《古詩三首》教學(xué)方案第1課時【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“晝”“耘”“漪”3個生字，讀準(zhǔn)多音字“供”，會寫“晝”“耘”“?！?個字。2.有感情地朗讀《四時田園雜興》(其三十一）、《村晚》﹐并背誦兩首古詩。默寫《四時田園雜興》（其三十一）.3.能想象并說出詩中描繪的情景，體會其中的童真童趣?！窘虒W(xué)重點】能想象并說出詩中描繪的情景，體會其中的童真童趣?！窘虒W(xué)難點】能想象并說出詩中描繪的情景，體會其中的童真童趣。【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入1.出示圖片:同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖片，看看圖中的兒童分別在做什么?預(yù)設(shè):玩球、踢鍵子、放牛。2.古代的兒童生活真是多姿多彩。今天，就讓我們一起走進(jìn)《古詩三首》，去感受他們多彩的童年吧。（板書:古詩三首)設(shè)計意圖:以圖導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受古代兒童的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，導(dǎo)入新課.二、夯實基礎(chǔ)過渡:同學(xué)們，第一首和第三首在形式上有相似之處，都是先交代了環(huán)境背景，再寫兒童的生活。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)《四時田園雜興》(其三十一）和《村晚》這兩首詩。(板書:四時田園雜興(其三十一）[宋]范成大村晚[宋]雷震〉1.情境誦讀播放《四時田園雜興》(其三十一）和《村晚》的情境課文（誦讀版），學(xué)生可先聽讀古詩，初步感知詩文內(nèi)容。聽讀要求:(1）注意字詞讀音。(2）注意斷句和節(jié)奏。2.誦讀正音(1）出示要求會認(rèn)的生字、課本中標(biāo)注的漢字的讀音。(2）學(xué)生自由朗讀古詩，隨后正音、齊讀。自讀要求:①自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音。②把古詩讀給周圍的同學(xué)聽一聽。(3）隨機點名朗讀。朗讀點撥:注意讀準(zhǔn)“晝(zhou)”“耘(yun）”“供(gong）”“陂(bei）”“漪(yi)”。3.集中識字出示本課要求認(rèn)識的生字，可以結(jié)合詩歌具體語境來理解。點撥:(1)“晝”，白天，跟“夜”相對。(2)“耘”，除草。本詩中“耘田”即在田間除草。(3)“供”，多音字。本詩中讀第四聲，從事的意思。(4)“漪”，指水中的波紋。可組詞為“漣漪”。現(xiàn)在，讓我們先來認(rèn)識一下這兩首古詩的作者吧!4.知人論世(1）作者簡介教師請學(xué)生介紹這兩位詩人中自己最喜歡或最了解的一位。學(xué)生介紹完，教師適時點撥、補充一些關(guān)鍵信息。①范成大(1126—1193)，南宋名臣、文學(xué)家，號石湖居士，“中興四大詩人”之一。著有《吳郡志》《吳船錄》等。②雷震（生卒不詳），南宋詩人，宋度宗咸淳元年(1265）進(jìn)士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。(2）創(chuàng)作背景《四時田園雜興》是范成大晚年退居家鄉(xiāng)后所作的組詩，共60首，宛如鄉(xiāng)村生活的長幅畫卷。本篇是其中的一首?！洞逋怼肥抢渍饎?chuàng)作的一首七言絕句。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。設(shè)計意圖:通過多種方式的朗讀，疏通課文中的生字詞，讀通讀順古詩，讀出詩味。簡要介紹、交流作者信息，幫助學(xué)生積累文學(xué)常識，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、問題探究(一）合作探究1.探究任務(wù)結(jié)合古詩注釋和插圖，用自己的話說說《四時田園雜興》（其三十一）和《村晚》這兩首詩的題目和詩歌的大意。2.探究過程(1）學(xué)生結(jié)合注釋自讀古詩。(2）引導(dǎo)學(xué)生借助古詩注釋和插圖，在小組內(nèi)用自己的話說說這兩首詩的題目和詩歌的大意。(3）全班交流兩首詩的題目和詩歌的大意，教師相機指導(dǎo)。3.探究活動(1)引導(dǎo):請你借助古詩注釋和插圖，用自己的話說說《四時田園雜興》〈其三十一）這首詩的題目和詩歌的大意吧!小組派代表回答。(2）引導(dǎo):請你借助古詩注釋和插圖，用自己的話說說《村晚》這首詩的題目和詩歌的大意。小組派代表回答。3.成果展示(1）《.四時田園雜興》（其三十一)詩歌大意初夏，農(nóng)人白天到田里除草，晚上回來搓麻線，農(nóng)家男女都各有各的家務(wù)勞動。孩子們不會耕地、織布，也在茂盛的桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。《村晚》詩歌大意在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜著，倒映在清涼的水波中。放牛回家的孩子橫坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。4.情境背誦反復(fù)朗讀，嘗試背誦。(1）自由誦讀，加深對詩句的理解。(2）借助兩首詩的情境課文（背誦版），組織學(xué)生背誦古詩。四、書寫指導(dǎo)1.出示本課生字并引導(dǎo)學(xué)生觀察本課要寫的“晝、耘、桑”3個字，交流書寫注意點。點撥:(1)“晝”和“?！倍际巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“晝”上半部分是“尺”，不要少寫一捺;“?！鄙习氩糠謱懙镁o湊一點。(2)“耘”是左右結(jié)構(gòu)，左半部分“來”最后一筆是點，不要寫成捺。2.讓學(xué)生在方格紙上書寫，要求正確、規(guī)范，力求美觀。寫完后同桌相互評價。教師相機指導(dǎo)，然后再次練習(xí)書寫。五、課堂小結(jié)這兩首詩都描寫的是古代的兒童生活，《四時田園雜興》(其三十一）抒發(fā)的是對勞動人民的同情和敬重和對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的喜愛之情;《村晚》抒發(fā)的是對農(nóng)村美景的贊美和對天真可愛、悠閑自在的農(nóng)村兒童的喜愛之情?！聪鄼C板書小結(jié)內(nèi)容)六、布置作業(yè)1.背誦兩首古詩。2.默寫《四時田園雜興》〈其三十一