PAGE6射陽中學(xué)2014屆高三文言文閱讀二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第1課時主備：翟軍劉文文董青青審定：嚴(yán)德才一、考點概要文言文實詞選擇題的判斷理解常見文言實詞在文中的含義是高考必考的考點。考查的最主要形式是“選出對詞語解釋正確或錯誤的一項”，另外還有：選出與例句中指定的實詞意義相同的一項，判斷各組句子中同一詞的詞義是否相同，判斷古今同形詞語意義是否相同等。所考多為充當(dāng)謂語的動詞、形容詞和名詞?？疾閮?nèi)容涉及一詞多義、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、通假等。解答時一定要首先看清題目——是選錯還是選對！讀題時應(yīng)在關(guān)鍵詞下隨手圈劃！其次，要能綜合運用一輪復(fù)習(xí)時提到的各種方法，特別要注意運用：1.語境推斷法“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”準(zhǔn)確地闡釋了語境推斷法的內(nèi)涵，要想推斷實詞的正確意思，必須結(jié)合語境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，更為我們提供了一把準(zhǔn)確推斷實詞詞義的鑰匙。2.代入法就是把原題提供的4個解釋代入原文，看是否符合前后的語境，或看是否符合本文的情理。符合，則對；不符合，則錯。3.排除法首先將自己有把握的選項剔除出去，以縮小選擇的范圍，降低選擇的難度。對相對熟悉的詞語側(cè)重于進行意義用法的分析判斷，對較為陌生的詞語側(cè)重于從與語境的關(guān)聯(lián)性的角度進行推斷。二、高考點擊閱讀下面的文言文，完成1～4題?！?010年江蘇卷〗南陽縣君謝氏墓志銘歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：“吾妻謝氏亡矣?！必の乙糟懚嵫?。予未暇作。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖卑陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也?！比舸?，予忍不銘？（選自《歐陽修全集》，有刪節(jié)）1.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）A.年二十以歸吾

歸：出嫁B.其平居語言容止

容止：形貌C.謂唯文字可以著其不朽

著：彰顯D.庶幾以慰其魂

庶幾：希望2.下列句子中，全部表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是（3分）①出其哭內(nèi)之詩而悲②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完③入則見吾妻之怡怡而忘其憂④聞其賢者也則悅⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章為可貴A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（3）A.梅圣俞在妻子去世以后，請求歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內(nèi)助。C.西兵進攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也（3）君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？三、鞏固練習(xí)閱讀下面的文言文，完成5～8。查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之，無少動。益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得糗糒，堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之，乃去，移時復(fù)來，探取食之。一座盡駭。查問：“若個男兒胡行乞？”答以：“啖啖多，無傭者?！辈橐云浣?，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸，餌之，計其食略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈之行。后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁?？钫勯g，問：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行。與將軍何處有素？”曰：“是我?guī)熞?。十年之別，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也?！睍凌粒蚋嬷?，伊璜茫不記憶。即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少動，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人捺查座上不使動，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。見將軍日無別作，惟點姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之賜。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生?！辈殂等徊皇埽瑢④姴宦牎０醇c照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧?；酒托彰?，即令男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，乃返，別查。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．查遂攜歸，餌之：給……吃B．與將軍何處有素：舊交情C．逆諸大門之外：背對著D．眾嫗捉袖整衿訖：完畢6．下列言行全都能表現(xiàn)吳將軍知恩圖報的一組是（）①為易衣履，又以五十金贈之行②十年之別，頗復(fù)憶念③則卷簾者、移座者，并皆少姬④而后朝拜，如覲君父⑤一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生⑥又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾A．①②④B．④⑤⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．①③⑤7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．査伊璜在野外的寺廟中發(fā)現(xiàn)巨大古鐘，好幾個人抓耳撓腮皆無法掀動；而當(dāng)時身為乞兒的吳六一卻能輕易掀開。B．査伊璜見吳六一力大不凡，就鼓勵他投身軍隊；又見他貧苦無助，就把他帶回家，厚贈之后讓他上路。C．査伊璜聽說吳將軍與自己有舊，但已經(jīng)記不起來到底是誰；既便如此，他仍然帶仆人騎馬，上門投遞名片。D．吳六一十多年來一直不忘査伊璜賜金之恩；見面之后不僅禮節(jié)備至，而且把自己的家產(chǎn)和奴婢分了一半給他。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）居無何，有乞兒入，攜所得糗糒，堆累鐘下。(4分)（2）若個男兒胡行乞？（3分）（3）拜已，以便服侍坐。（3分）四、解題心得

射陽中學(xué)2014屆高三文言文閱讀二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第2課時主備：翟軍劉文文董青青審定：嚴(yán)德才一、考點回顧理解常見文言虛詞在文中的用法“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”，明確列出18個常見的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。虛詞的數(shù)量雖少，但用法靈活，使用頻率高。既是高考文言文復(fù)習(xí)的重點，也是高考試題中的一個難點。下面介紹幾種常用的推斷方法，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。（1）句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的用法和意義，在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中常用。（2）上下文推斷法根據(jù)上下文的意思來推斷，也就是在總體把握文句意義的基礎(chǔ)上來確定某個詞的用法和意義。（3）代入篩選法如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確的答案。（4）交換理解法如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞用法和意義代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那用法和意義就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。（5）結(jié)構(gòu)推斷法一是可以根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷。二是根據(jù)詞語在句子中所作的成份來推斷。（6）成語聯(lián)想法成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定詞組或短句，成語絕大多數(shù)都來源于古詩文，故此，其中許多虛詞語的含義與用法和文言文中的完全相同。二、高考點擊閱讀下面的文言文，完成11-14題。馮道，字可道，瀛州景城人。其先為農(nóng)為儒，不恒其業(yè)。道少純厚，好學(xué)能文，不恥惡衣食，負(fù)米奉親之外，唯以披誦吟諷為事，雖大雪擁戶，凝塵滿席，湛如①也。尋薦為霸府從事，俄署太原掌書記，時莊宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。莊宗與梁軍夾河對壘。一日，郭崇韜以諸校伴食數(shù)多，主者不辦，請少罷減。莊宗怒曰：“孤為效命者設(shè)食都不自由，其河北三鎮(zhèn)，令三軍別擇一人為帥，孤請歸太原以避賢路?！卞崦缹γ娌菰~，將示其眾。道執(zhí)筆久之，莊宗正色促焉，道徐起對曰：“道所掌筆硯，敢不供職。今大王屢集大功，方平南寇，崇韜所諫，未至過當(dāng)，阻拒之則可，不可以向來之言，喧動群議，敵人若知，謂大王君臣之不和矣。幸熟而思之，則天下幸甚也?！倍矶珥w入謝，因道之解焉，人始重其膽量。明宗入洛，遽謂近臣安重誨曰：“先帝時馮道郎中何在?”重誨曰：“近除翰林學(xué)士?！泵髯谠唬骸按巳穗匏刂O悉，是好宰相?！蔽磶?，遷中書侍郎、刑部尚書平章事。凡孤寒士子，抱才業(yè)、素知識者，皆與引用；唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任贊，因班退，與同列戲道于后曰：“若急行，必遺下《兔園冊》②?！钡乐儋澲^曰：“《兔園冊》皆名儒所集，道能諷之。中朝士子止看文場秀句，便為舉業(yè)，皆竊取公卿，何淺狹之甚耶!”贊大愧焉。天成、長興中，天下屢稔，朝廷無事。明宗每御延英，留道訪以外事，道曰：“陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每記在先皇霸府日，曾奉使中山，徑井陘之險，憂馬有蹶失，不敢怠于銜轡。及至平地，則無復(fù)持控，果為馬所顛仆，幾至于損。臣所陳雖小，可以喻大。陛下勿以清晏豐熟，便縱逸樂，兢兢業(yè)業(yè)，臣之望也?！泵髯谏钊恢?。(節(jié)選自《舊五代史·馮道傳》)[注]①湛如：安然。②《兔園冊》：書名，即《兔園冊府》，唐人編著，五代時流行民間，為村塾童蒙讀本。今佚。11．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．不恒其業(yè)恒：固定B．可以喻大喻：比喻C．道能諷之諷：背誦D．遽命道對面草詞遽：立即12．下列各組語句中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）A．果為馬所顛仆吾屬今為之虜矣B．不敢怠于銜轡少益耆食，和于身也C．謂大王君臣之不和矣且夫水之積也不厚D．一以委之將以釁鐘13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．凡是有才學(xué)、有知識的窮書生，馮道都予以引薦和任用。B．任贊的戲語是譏諷馮道選拔和任用人才的水平不高。C．馮道以其膽識勸諫莊宗，并指出了莊宗所為的不妥之處。D．馮道以自己的切身體會規(guī)勸明宗要日慎一日，居安思危。14．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)俄而崇韜入謝，因道之解焉。(3分)(2)陛下以至德承天，天以有年表瑞。(3分)⑶陛下勿以清晏豐熟，便縱逸樂，兢兢業(yè)業(yè)，臣之望也。（3分）三、鞏固練習(xí)閱讀下面的文言文，完成1～5題?！?010年江西卷〗公諱德用，字符輔，其先真定人也。至道二年，太宗五路出師，以討李繼遷之叛，而武康公①出夏州。當(dāng)是時，公為西頭供奉官而在武康之側(cè)，年十七，自護②兵當(dāng)前，所俘斬及得馬羊，功為多。及歸，公又請殿將。至隘，公以為：“歸之至隘而爭先，必亂；亂而繼遷薄我，必敗?！庇谑怯终堃运o兵馳前至隘而陣。武康為公令于軍曰：“至陣而亂行者，斬!”公亦令曰：“至吾陣而亂行者，吾亦如公令!”至陣，士卒帖③然，以此行而武康公亦為之按轡④。繼遷兵相隨屬，左右皆望公，莫敢近。于是武康公嘆曰：“王氏有兒矣!”明道元年，除福州觀察使。軍人挾內(nèi)詔，求為軍吏。公爭曰：“軍人敢挾詔以干軍制，后不可復(fù)治；且軍吏不可使求而得，得則軍人必大受其侵?！泵髅C太后固使與之，公固不奉詔。已而太后亦寤，卒聽公。于是天子心賢公，遂以公檢校太保、簽署樞密院事。公固辭：“武人不學(xué)，不足以當(dāng)大任?！笔?，人或以公威名聞天下，而狀貌奇?zhèn)?，疑非人臣之相。御史中丞孔道輔因以為人言如此，公不宜典機密，在上左右。天子不得已，以公為武寧軍節(jié)度使、徐州大都督府長史，赴本鎮(zhèn)，賜手詔慰遣?；蚵効椎垒o死，以告曰：“是嘗害公者，今死矣?！惫溉辉唬骸翱字胸┴M害某者乎?彼其心所以事君，當(dāng)如此也，惜乎朝廷無一忠臣。”嘉佑九年，進封魯國公。明年二月辛未，公以疾薨。公忠實樂易，與人不疑，不詰小過，望之毅然有不可犯之色。及就之，溫如也。平生少玩好，不以名位驕人。而所得祿賜，多散之親黨。善治軍旅，寬仁愛士卒，士卒樂為之用。與士大夫游，士大夫亦多服其度，以為莫能窺也。(選自王安石《臨川文集》，有刪節(jié))【注】①武康公：王德用之父王超，謚武康。②護：統(tǒng)率。③帖：安定，順從。④按轡：扣緊馬韁緩行。1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．亂而繼遷薄我，必敗薄：輕視B．除福州觀察使除：授予官職C．繼遷兵相隨屬屬：連接D．公愀然曰：孔中丞豈害某者乎愀然：憂愁凄愴的樣子2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）A．于是又請以所護兵馳前至隘而陣拔劍切而啖之B．武康為公令于軍不求聞達于諸侯C．而所得祿賜，多散之親黨均之二策，寧許以負(fù)秦曲D．惜乎朝廷無一忠臣宜乎百姓之謂我愛也3．下列各組句子中，分別能表現(xiàn)王德用“善治軍旅”和“坦蕩無私”的一組是（）A．至陣，士卒帖然彼其心所以事君，當(dāng)如此也B．及歸，公又請殿將與人不疑，不詰小過C．至陣而亂行者，斬武人不學(xué)，不足以當(dāng)大任D．左右皆望公，莫敢近士大夫亦多服其度4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．青年時代的王德用即在父親麾下統(tǒng)軍殺敵，立下諸多戰(zhàn)功；他統(tǒng)率軍隊軍紀(jì)嚴(yán)明，整肅有序，顯示出非凡的軍事才能，因而得到父親的由衷贊賞。B．王德用治軍用人堅持原則，剛直不阿，他拒絕執(zhí)行明肅太后為人謀求軍職的詔命，最終贏得了太后的理解和贊賞，受到天子的重用。C．由于御史中丞孔道輔的建議，王德用被天子外放為地方官。但是當(dāng)孔道輔去世時，他反而感傷朝廷失去了一位忠臣，表現(xiàn)出一種博大的胸襟。D．王德用為人寬厚忠實，淡泊名利，平和處世，得到廣泛愛戴。文章運用生動的敘述描寫，多角度地展現(xiàn)了他令人景仰的人格魅力。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）軍人敢挾詔以干軍制，后不可復(fù)治。（3分）（2）因以為人言如此，公不宜典機密，在上左右。（4分）（3）平生少玩好，不以名位驕人。（3分）四、解題心得

射陽中學(xué)2014屆高三文言傳記閱讀二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第3課時主備：翟軍劉文文董青青審定：嚴(yán)德才一、考點回顧文中人物性格的判斷1.題型：最常見的是“選出都能表現(xiàn)×××（人）×××（特點）的一項”，其次還有“都能直接表現(xiàn)……”，偶爾還有“都能間接表現(xiàn)……”的題目。解答時一定要首先看清題干要求！讀題時要隨手圈出重點詞語。2.陷阱：一是摻入非題干命定人物的言行句以作干擾，二是摻入非題干命定特點的言行句以作干擾，三是摻入不能直接（或間接）表現(xiàn)句以作干擾。3.解題方法：排除與指認(rèn)相結(jié)合。（1）首先抓住“人物”“特點”“直接間接”排除掉不合要求項。摻入的非題干命定人物的言行句往往省略了主語，一定要回看原文準(zhǔn)確判斷。（2）余下的選項仍從“人物”“特點”“直接間接”角度予以驗證、確認(rèn)。提醒：當(dāng)某一項不能確認(rèn)時，不必糾纏，放下，看其它選項來排除與指認(rèn)！注意：如六句中有四句能直接表現(xiàn)人物性格，而設(shè)題時，只設(shè)了三句，失掉一句，這樣的答案也應(yīng)算對，我們不必去追究沒有被列入的本來正確的那一項，也就是說，不要求全。二、高考點擊閱讀下面的文言文，完成1～4題。王濟字武子。少有逸才，風(fēng)姿英爽，氣蓋一時，好弓馬，勇力絕人，善《易》及《莊》、《老》，文詞俊茂，伎藝過人，有名當(dāng)世。年二十，起家拜中書郎，以母憂去官。起為驍騎將軍，累遷侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟同列，為一時秀彥。武帝嘗會公卿藩牧于式乾殿，顧濟、恂而謂諸公曰：“朕左右可謂恂恂濟濟矣!”每侍見，未嘗不論人物及萬機得失。濟善于清言，修飾辭令，諷議將帥，朝臣莫能尚焉。帝益親貴之。仕進雖速，咸謂才能致之。然外雖弘雅，而內(nèi)多忌刻，好以言傷物，儕類以此少之。齊王攸當(dāng)之藩，濟既陳請，又累使公主與甄德妻長廣公主俱入，稽顙泣請帝留攸，帝怒謂侍中王戎曰：“兄弟至親，今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟連遣婦來生哭人!”以忤旨，左遷國子祭酒，常侍如故，數(shù)年，入為侍中。主者處事或不當(dāng)，濟性峻厲，明法繩之。素與從兄佑不平，佑黨頗謂濟不能顧其父，由是長同異之言，出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。而濟遂被斥外，于是乃移第北芒山下。帝嘗謂和嶠曰：“我將罵濟而后官爵之，何如?”嶠曰：“濟俊爽，恐不可屈。”帝因召濟，切讓之，既而曰：“知愧不？”濟答曰：“尺布斗粟之謠，常為陛下恥之。他人能令親疏，臣不能使親親，以此愧陛下耳?！钡勰?。帝嘗與濟弈棋，而孫皓在側(cè)，謂皓曰：“何以好剝?nèi)嗣嫫?？”皓曰：“見無禮于君者則剝之。”濟時伸腳局下，而皓譏焉。尋使白衣領(lǐng)太仆。年四十六，先渾卒，追贈驃騎將軍。及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。(《晉書·列傳十二》有刪節(jié))1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A.好弓馬，勇力絕人絕：沒人能趕上，超過B.以忤旨，左遷國子祭酒忤：抵觸、觸犯C.好以言傷物，儕類以此少之少：同“誚”，責(zé)備D.帝因召濟，切讓之讓：責(zé)備2.下列句子中，全都直接表現(xiàn)王濟個性的一組是()①風(fēng)姿英爽，氣蓋一時②與侍中孔恂、王恂、楊濟同列，為一時秀彥③濟性峻厲，明法繩之④今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟連遣婦來生哭人⑤尺布斗粟之謠，常為陛下恥之。他人能令親疏，臣不能使親親，以此愧陛下耳⑥及其將葬，時賢無不畢至A.②③⑤B.②④⑥C.①③⑤D.①④⑥3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.王濟年輕時不僅精通騎馬射箭技術(shù)，力大無比，還精通《易經(jīng)》及《莊子》《老子》，且技藝超人，在當(dāng)時非常有名。B.王濟善于清談，修飾辭令，諷議評價將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得很快，大家都認(rèn)為只有皇上親貴才能達到。C.王濟外表儒雅，但為人刻薄善妒，喜歡用言語傷人，因而不近觀同輩人尊敬。他的言辭又直白激切，面對皇帝的責(zé)備也以直切之語予以回敬。D.王濟與堂兄王佑不合，王佑的同黨都認(rèn)為王濟不顧念王佑的父親，后王濟被排擠在外，將家也搬到了北芒山下。4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)每侍見，未嘗不論人物及萬機得失。（3分）(2)出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。（4分）(3)孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。（3分）三、鞏固練習(xí)閱讀下面的文言文，完成5～8題。（王）公諱復(fù)，字景仁，淄州淄川縣人也。公少好讀書，博通史傳，慷慨有氣節(jié)。家有唐以來名臣畫像，每指顏杲卿像謂人曰：“士當(dāng)艱難，捐軀殉節(jié)，當(dāng)如顏公矣?！惫夜署堌敚粯匪叫?，嘗率其里之貴豪，遇郊?xì)q(帝王祭天的年份)，各輸銀絹十萬以助賞賚,郡國效之。久之，除京東輦運，遷京東轉(zhuǎn)運判官，按部過淄川，父老迎候，公下車慰謝。先是，淄川苦調(diào)外苛征，公嘗與父老言：“他日或能奏蠲之?！敝潦且园坠?。公曰：“官卑不敢言。然重食吾言，以為父老羞，敢以私田之入代輸?！备咦诨实墼t公知徐州。粘罕以眾數(shù)萬薄徐，徐城孤勢危，公合戰(zhàn)，數(shù)不利，遂閉城拒守。城陷，公躬擐甲胄，巷戰(zhàn)竟日，度不可御，乃返州治，易朝服，南鄉(xiāng)再拜曰：“臣受國厚恩，當(dāng)以死報，今日得死所矣?！敝^賊曰：“死守者我也，監(jiān)郡而次亡與焉，可獨殺我，而舍僚吏與百姓?！逼鋷泟C然嘆異曰：“使南朝皆如公，我豈得至此！今汴京已陷，二帝北去，公尚為誰守乎？”公罵不絕口，帥復(fù)說之曰：“必欲全活生靈，請立降，當(dāng)為易官封，就知此州?！惫R曰：“汝勿誘我，我誓有死耳！”帥察其無降意，命左右撾其口；流血，公含血噀之。子倚在旁，不勝憤，突見粘罕，顧手無挺刃，得布囊，盛磚擲之，中其旁千戶長，斃。粘罕怒，執(zhí)倚刳其心以祭千戶長，欲懼公速降；公不顧，為帥敲死。闔門百口俱遇害。時建炎三年正月二十九日也。帳下趙立求得公尸，拜伏痛哭。敵退，立具奏其事，天子震悼，詔特贈資政殿學(xué)士，謚壯節(jié)。(節(jié)選自王士禎《池北偶談》)5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．郡國效之效：效法B．先是，淄川苦調(diào)外苛征調(diào)：一種賦稅C．粘罕以眾數(shù)萬薄徐?。浩冉麯．必欲全活生靈，請立降全：全部6．下列句子中，全都表現(xiàn)王復(fù)“慷慨有氣節(jié)”的一組是（）①輸銀絹十萬以助賞賚②父老迎候，公下車慰謝③返州治，易朝服，南鄉(xiāng)再拜④公含血噀之⑤必欲全活生靈，請立降

⑥躬擐甲胄，巷戰(zhàn)竟日A．①②⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③④⑥7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．王復(fù)年少時就很有氣節(jié)，閱讀了大量史書，對有氣節(jié)的英雄人物特別崇拜，經(jīng)常面對家傳的顏杲卿畫像，希望能效仿顏公，為國捐軀。B．王復(fù)家資富饒，但他仗義疏財，為官以后曾把自己的家產(chǎn)捐助給郊祭的皇帝作賞賜，并拿出了自己的錢幫助百姓交納賦稅。C．徐州之戰(zhàn)中，王復(fù)堅守城池，但由于城孤勢危，寡不敵眾而被俘。后來敵帥看他并無投降的意思，于是下令左右的人敲打他的嘴，血流下來，王復(fù)含血噴唾敵帥。D．粘罕殺死王復(fù)的兒子來祭奠千戶長，想以此恐嚇王復(fù)讓他迅速投降。王復(fù)沒有屈服，最終為國捐軀?；实鄣弥斍楹筚n予他壯節(jié)的謚號。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)公嘗與父老言：“他日或能奏蠲之。”（3分）(2)公躬擐甲胄，巷戰(zhàn)竟日，度不可御，乃返州治（4分）(3)死守者我也，監(jiān)郡而次亡與焉。（3分）四、解題心得

南陽縣君謝氏墓志銘1.B2.B3.C4.（1）用出嫁時的衣服（給她）穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。（3分）評分建議：①大意對，語句通順。（2分）②“甚矣”前置。（1分）評分補充細(xì)則：文意分開打分，每一部分1分，“殮”翻成埋葬類詞語亦可?！吧跻印狈沙潭雀痹~即可。（2）讓我不因為財富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧。（4分）評分建議：①大意對，語句通順。（2分）②以：因為（1分）③“抑吾妻之助也”表示肯定。（1分）評分補充細(xì)則：文意分開打分，每一部分1分。“累”當(dāng)為焦慮、疲倦類詞語即可。后一句語氣要是肯定的，“抑”翻成揣測語氣詞，是正確的。（3）您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂了？（3分）評分建議：①大意對，語句通順。（2分）②“賢雋”（1分）評分補充細(xì)則：文意分開打分，每一部分1分，“賢雋”翻成賢良、賢能類詞語即可。查伊璜1．C。迎接。2．B。（①是査伊璜的行為，③描述一個客觀事實）3．A?！白ザ鷵先辈粚?，是摳住古鐘的雙耳往上抬。4．（1）過了沒多久，有個乞丐進來，帶著（乞討）獲得的干糧，把它們堆積在古鐘底下。（4分，居無何2分，堆累鐘下2分）（2）那個男兒，你為什么要做乞丐呢？（3分，“那個”1分，行乞1分，語氣（胡）1分）（3）行禮完畢，（將軍）穿著便服在査旁邊陪坐。（3分，“拜”1分，“以便服”1分，“侍”1分）浙江人，清明時節(jié)在野外寺廟中喝酒，看到佛殿前有座古鐘，比兩旁的石甕還大，但是古鐘上下的塵土上留有手印，和剛印的一樣。查伊璜感到疑惑。低頭窺視古鐘下面，有個竹筐盛了八升左右的東西，不知道是什么。查伊璜命好幾個人摳住古鐘的耳環(huán)，用力掀開卻紋絲不動，眾人更加驚異。于是坐下喝酒等著那人；不一會，有個乞丐小孩進來，帶著討來的干糧，堆放在鐘旁的地下。用一只手把鐘托起來，另一只手把干糧放進鐘下的筐里，來回放了幾次才把干糧放完了。又把古鐘放下才離開，不一會又回來，拿出一些干糧吃。吃完了再去取，輕巧得好像打開一個木盒子。滿座的人都感到驚異。查伊璜問他：“這么一個男兒怎么要乞討呢？”那小乞丐回答說：“我吃得太多，沒有愿意雇用我的?！辈橐凌驗樗牧獯?，勸他去當(dāng)兵，小乞丐做出愁苦的表情，擔(dān)心沒有人推薦。查伊璜于是把他帶回去，給他吃飯，算算他的飯量，大約和五六個人差不多。給他換了衣服，又給他五十兩銀子送他走了。后來過了十多年，査伊璜的侄子在福建作縣令，有個叫吳六一的將軍，忽然來拜見。兩人款款而談的時候，吳六一問道：“查伊璜是您的什么人？”査伊璜的侄子回答說：“是我的叔父。他與將軍您在哪里結(jié)識的？”吳六一說：“他是我的恩師。分別了十年，我非常想念他。麻煩您寫信讓查先生大駕光臨一趟?！睎艘凌闹蹲与S口答應(yīng)了。暗自想叔父是一個有名的儒者，怎么有習(xí)武的弟子？等到查伊璜到了，就把這事告訴了他，查伊璜茫然想不起來。但是因為覺得吳六一詢問自己的消息非常殷切，立即命人準(zhǔn)備車馬，都軍們?nèi)ネ睹菀?。吳將軍趕緊迎出來，在大門外相遇。查伊璜一看，好像從沒見過他。暗自懷疑是否吳六一記錯了，但是吳將軍對他更加謙恭。請他進來，過了三四個門，忽然發(fā)現(xiàn)有女子往來，知道這事將軍的私房，于是就站住。將軍又向他作揖。不一會到了客堂，卷簾的、搬座的，都是小妾。坐下以后，正要詢問，吳將軍的下巴一動，一個小妾捧著朝服來了，將軍趕緊起來更衣，查伊璜不知道他要做什么。眾老婦給吳六一整理好朝服，吳六一先命令幾個人把查伊璜扶在座位上不讓他起身，然后向他跪拜，就像拜見皇上和父親。查伊璜非常驚異，不知道為什么。跪拜完了，吳六一又穿便服陪著坐下。笑著說：“先生想不起舉起古鐘的小乞丐了嗎？”查伊璜才明白過來。然后舉辦宴席，下面舉行歌舞作樂。酒席散了，群妾列對服侍。將軍進入臥房，請他隨意小坐，然后送查伊璜去休息。查伊璜因為喝醉起來晚了，吳將軍已經(jīng)在房門外問過三遍了。查伊璜感到不安，打算告別回去，吳將軍扔掉大門的鑰匙，把門緊閉。查伊璜發(fā)現(xiàn)吳六一每天也不做別的，只是查點妻妾丫環(huán)，使喚小兵，以及騾馬、穿戴、器具，都讓人登記，告誡他們不要有差錯。查伊璜認(rèn)為這是他的家務(wù)，所以沒有細(xì)問。一天，吳六一拿著帳簿對查伊璜說：“我能有今天，全是因為您的賞賜。丫環(huán)和物品，我都不敢隱瞞，謹(jǐn)以一半送給您?！辈橐凌@愕地不敢接受，吳將軍不聽。拿出自己積蓄的成串的錢好幾萬，分成兩份。按照帳簿一一核查，古玩、床幾，廳堂內(nèi)外都擺滿了。查伊璜堅決制止，吳將軍不理會他。登記了奴婢的姓名完畢，就讓男仆打點行李，女仆收集器具，并囑咐他們要恭敬的侍奉查先生，眾人都恭敬地答應(yīng)。又親自看著奴婢們登上馬車，養(yǎng)馬的士兵牽好騾馬，準(zhǔn)備停當(dāng)，才回來和查伊璜告別。后來查伊璜因為修史一案，被牽連關(guān)進牢獄，最終得以免死，都是因為吳六一的功勞。異史氏（蒲松齡）說：“豐厚的施舍別人卻不問他的姓名，真像古代有俠義的大丈夫！而吳將軍的回報，以及他的慷慨豪爽，也是千古難得一見。這樣的胸襟，就不該在鄉(xiāng)間老死，所以這兩位賢人的相遇，也不是偶然的?！瘪T道11．B解析：諷，吟詠。12．D解析：A.被B.對C.取獨D.把，用13．A解析：過分絕對、以偏概全，文中寫出孤寒士子中衣飾浮夸者未被任用。14、（1）一會兒郭崇韜進前向莊宗謝罪，通過馮道化解了與莊宗的沖突。（2）陛下用最高道德承受天命，上天用豐收顯示吉祥。（3）陛下不要因為四海豐收太平就縱情安逸享樂。兢兢業(yè)業(yè)治理天下，是臣的希望啊。參考譯文：馮道，字可道，饑州景城人，他的祖上或為農(nóng)或為懦，行業(yè)不固定。馮道年少性格淳樸忠厚，好學(xué)問且擅長做文章，不以粗食布衣為恥，除了奉承雙親外，只以背誦吟詠為業(yè)，即使大雪封門，灰塵滿床也安然其中。不久升為霸府從事，俄署太原掌管書記，當(dāng)時莊宗正攻占河北，文筆之事十分繁忙，全部委任給馮道。莊宗與粱軍在河兩岸對壘，一天，郭崇韜認(rèn)為諸軍校人數(shù)口糧太多，軍隊很難承受，請求減少糧用開支。莊宗動怒了，說：“我為賣命的軍卒定糧用都不自由，那河北三鎮(zhèn)領(lǐng)地之內(nèi)的三軍將士另選一人為主帥，我請求回太原封地來給賢能之人讓路。”立即命令馮道當(dāng)面起草文辭，并將草成文書示眾。馮道持筆良久不動，莊宗面色嚴(yán)肅不斷催促他。馮道慢慢地回答說：“我負(fù)責(zé)文筆之事，怎敢不按命令去做，現(xiàn)今您屢建功勛，剛剛平定南方賊寇，郭崇韜所奏諫的情況也沒有什么過分的，您拒絕抵阻也就可以了，卻不可以用剛才的話使眾人議論紛紛。如果敵人知道了，可知大王與臣下不和。您若可以深思熟慮剛才的話，那么天下就太幸運了?！币粫汗珥w進前向莊宗謝罪，通過馮道化解了與莊宗的沖突，人們都開始稱道他的膽識。明宗入主洛陽，就對身邊近臣安重海說：“先帝時馮道官位何處？”重海說：“最近升為翰林學(xué)士?！泵髯谡f：“這個人我一向熟知，是個宰相的好人選?！辈痪?，升遷為中書侍郎，刑部尚書平章事。凡是孤困貧寒的書生，胸懷才學(xué)，有知識的，馮道都會引薦任用；但著唐末衣冠，行為舉止浮夸的人，馮道必定會壓制置之不理。工部仕郎任贊，趁退朝時，和同僚在后面戲弄馮道說：“如果走得太快，一定會掉下《兔園冊》?！瘪T道知道了，召來任贊說：“《兔園冊》都是天下名儒所著而合集，我可以吟詠它，可朝中的官員們只看看官樣文章，花哨文句，便可以考取舉子，都竊取公卿相位，多從膚淺粗陋？”任贊慚愧不已。天成，長興年間，天下和樂豐收，朝中無大事。明宗每日縱情歡愉，派馮道探訪外事。馮道說：“陛下用最高道德承受天命，上天用豐收顯示吉祥，陛下更需每天謹(jǐn)慎，來答謝上天之美意，臣經(jīng)常記起先皇在霸府的時候，我曾奉命出使中山。因路途險要，到井徑險關(guān)時只擔(dān)心馬有失蹄，不敢有一絲怠慢。等走到平地，就不再控制馬匹，結(jié)果被馬摔了下來，幾乎到了受傷的程度。我所說的是小事，卻可以用它來比喻大事。陛下不要因為四海豐收太平就縱情安逸享樂。兢兢業(yè)業(yè)治理天下，是臣的希望啊?！泵髯谏罡旭T道言之有理。王德用1.答案：A、薄，迫近，引申為進攻。2.答案：C代詞，所得俸祿；指示代詞，這。（A、連詞，都表承接B介詞，都譯為“在”D助詞，都可譯為“啊”）3.答案：A（B、第一句是說王德用勇挑重?fù)?dān)C、第二句是說王德用謙遜的美德D、人們對王德用的態(tài)度；士大夫?qū)ν醯掠玫膽B(tài)度。顯然不切題。）4.答案：B.太后并沒有贊賞王德用。解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。要找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項相關(guān)的句子，仔細(xì)地進行對照，找出其中的差異。個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對5．（1）軍人敢于依仗詔命來干預(yù)軍隊制度，以后就無法整治（2）于是認(rèn)為既然人們像這樣議論，王德用就不再適合執(zhí)掌重要而機密的大事，跟隨在君王身邊了。（3）一生少有玩賞愛好，不憑借名聲官位傲慢待人。[翻譯]王德用，字符輔，他的祖先是真定（今河北正定縣以南）人。至道二年，宋太宗派出五路軍隊出兵討伐李繼遷（963-1004，宋朝黨項割據(jù)首領(lǐng)，西夏地方政權(quán)的創(chuàng)建者）叛亂，而王德用之父王超出兵夏州（古地名，在今陜西橫山縣西）。在這時，王德用擔(dān)任西頭供奉官（西頭供奉官：原名“內(nèi)西頭供奉官”，政和二年改名“左侍禁”），在王超身邊，年齡十七歲，自從統(tǒng)率軍隊擔(dān)任先鋒以來，他俘獲斬殺的人以及得到的馬羊都很多，功勞很大。等回到軍中，王德用又請求擔(dān)任殿將。到了一個關(guān)隘，王德用認(rèn)為：“回師到關(guān)隘，士兵如果爭先恐后，勢必造成混亂；出現(xiàn)混亂而李繼遷攻打我軍，我軍必敗?！庇谑怯终埱笤试S自己用他所率領(lǐng)的士兵火速趕往隘口并擺好陣勢。王超在軍前對王德用下命令道：“到了陣前而胡亂行動的人，斬!”王德用也命令道：“到了我的陣前胡亂行動的人，我也一定遵照將軍的命令執(zhí)行!”到了陣前，士兵們安定順從，按照要求井然有序地前進，王超也因此扣緊馬韁慢慢地走。李繼遷的士兵緊隨其后，周圍的敵人都看著王德用（過去），沒有人敢靠近。于是王超感慨道：“我王家有個（有出息的）兒子!”明道元年，王德用被授予福州觀察使。有軍人拿著內(nèi)詔（不經(jīng)過外朝，直接由宮中發(fā)出的皇帝的詔命），請求擔(dān)任軍官。王德用進諫（爭：“諍”的本字）道：“軍人敢于依仗昭命來干預(yù)軍隊制度，以后就無法再整治；況且，軍職不能允許靠求取得到，靠這種方法得到職務(wù)那么軍人一定會大受其害的。”明肅太后堅決地要讓王德用給予（那個軍人）官職，公堅決地不接受命令。不久太后也覺悟了，最終聽從了王德用的勸諫。因此宋仁宗認(rèn)為王德用賢德，就讓他擔(dān)任檢校太保、簽署樞密院事。王德用堅決地推辭道：“我是一介武夫（武人：指軍人，此處謙稱自己）沒有學(xué)問，不能夠擔(dān)當(dāng)這樣重大的責(zé)任?！逼鸪?，有人認(rèn)為王德用威名天下皆知，相貌奇?zhèn)?，恐怕不是做大臣的相貌。御史中丞孔道輔于是認(rèn)為（既然）人們像這樣議論，王德用（就）不（再）適合執(zhí)掌重要而秘密的大事，跟隨在君王身邊。天子不得不讓王德用去擔(dān)任武寧軍節(jié)度使、徐州大都督府長史，王德用去徐州上任之前，宋仁宗賜手詔來撫慰送別他。有人聽說孔道輔死了，把這個消息告訴王德用說：“這是曾經(jīng)陷害你的人，現(xiàn)在死了?！蓖醯掠脩n愁凄愴地說道：“孔中丞哪里是陷害我啊?他的忠心用來侍奉國君就該是這樣的，可惜啊，朝廷中沒有一個忠臣了?！奔斡泳拍辏醯掠眠M封為魯國公。第二年二月辛未，王德用因為患疾病而死。王德用忠誠老實，樂觀平易，與人交往不疑心，不詰責(zé)別人的小過錯，遠看他剛毅有不可侵犯的神情。等到接近他，就會發(fā)現(xiàn)他溫柔和藹的樣子。一生少有玩賞愛好，不憑借名聲官位傲慢待人。他所得到的俸祿和賞賜，大多散發(fā)給親友鄉(xiāng)鄰。他善于治理軍隊，對士兵寬厚仁愛，士兵們樂于為他效力。王德用與士大夫交往，大家也大多佩服他的氣度，認(rèn)為沒有誰能窺察清楚（他的氣度）。王濟1.C(輕視)2.C（④是指皇帝的回答；⑥是陳述王濟死后人們的反應(yīng)。)3.B(“大家都認(rèn)為只有皇上親貴才能達到”錯，曲解原意，原文為“咸謂才能致之”)4.（1）（王濟）每次侍奉拜見（皇帝），沒有不議論人物（朝中官員）及各種事務(wù)得失的。（2）（王濟）外調(diào)任河南尹，還沒上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職。而此時王佑正被信任而得到重用。（3）孫楚很敬重王濟，然而（吊唁）來得晚，但哭得很悲傷，賓客沒有不落淚的?！疚难詤⒖甲g文】王濟字武子。年少時有超人的才能，風(fēng)姿英俊豪爽，氣概超越一時。喜好弓箭騎馬，勇力無人能比，精通《易》及《莊》、《老》，文詞美好，技藝超人，在當(dāng)世有名望。二十歲，應(yīng)召離家出任中書郎，后因為母親守喪辭官。被起用任命為驍騎將軍，逐漸升遷任侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟在同一官列，成為當(dāng)時俊杰。武帝曾在式乾殿會見公卿及地方長官，看著二濟、二恂對諸位公卿說：“我的左右可以說溫順恭謹(jǐn)?shù)拟鷿惶?”每次侍奉拜見皇帝，沒有不議論人物及各類事情得失的。王濟善于清談，修飾辭令，諷議評價將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖快，都說是靠自己的才能達到的。然而王濟外表雖然寬宏儒雅，而內(nèi)心很是嫉妒苛刻，喜歡用言語傷人，周圍人因此輕視他。齊王司馬攸將去自己的藩國，王濟在陳述請求之后，又屢次讓公主與甄德的妻子長廣公主一同入宮，磕頭流淚請求皇帝留下司馬攸?；实凵鷼獾貙κ讨型跞终f：“兄弟間關(guān)系最親，如今派出齊王，自然是我家里的事。而甄