圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解圓柱體的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱體側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并能解決一些有關(guān)生活的問(wèn)題。2、培養(yǎng)觀察、操作、概括的能力和利用新學(xué)知識(shí)合理靈活地分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)勤于動(dòng)腦、樂(lè)于學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2、將展開(kāi)圖與圓柱的各部分建立聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積、表面積的計(jì)算公式。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)猜想，引出新課1、出示兩不同大小的易拉罐觀察并比較：做這兩個(gè)圓柱體，哪些個(gè)用料多一些？2、為什么大的圓柱體用料多一些？3、怎樣比較大小相仿的圓柱體的表面積呢？4、想要判斷大小相仿的圓柱體表面積哪個(gè)大哪個(gè)小有點(diǎn)難，但是，如果我們能計(jì)算出這兩個(gè)圓柱的表面積，也就是用料多少，就很容易知道哪個(gè)大哪個(gè)小了。如何求圓柱的表面積？就是我們今天要探究的內(nèi)容。二、觀察變化，尋求策略1、觀察交流（課件出示例3情境圖）提問(wèn)：圓柱的表面積指的是什么？觀察交流，得出：圓柱表面積=圓柱側(cè)面積+兩個(gè)底面積2、探究解法，感知策略（1）、觀察課件，討論、探究圓柱側(cè)面積的解法。①、圓柱側(cè)面展開(kāi)得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的哪些部分的關(guān)系，有什么樣的關(guān)系？②、圓柱的側(cè)面積應(yīng)該如何計(jì)算。（2）、學(xué)生討論。（3）、全班匯報(bào)。（4）、小練筆。一個(gè)圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標(biāo)紙，圓柱底面半徑是５cm，高是20cm。這張商標(biāo)紙的面積是多少？①、出示：②、學(xué)生試做。③、全班交流。三、動(dòng)手操作，學(xué)以致用1、出示例4一頂圓柱形廚師帽，高30cm，帽頂直徑20cm。做這樣一頂帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得數(shù)保留整十?dāng)?shù)）2、指名讀題。3、分析題意：要求至少用多少面料，就是求帽子的表面積，即一個(gè)底面積和一個(gè)側(cè)面積。4、學(xué)生試做，交流匯報(bào)。5、講評(píng)，小結(jié)：（1）、實(shí)際使用的面料要比計(jì)算結(jié)果多一些，取近似值時(shí)用進(jìn)一法。（2）