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導(dǎo)入新課
周敦頤教學(xué)多媒體課件制作愛蓮說制周建紅學(xué)校:勐養(yǎng)民族中學(xué)
檢查預(yù)習(xí)
初讀聞蓮香
感知蓮之韻
探究蓮之魂
拓展延伸
布置作業(yè)
總結(jié)
欣賞蓮花返回主頁(yè)有關(guān)荷花的詩(shī)句、段落:·小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。·接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。·荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開?!と~上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓,一一風(fēng)荷舉。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):反復(fù)誦讀課文;了解作者,掌握文中重要文言詞句的理解?!仓攸c(diǎn)〕能力目標(biāo):學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。〔重點(diǎn)〕情感目標(biāo):感悟蓮花高潔的品質(zhì),學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度?!搽y點(diǎn)〕返回主頁(yè)
文體介紹
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文學(xué)常識(shí)
返回主頁(yè)頤〔〕甚蕃〔〕淤泥〔〕蔓〔〕褻玩〔〕濯清漣〔〕隱逸〔〕噫〔〕鮮有聞〔〕fányūyí
mànzhuóyì
yīxiǎnxiè檢查預(yù)習(xí)
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詞語(yǔ)釋義
的很我多唯獨(dú),只長(zhǎng)枝美麗而不端莊沾染〔污穢〕生蔓遠(yuǎn)播親近而不莊重卻唉認(rèn)為應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該少,很少多洗滌更檢查預(yù)習(xí)返回主頁(yè)翻譯:我卻唯獨(dú)喜愛蓮花從淤積的污泥里長(zhǎng)出來卻不沾染污穢,在〔池塘的〕清水里洗過,而不顯得妖媚。翻譯:可以在遠(yuǎn)處欣賞卻不能輕慢地玩弄它啊。翻譯:對(duì)于菊花的喜愛,自陶淵明后就很少聽到了。對(duì)蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?檢查預(yù)習(xí)
重點(diǎn)句翻譯
返回主頁(yè)愛蓮說初讀聞蓮香聽錄音,然后朗讀。
注意聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。周敦頤返回主頁(yè)愛蓮說初讀聞蓮香齊讀課文。
要求讀正字音,聲音響亮,精神飽滿。周敦頤返回主頁(yè)1、作者究竟喜歡蓮花的什么?〔請(qǐng)用文章的語(yǔ)句答復(fù)〕感知蓮之韻返回主頁(yè)2、這些句子是從哪些方面來描寫蓮花的?語(yǔ)句描寫角度出淤泥而不染,濯清漣而不妖。中通外直,不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)
芳香風(fēng)度感知蓮之韻返回主頁(yè)3、這些句子各表達(dá)了什么品質(zhì)?語(yǔ)句品質(zhì)出淤泥而不染,濯清漣而不妖。中通外直,不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。高潔、莊重,不與世俗同流合污豁達(dá)正直美德、美名遠(yuǎn)揚(yáng)儀態(tài)端莊,氣節(jié)高尚文中哪個(gè)詞可以概述這種品質(zhì)?君子感知蓮之韻返回主頁(yè)4、本文的題目是?愛蓮說?,為什么還要提到其他兩種花呢?作者對(duì)這幾種花持什么態(tài)度?有何用意?——合作探究花之君子者花之隱逸者花之富貴者贊美惋惜諷刺正襯反襯菊花荷花牡丹作用作用這是什么寫法?托物言志探究蓮之魂返回主頁(yè)拓展延伸
康乃馨
獻(xiàn)給母親的花蘭花典雅、愛國(guó)、堅(jiān)貞不渝
紅葉
歷風(fēng)霜而愈紅、友誼
竹子
虛心、有氣節(jié)
玫瑰象征愛情
梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛托物言志——花語(yǔ)返回主頁(yè)拓展延伸仿照托物言志的方法,用“我愛,因?yàn)樗暤木涫皆炀洹@洌?、我愛蓮花,因?yàn)樗鲇倌喽蝗?,恰如清高正直人格高尚的君子?、我愛梅花,因?yàn)樗了﹥翰坏?,恰如?jiān)貞頑強(qiáng),斗志昂揚(yáng)的勇士。返回主頁(yè)本文以蓮自喻,托物言志,通過對(duì)蓮的形象和品格的描寫,贊美了君子“出淤泥而不染〞的美德,批判了當(dāng)時(shí)追逐名利、趨炎附勢(shì)的世風(fēng),表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好、不愿與世俗同流合污的高尚品格??偨Y(jié)返回主頁(yè)1、背誦并默寫全文。2、以“愛說〞為題,寫一篇300字的小作文,點(diǎn)明所愛之物,所托之志。作業(yè)返回主頁(yè)水陸草木之花,可愛者甚蕃。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!晉陶淵明獨(dú)愛菊。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。自李唐來
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