煉；這“堅(jiān)韌不拔之志”，更要有億萬(wàn)次粉身碎骨的歷練，如若只是向外、一心向外，那便是“輕了”，“生命輕了”，才真是如一顆隕落的流星，白白辜負(fù)了這一世芳華！

一言以蔽之，我方堅(jiān)定認(rèn)為：人之立世，須重自我！

我的陳詞到此結(jié)束，謝謝大家！【佳作賞析】：人之立于世，重視自我更重要

尊敬的評(píng)委、對(duì)方辯友、各位同學(xué)：

大家好!我是正方的四辯，很高興與反方辯友進(jìn)行這場(chǎng)辯論，下面我將代表我方進(jìn)行總結(jié)陳詞。

請(qǐng)?jiān)试S我再一次闡述我方觀點(diǎn)。我方一致認(rèn)為：人之立于世，重視自我更重要。我方選手持論理由如下：

重視自我，讓生命的航程擁有無(wú)盡的動(dòng)力。

海明威說(shuō)：自己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己。海明威“硬漢”的一生都在詮釋他的思想。自他１４歲走進(jìn)拳擊場(chǎng)，滿臉鮮血，可他不肯倒下；１９歲走上戰(zhàn)場(chǎng)，２００多塊彈片嵌入他的身體，也沒(méi)能讓他倒下；寫(xiě)作上的無(wú)數(shù)艱辛，無(wú)數(shù)次的退稿，無(wú)數(shù)的失敗，還是無(wú)法打倒他；晚年，連續(xù)兩次飛機(jī)失事，但他都從大火中站立起來(lái)。而我國(guó)當(dāng)代楷模張定宇身患漸凍癥，步履蹣跚卻依然與時(shí)間賽跑，奔走在最需要他的一線。戰(zhàn)“疫”打響后，張定宇置生死于度外，勇敢地向病毒發(fā)起了沖鋒。他用極限的狀態(tài)，與病毒搶時(shí)間、搶生命，讓自己生命的歷程熠熠生輝。由此可見(jiàn)，重視自我，你能激發(fā)生命的激情，會(huì)感受到前進(jìn)的動(dòng)力。

次，重視自我，為無(wú)悔的人生譜寫(xiě)美麗的篇章。

“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅?！边@是2020感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅的頒獎(jiǎng)詞。張桂梅為實(shí)現(xiàn)讓貧困家庭女孩有書(shū)讀的夢(mèng)想，十余年來(lái)扎根深山，歷盡艱辛，創(chuàng)辦了華坪女高，用柔弱的雙肩托起大山深處女孩的上學(xué)夢(mèng)。建校十幾年，已經(jīng)有1800多名大山里的女孩走進(jìn)大學(xué)，本科上線率排名麗江市第一?！霸谒腥秉c(diǎn)中，最無(wú)可救藥的是輕視我們自己?！痹趶埞鹈忿k學(xué)之初，何曾想到有如今之成就？而張桂梅重視自我，堅(jiān)持不懈，為無(wú)悔的人生譜寫(xiě)了最美麗的篇章。

重視自我，使不朽的青春創(chuàng)造光輝的價(jià)值。

我國(guó)古代毛遂在平原君門(mén)下三年，一直無(wú)法施展才能，而后勇敢自薦，三寸之舌抵過(guò)百萬(wàn)雄師；普魯士首相俾斯麥重視自我，力排眾議，寬容奧地利，終于成功統(tǒng)一德國(guó)；周恩來(lái)堅(jiān)持正見(jiàn)，力抵“左”風(fēng)，誘敵深入，最終取得第四次反“圍剿”的勝利。他們都創(chuàng)造了自己光輝的價(jià)值?！昂訚h縱且橫，北斗橫復(fù)直?！倍?dāng)代北斗人重視自我，創(chuàng)造出中華民族科技創(chuàng)新的不朽功勛。從遙不可及到自主在握，北斗系統(tǒng)濃縮著中國(guó)科技創(chuàng)新的不凡之路，閃耀著中國(guó)人由弱到強(qiáng)、向著星辰大海進(jìn)發(fā)的不屈志氣。

基于以上觀點(diǎn)，我方始終認(rèn)為，人之立于世，重視自我更重要。對(duì)方辯友一再認(rèn)為“人之立于世，重視外界更重要?！蔽覀儾环裾J(rèn)，良好的外界條件對(duì)立世成材有一定作用，但它絕不是決定性的重要因素。否則如何解釋被公認(rèn)為古代天才的方仲永為何最后“泯然眾人矣”呢？否則如何解釋曾經(jīng)“雕欄玉砌、一晌貪歡”的李煜，最后卻落得個(gè)“流水落花春去也”凄慘結(jié)局呢？否則如何解釋嬌生慣養(yǎng)的富二代李天一在最美好的青春年華卻身受牢獄之苦呢？

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為：人之立于世，重視自我更重要！“天行健，青年以自強(qiáng)不息?！敝匾曌晕?，方能有所作為。

我的辯論陳詞結(jié)束，謝謝大家！成功之花次第放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）有人認(rèn)為，當(dāng)下時(shí)代是倉(cāng)促的，所以成功要趁早；中國(guó)科學(xué)院院士李曙光認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的花期。針對(duì)以上兩種說(shuō)法，學(xué)校擬舉辦一場(chǎng)辯題為“成功要趁早（正方）/成功不必趁早（反方）”的辯論會(huì)，請(qǐng)你選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道典范的組合思辨性材料作文。從材料的理解來(lái)看，材料前半部分倡導(dǎo)”成功趁早”；后半部分則是反向的，意在說(shuō)明大器晚成者不乏其人。二者既矛盾對(duì)立，同時(shí)又各有道理。成名者有早有晚，關(guān)鍵是，你的態(tài)度是什么?成功要趁早“既有其積極意義，也有消極意義。首先，從積極意義來(lái)看，“成功要趁早“強(qiáng)調(diào)人生的價(jià)值在于進(jìn)取，青春年華，自當(dāng)有一股“銳氣”，避免過(guò)早地貪圖安逸”暮氣沉沉”，在“世故”、“平庸”中辜負(fù)青春。聯(lián)系當(dāng)下的“啃老族“拼爹族”，我們不難看出青年人身上“進(jìn)取精神”的缺失：“成功要趁早“的消極意義表現(xiàn)為其往往容易導(dǎo)致人急功近利，好走捷徑，最終誤入歧途，迷失自我。例如當(dāng)下嘩眾取寵，甚至喪失底線，不擇手段之流，堪稱這方面的代表?！俺晒Σ槐爻迷纭笔且环N踏實(shí)態(tài)度，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)“功到自然成”，強(qiáng)調(diào)厚積薄發(fā)。從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，“成功不必趁早”也可能會(huì)作為“無(wú)所作為”的借口，可能會(huì)成為“安于現(xiàn)狀”的安慰劑，所以我們也應(yīng)該辯證分析，理性看待。參考立意1.大器晚成也是一種成功。2.厚積薄發(fā)，成功在于長(zhǎng)期積累?！炯炎髻p析】：成功之花次第放尊敬的各位評(píng)委、對(duì)方辯友：大家好！我們?yōu)槌晒κ欠褚迷缯归_(kāi)辯論，作為反方一辯，請(qǐng)?jiān)试S我陳述我方的觀點(diǎn)：成功不必趁早，成功之花次第放，方能花香滿中華。或許信息高速化的時(shí)代背景下每個(gè)人都是焦慮而倉(cāng)促的，于是在閱讀時(shí)，我們選擇聽(tīng)書(shū)、碎片化速讀；于是短視頻崛起，播放倍速化；于是我們急切地追求效率，注重結(jié)果而忽視過(guò)程，身邊那些年少成名的同齡人讓默默無(wú)聞的我們感到“壓力山大”，使我們堅(jiān)信出名、成功要趁早。但是沒(méi)有逐字逐句咀嚼，我們?cè)跄荏w會(huì)到文學(xué)巨匠筆下的奧義？沒(méi)有逐幀細(xì)賞，我們?cè)鯓痈惺艿界R頭下的美感？沒(méi)有踏實(shí)的積累，我們?cè)趺大w味到生活的溫度與成功過(guò)程中奮斗的意義？在浮躁社會(huì)下成長(zhǎng)的我們不應(yīng)隨波逐流、盲目追求成功的早，而應(yīng)追求成功的水到渠成、自然而然。成功從來(lái)都不是一蹴而就的。成功是一塊經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久積累、外力雕磨，最終一股清風(fēng)拂去表面塵埃顯露于世的遠(yuǎn)古巖石。它是堅(jiān)硬的、厚實(shí)的，是要經(jīng)歷一定周期，滿足一定的外界條件才會(huì)形成的。曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，方成中華千古經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》；王守仁“亭前格竹”數(shù)十年，方成心學(xué)，影響明清，至今未絕?？梢?jiàn)，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，才可鑄就成功。方仲永年少成名卻最終成為令人痛惜的隕落天才，便是因在成長(zhǎng)過(guò)程中太過(guò)浮躁進(jìn)而迷失了自我。故成功不可急于一時(shí)。正如中科院院士李曙光所言：“每個(gè)人都有自己的花期?！碧依钤绱罕慊ㄩ_(kāi)繽紛，菊梅卻不急不躁迎寒而放；梵高死后才被人賞識(shí)，畫(huà)作脫去浮塵被全世界所知，而畢加索在世時(shí)便名滿天下；特朗普七十歲才當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)，但奧巴馬不到六十歲已然退休……每朵花都有自己的花期，每個(gè)人都有自己的“成功時(shí)區(qū)”。縱使時(shí)代的洪流看似已將還未開(kāi)放的你裹挾而去，你也應(yīng)相信花開(kāi)有時(shí)，然后靜待花開(kāi)。綜上所述，我方認(rèn)為：倉(cāng)促時(shí)代之下成功不必趁早，順應(yīng)自己的花期，踏實(shí)積淀，讓成功之花次第放，才能使處于高速發(fā)展時(shí)代中的中國(guó)擁有“百花爭(zhēng)鳴”的花海。謝謝大家！櫛風(fēng)沐雨，鏗鏘而行閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。北京市青少年短道速滑比賽中，8歲女孩馬子惠，剛出發(fā)就摔倒，但她沒(méi)有猶豫，爬起來(lái)就追了上去。她一步步地追、一米米地趕，實(shí)現(xiàn)彎道超越，最終進(jìn)入決賽奪得冠軍。馬子惠說(shuō)：“摔到了，不可怕，只要去努力，去拼，去追！”馬子惠媽媽說(shuō)“不管她拿到什么名次，只要她肯往前追，就是一種勝利，一種收獲。”馬子惠的教練張瑞記憶最深的是孩子的刻苦品質(zhì)，說(shuō)她訓(xùn)練從沒(méi)缺過(guò)。談到未來(lái)計(jì)劃，馬子惠說(shuō)：“希望跟自己的偶像冬奧會(huì)冠軍王瀠一樣，也能滑進(jìn)冬奧會(huì)，站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！”要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字.【文題解析】：試題材料由兩個(gè)自然段構(gòu)成，是關(guān)聯(lián)密切相輔相成的兩部分：第一部分，主要是敘述，敘述北京8歲女孩馬子惠在短道速滑比賽中，開(kāi)局失利，而后奮起直追，超越對(duì)手，奪得冠軍的故事。故事表明，馬子惠不懼困難，意志堅(jiān)韌，沉著冷靜，勇奪冠軍。第二部分，主要是馬子惠個(gè)人的感想和媽媽、教練的評(píng)論。馬子惠的感受來(lái)自兩個(gè)方面：一是這次在失利中奮力奪冠，體現(xiàn)的是不懼困難、敢于拼搏的精神；二是人生理想，要滑進(jìn)冬奧會(huì)，站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體現(xiàn)的是壯志拿云、積極進(jìn)取的精神。媽媽的評(píng)價(jià)，肯定的是馬子惠敢于往前追的勇氣；教練的評(píng)價(jià)，肯定的是馬子惠刻苦訓(xùn)練的精神。寫(xiě)作提示（1）立意——以材料為基礎(chǔ)。立意要“圍繞材料內(nèi)容及含意”，著眼于馬子惠的故事，思考其行為過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，從某個(gè)角度提出自己的觀點(diǎn)、看法。（2）結(jié)構(gòu)——體現(xiàn)清晰思路。力求結(jié)構(gòu)完整、清晰，可采用“起，承，轉(zhuǎn)，合”式的結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)，分析現(xiàn)象，提出建議，做好總結(jié)——層層深入地表達(dá)自己的看法。也可采用“總分總”式的結(jié)構(gòu)，主體部分從不同的角度，展開(kāi)論述，使論題得到深化。（3）素材——承載豐富內(nèi)容。素材是內(nèi)容的載體，要在“依類選材”總的指導(dǎo)思想之下，圍繞文章論點(diǎn)（類屬），從正反兩個(gè)方面，引入名言警句、經(jīng)典素材、時(shí)新事例等，注意要輔以適當(dāng)?shù)姆治觯蝗痪蜁?huì)有堆砌之嫌。（4）語(yǔ)言——流暢化文采化。盡量不要寫(xiě)修飾語(yǔ)太多、結(jié)構(gòu)太復(fù)雜的語(yǔ)句，追求語(yǔ)句簡(jiǎn)短暢達(dá)；可用四字短語(yǔ)句、對(duì)稱句、對(duì)比句，比喻、引用、排比等修辭句增加語(yǔ)言的文采美；傳統(tǒng)素材，改用新的敘述方式、陌生化的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，增加些許新意。高分立意（1）對(duì)面挫折，不言放棄。開(kāi)頭，對(duì)馬子惠材料進(jìn)行簡(jiǎn)明的分析，從中提煉出“對(duì)面挫折，不言放棄”的觀點(diǎn)。主體部分，可以采用對(duì)比式思路，正面論述“面對(duì)挫折，不言放棄”的意義；反面論述“面對(duì)挫折，輕言放棄”的危害。結(jié)尾部分，總收全篇，倡導(dǎo)青少年樹(shù)立“對(duì)面挫折，不言放棄”的勇氣，創(chuàng)造輝煌的人生業(yè)績(jī)。（2）心懷夢(mèng)想，砥礪前行。開(kāi)頭，結(jié)合材料馬子惠“滑進(jìn)冬奧會(huì)”的夢(mèng)想和摔倒后奮起直追的故事，提煉“心懷夢(mèng)想，砥礪前行”的觀點(diǎn)。主體部分，或從堅(jiān)持夢(mèng)想的意義、或從堅(jiān)守夢(mèng)想的行動(dòng)設(shè)兩三個(gè)分論點(diǎn)，深化主題。結(jié)尾照應(yīng)材料，發(fā)出向馬子惠學(xué)習(xí)倡議等。（3）堅(jiān)持為帆，實(shí)力作槳。開(kāi)頭，著眼于馬子惠戰(zhàn)勝挫折、奪得冠軍的過(guò)程與結(jié)果兩個(gè)方面思考，提出“堅(jiān)持為帆，實(shí)力作槳”的觀點(diǎn)。主體部分分別從“堅(jiān)持不懈”“苦練實(shí)力”兩個(gè)角度，引入名言警句、時(shí)新故事，充分論述。結(jié)尾總結(jié)全篇，強(qiáng)調(diào)二者相輔相成的關(guān)系，為文章融入思辯色彩?！炯炎髻p析】：櫛風(fēng)沐雨，鏗鏘而行曇花用一年的默默醞釀，換來(lái)一夜的美麗綻放；蟬用四年的地下修煉，換來(lái)陽(yáng)光下的自由放歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，換來(lái)一道完美的弧線；馬子惠用咬牙堅(jiān)持，換來(lái)冠軍的榮光——事業(yè)成功，源于堅(jiān)持不懈的努力！那么，怎樣才能在堅(jiān)持不懈中取得成功呢？堅(jiān)持，需要“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的決心。有決心，才能有堅(jiān)持的動(dòng)力。“90后”博士韋明川，讀大二時(shí)決心自主研發(fā)衛(wèi)星，從此他一頭撲進(jìn)衛(wèi)星研制實(shí)驗(yàn)室。研制衛(wèi)星的過(guò)程時(shí)而山重水復(fù)，時(shí)而柳暗花明，伴隨著無(wú)數(shù)孤獨(dú)、痛苦與欣喜。有時(shí)，他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的問(wèn)題而整夜失眠，他會(huì)在深夜返回實(shí)驗(yàn)室反復(fù)鉆研和琢磨，他默默地承受著人們的不理解和懷疑。終于，他成功放飛了自己研制的衛(wèi)星，收獲了鮮花與掌聲。是決心，讓堅(jiān)持有了目標(biāo)，是堅(jiān)持把夢(mèng)想寫(xiě)成現(xiàn)實(shí)。堅(jiān)持，需要“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。北京八歲女孩馬子惠在短道速滑比賽中，剛出發(fā)就意外摔倒，但她毫不猶豫，奮然而起，憑著堅(jiān)韌的毅力、頑強(qiáng)的意志，追平，趕超，直至奪得冠軍。正如電影《哪吒之魔童降世》風(fēng)光無(wú)限的背后，是餃子十多年如一日的艱辛，精心打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力做到極致。是毅力，讓堅(jiān)持得以恒久，是堅(jiān)持讓毅力凝成藝術(shù)精品。堅(jiān)持，需要“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?。蒲松齡屢試不第，依然堅(jiān)持在追求中讓生命增值，他寫(xiě)下“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”自勉聯(lián)，兀兀窮年，焚膏繼晷，筆尖生花，墨痕留香，花妖狐魅，溫婉可親，寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等，刺貪刺虐，入骨三分，藝術(shù)結(jié)晶，光照古今。學(xué)術(shù)新星曹原大膽公布“石墨烯超導(dǎo)”的重大發(fā)現(xiàn)。不懼質(zhì)疑，不懼權(quán)威，擁有充足自信——目標(biāo)明確而堅(jiān)定，奮然進(jìn)取，“魔角石墨烯”取得新突破，名列世界十大科學(xué)人物榜首。是自信，讓堅(jiān)持充滿希望，堅(jiān)持讓生命擁有新的高度?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”唯堅(jiān)持，才能成就輝煌。繩鋸木斷，水滴石穿，風(fēng)塑城堡，水雕沿岸——生命的旅途，讓我們櫛風(fēng)沐雨，鏗鏘前行！只要我們竭盡全力，辛勤耕耘，付出汗水，總會(huì)有一天人生會(huì)開(kāi)滿鮮花，靈魂會(huì)充滿芳華！【技法借鑒】切合題意，觀點(diǎn)鮮明。文章著眼于馬子惠奮起直追、咬牙堅(jiān)持、勇奪冠軍的故事，緊扣材料關(guān)鍵“堅(jiān)持”立意，提出“事業(yè)成功，源于堅(jiān)持不懈的努力”的觀點(diǎn)。思路開(kāi)闊，層次清晰。圍繞“堅(jiān)持”拓展思路，將“堅(jiān)持”與“決心”“毅力”“自信”等成功因素緊密結(jié)合，拓展文章內(nèi)容，也使論述更具說(shuō)服力；以名句為骨，分三層論述，思路清晰。內(nèi)容豐富，語(yǔ)言暢達(dá)。材料涉及自然、人文，古代、當(dāng)今，名句、故事，材料豐富，論證有力；長(zhǎng)短句相間，整散句結(jié)合，四字短語(yǔ)層見(jiàn)疊出，更顯節(jié)奏鮮明，句子流暢。寫(xiě)作就是發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

寫(xiě)作就是發(fā)現(xiàn)。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【文題解析】：“寫(xiě)作就是發(fā)現(xiàn)”，話題為“寫(xiě)作”，關(guān)鍵詞為“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)“什么呢?這里隱含著半命題的要求，寫(xiě)作時(shí)一定要明確寫(xiě)作的作用的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)“自己”，發(fā)現(xiàn)“美”，發(fā)現(xiàn)“真實(shí)“等等。當(dāng)然這里的發(fā)現(xiàn)也可以解讀為“反思、反省”。“對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考?？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！翱梢詫?xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文或者散文。

立意：(1）所謂寫(xiě)作，就是發(fā)現(xiàn)異己；

(2）寫(xiě)作幫你發(fā)現(xiàn)真實(shí)；

(3）寫(xiě)作就是發(fā)現(xiàn)美好。

【佳作賞析】：寫(xiě)作就是發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我

很多人知道季羨林先生，他的頭銜很多，北大校長(zhǎng)、被尊為國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗，會(huì)八國(guó)語(yǔ)言，尤其精通吐火羅文，全世界會(huì)這個(gè)語(yǔ)言的只有幾個(gè)人。這么多頭銜一渲染，是不是覺(jué)得這形象特別高大，遙不可及？當(dāng)季老晚年把自己的日記出版的時(shí)候，有人曾經(jīng)建議他把一些文字刪掉，但是老爺子直接拒絕了。2018年與季羨林讀書(shū)會(huì)發(fā)起人、資深出版人王佩芬女士和北京印刷學(xué)院教授葉新博士一起在清華舉辦《清華園