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文檔簡介

1、最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰(zhàn)國時期的（B2、認(rèn)為動物界也存在教育活動的學(xué)者是（C3、選擇一部分能反映研究對象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查中的（C4、提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是（A5、對教育性質(zhì)起決定作用的是（A6、以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的選項(xiàng)是（C7、孔子說：“其身正；不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)（D8、活動課程的主要倡導(dǎo)者是（D說明了教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)（C10、在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（A11、道爾頓制的首創(chuàng)者是（B12、通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是（B13、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（D體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（C）15、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（A誰有知識。因說中的外鑠論。人的特殊要求，通常稱為教學(xué)目標(biāo)。合發(fā)展性的基本要求。制、地方分權(quán)制和中央和地方合作制。

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