【文庫獨家】四、選擇題:請在下列每題的四個選項中,選出最符合題意的一項。(第19—28題,每小題1分;第29—35題,每小題2分。共24分)19.“秦……以為周制微弱,終為諸侯所喪,故不立尺土之封?！逼渲小爸苤啤敝?)A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制20.“倫乃……用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！边@一歷史現(xiàn)象發(fā)生在()A.春秋 B.戰(zhàn)國 C.秦 D.東漢21.“遣唐使”、“玄奘西行”、“鑒真東渡”等客觀史實,反映出唐朝的時代特征是()A.對外開放 B.經(jīng)濟繁榮C.政治清明 D.交通發(fā)達22.“臺灣者,中國之土地也,久為貴國所踞(盤踞),今余既來索,則地當歸我……”對殖民者提出這一正義要求的民族英雄是()A.戚繼光 B.鄭成功C.林則徐 D.鄧世昌23.右圖《扯線木偶》漫畫,諷刺了清政府已變成“洋人的朝廷”。這一創(chuàng)作根植于()A.《南京條約》 B.《璦琿條約》C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》24.某領(lǐng)導(dǎo)人回憶與周恩來首次握手時說:“當我們的手相握時,一個時代結(jié)束了,另一個時代開始了?！迸c該“握手”相關(guān)的事件是()A.井岡山會師 B.重慶談判C.尼克松訪華 D.西藏和平解放25.澳門回歸以來,“國民生產(chǎn)總值以年均15%的增幅快速增長……成為全球最活躍的微型經(jīng)濟體”。這些成就取得的政治性因素是()A.民族區(qū)域自治 B.人民代表大會制度C.獨立自主外交 D.“一國兩制”方針26.“歷史上的人類童年,有粗野的兒童,有早熟的兒童……希臘人是正常的兒童,古希臘是人類最美好的童年?！毕铝心苤С趾笳哂^點的是古希臘的()A.貴族專制 B.宗教自由C.民主政治 D.軍事獨裁27.觀察右面兩枚郵票,我們能獲取的歷史信息是()A.牛頓——萬有引力定律B.達爾文——生物進化論C.托爾斯泰——《復(fù)活》D.貝多芬——《英雄交響曲》28.“當斯大林逝世之際……俄羅斯當時是世界上數(shù)一數(shù)二的強國!那些指責斯大林的人卻用其雙手毀滅了這個超級大國!”作者是在抨擊蘇聯(lián)的()A.新經(jīng)濟政策 B.農(nóng)業(yè)集體化運動C.工業(yè)化運動 D.戈爾巴喬夫改革29.帝曰:“今欲斷諸北語……三十(歲)以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,若為故為,當加降黜(降職或罷官)?！边@一舉措是()A.秦始皇統(tǒng)一文字 B.漢武帝獨尊儒術(shù)C.孝文帝厲行漢化 D.武則天重用酷吏30.通過北宋“交子”和張擇端《清明上河圖》了解歷史的方法是()A.解讀文物 B.查閱文獻C.考古發(fā)掘 D.實地調(diào)查31.漢代“(江南)不憂凍餓,亦亡(無)千金之家”。宋代則有“蘇湖熟,天下足”的諺語。下列各項與這一變化相關(guān)的有()①人口南遷 ②民族交往③大運河貫通 ④相對安定的社會環(huán)境A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④32.1947年夏,“劉(鄧)的部隊越過隴海鐵路,向南猛插300英里,在鄂豫皖邊界……開辟出一塊新的根據(jù)地”。這一歷史事件()A.粉碎了國民黨重點進攻 B.改變了戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略態(tài)勢C.消滅了國民黨軍隊主力 D.宣告了國民黨政權(quán)覆滅33.如果為下面三幅圖片反映的歷史擬定一個學(xué)習(xí)主題,最恰當?shù)氖?)A.走向社會主義之路 B.艱難曲折的探索歷程C.社會主義建設(shè)的轉(zhuǎn)折 D.邁向社會主義現(xiàn)代化34.鄧小平說:“在經(jīng)濟政策上……要讓一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農(nóng)民……生活先好起來?！毕铝信e措不是體現(xiàn)這一理念的是()A.設(shè)立經(jīng)濟特區(qū) B.集中力量發(fā)展重工業(yè)C.實行“包產(chǎn)到戶” D.建立現(xiàn)代企業(yè)制度35.一戰(zhàn)前的“三國協(xié)約”與二戰(zhàn)后的“北約”都()①以爭奪世界霸權(quán)為目的 ②突出英、美的主導(dǎo)地位③具有軍事政治同盟性質(zhì) ④影響了世界格局的變化A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④五、非選擇題。(第36題10分,第37題13分,第38題13分。共36分)36.近代中國教育的變革,是近代化歷程的重要組成部分。據(jù)所學(xué)知識回答問題。(10分)(1)梁啟超在《飲冰室合集》中寫道:“先生(康有為)以為欲任天下之事,開中國之新世界,莫亟(急迫)于教育?！闭埢卮?康有為對發(fā)展教育持什么態(tài)度?簡述“百日維新”在教育方面的措施。(3分)(2)嚴復(fù)在《論教育與國家之關(guān)系》(1906年)中說:“此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動,言其重要,直無異古者之廢封建,開阡陌?！闭埢卮?“此事”指什么?與此同時,哪一出版機構(gòu)以編印新式教科書為主,為近代教育發(fā)展做出了貢獻?(2分)(3)《北京政府教育部法令(1920年)》規(guī)定:“從當年秋季起,國民小學(xué)的國文教科書不再使用文言,改用白話國語?！闭埢卮?在新文化運動中,誰主張用白話文代替文言文?對此,陳獨秀提出什么主張?結(jié)合“法令”內(nèi)容,指出這些主張對近代教育的作用。(3分)(4)綜合上述中國近代教育的變革歷程,你能得出哪些認識?(2分)37.危機意識是一個民族不斷進取的基本素養(yǎng)。據(jù)所學(xué)知識回答問題。(13分)(1)19世紀中期,俄國社會危機的突出表現(xiàn)是什么?日本民族危機的主要原因是什么?(2分)(2)面對危機,俄、日都采取了回應(yīng)措施。閱讀下列選自《全球通史》的材料:由于這些情況相結(jié)合,亞歷山大二世能在1861年3月1日頒布……法令。……這是俄國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點。日本新領(lǐng)導(dǎo)人……并不對西方文明本身感興趣,而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣?！麄兲岢隽艘粋€非凡的改革方案,宗旨在于建立一個強大的日本,而不是完全模仿西方國家。材料一材料二請回答:①材料一說的是哪個“法令”?為什么說它的實施是“俄國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點”?(2分)②據(jù)材料二,概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點;舉出“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”在經(jīng)濟、社會生活上學(xué)習(xí)西方文明的舉措(各一例);簡述這些舉措在解決民族危機方面的重大作用。(4分)14B③上述措施表明了俄國和日本解決危機的共同方式是什么?(1分)(3)20世紀40年代初,中、美、蘇等國共同面對的危機是什么?為了應(yīng)對危機,1942年這些國家采取了哪一聯(lián)合行動?有何影響?(3分)(4)近年來,希臘債務(wù)危機成為世界關(guān)注焦點。你認為上述各國應(yīng)對危機的方式,對解決希臘危機有何借鑒意義?(1分)38.全球化是客觀事實。據(jù)所學(xué)知識回答問題。(13分)(1)有人認為,經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次浪潮。第一次從1500年前后開始……第二次從19世紀初到一戰(zhàn)前……請寫出第一次浪潮開始的史實依據(jù);以交通工具為例,舉出推動第二次浪潮形成的兩個重大發(fā)明。(3分)(2)閱讀下列關(guān)于第三次浪潮的材料:由于不公正的國際經(jīng)濟秩序,經(jīng)濟全球化并沒有使廣大發(fā)展中國家從中受益,反而造成……富國愈富,窮國愈窮?！ㄋ固亓_材料一材料二材料三請回答:據(jù)材料,指出第三次浪潮形成的根本動力、表現(xiàn)和存在的問題;分析存在問題的主要原因。(4分)(3)人民網(wǎng)《中國入世十年:改變自己影響世界》報道:“加入世界貿(mào)易組織十年,中國在世界貿(mào)易組織中的比重從4.3%提高到10.4%,成為世界第一大出口國……中國國內(nèi)生產(chǎn)總值從全球排名第六位躍居到第二位,年均增速11%……中國平均每年進口7500億美元的商品相當于為貿(mào)易伙伴創(chuàng)造了1400萬個就業(yè)崗位。”請回答:20世紀80年代末90年代初,為了順應(yīng)經(jīng)濟全球化我國采取了哪些重大舉措?據(jù)材料,指出中國融入經(jīng)濟全球化的影響。(4分)(4)綜合上述材料,談?wù)勀銓?jīng)濟全球化的認識。(2分)四、選擇題19.B禪讓制是我國原始社會部落聯(lián)盟內(nèi)部民主推選首領(lǐng)的制度;分封制是周王把土地和人民分封給諸侯,讓他們建立諸侯國,以拱衛(wèi)王室;郡縣制形成于戰(zhàn)國時期,在秦始皇統(tǒng)一六國后,取消分封制,在全國推行單一的郡縣制;行省制形成于元朝。故答案為B。20.D通過題干關(guān)鍵字“倫”“紙”及所學(xué)知識可知東漢時期(公元105年),蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,發(fā)明了用樹皮、舊魚網(wǎng)、破布、麻頭等做原料,制成適合書寫的植物纖維紙,使紙成為普遍使用的書寫材料。因此答案選D。21.A通過所學(xué)知識可知“遣唐使”體現(xiàn)的是日本向中國學(xué)習(xí),“玄奘西行”體現(xiàn)的是中國向印度學(xué)習(xí),“鑒真東渡”體現(xiàn)的是中國向日本進行文化傳播,這些史實充分反映了唐朝對外交往的活躍,故答案選A。22.B通過題干關(guān)鍵詞“臺灣”可以判斷出這位民族英雄是鄭成功,故答案選B。戚繼光的主要功績是抗擊倭寇,林則徐的主要功績是虎門銷煙,鄧世昌是甲午中日戰(zhàn)爭中的英雄人物。23.D八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后,西方列強強迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》,在條約中特別規(guī)定“嚴禁中國人民參加反帝活動”,這充分說明清政府已成為西方列強統(tǒng)治中國的工具,即“洋人的朝廷”,故答案選D。24.C通過所學(xué)知識可知,1972年尼克松訪華是中美兩國結(jié)束對抗、走向關(guān)系正?；拈_始,因此答案選C。A、B、D均與題意無關(guān),故排除。25.D通過所學(xué)知識可知,A是我國針對少數(shù)民族地區(qū)實行的政治制度,B是我國的根本政治制度,C是新中國成立以來我國一直奉行的外交政策,D是我國為解決港澳臺地區(qū)問題提出的方針,并在解決港澳問題上得到成功運用,因此答案選D。26.C通過題干關(guān)鍵詞“希臘”“最美好”可以判斷出本題考查的是有關(guān)古代希臘雅典民主政治的相關(guān)知識。通過所學(xué)知識可知,古代希臘雅典的民主政治在古代歷史上首屈一指,凡20歲以上的男性公民均可參加公民大會,行使自己參政議政的權(quán)利,因此答案選C。27.A根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知,手拿蘋果之人應(yīng)為牛頓,故答案為A。28.D根據(jù)題干材料關(guān)鍵語句“毀滅了這個超級大國”可以判斷出作者抨擊的是戈爾巴喬夫改革,因為戈爾巴喬夫改革直接引發(fā)了蘇聯(lián)的解體,故答案選D。29.C通過材料中所述“斷諸北語”可以判斷本題主要考查北魏孝文帝改革的相關(guān)知識?！皵啾闭Z,說漢話”是孝文帝改革中最重要的措施之一,孝文帝曾頒布法令規(guī)定,改說漢語,三十歲以上的人改用漢語比較困難,可以不立即改變;三十歲以下和現(xiàn)在朝廷做官的人,一律要改說漢語,違反就予以降職或者撤職的處罰。故答案選C。30.A北宋“交子”與張擇端的《清明上河圖》均為歷史文物,因此這種了解歷史的方法為解讀文物法,故答案選A。31.D本題主要考查宋代江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因。通過所學(xué)知識可知,A、B、C、D四項都是宋代“蘇湖熟,天下足”的原因,同時還包括統(tǒng)治者的重視、大量耕地的開墾等因素,故答案選D。32.B通過題干材料關(guān)鍵信息“1947年夏”“劉(鄧)的部隊”“鄂豫皖邊界”“新的根據(jù)地”,可以判斷出材料描述的歷史事件是劉鄧大軍挺進大別山,揭開了人民解放軍戰(zhàn)略反攻的序幕,改變了解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略態(tài)勢,故答案選B。33.A結(jié)合圖片及所學(xué)知識可知三幅圖片反映的是向社會主義過渡時期的三大改造,三大改造的基本完成標志著我國社會主義制度的基本確立,我國走上了社會主義道路,故選A。B指的是社會主義探索時期,C指的是十一屆三中全會,D所描述的范圍包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、國防等各方面,B、C、D均不符合題意,應(yīng)排除。評析本題考查了社會主義三大改造的史實,考查學(xué)生對歷史圖片的解讀及概括能力。本題通過三幅圖片概括歷史學(xué)習(xí)主題,要求學(xué)生具有高度概括的能力,同時要求學(xué)生分析問題角度要全面,具有一定難度。34.B通過題干材料可以判斷出鄧小平這段話應(yīng)出自十一屆三中全會之后,A、C、D都符合題干材料的理念。B反映的是一五計劃時期的主要任務(wù),故排除。答案應(yīng)選B。35.C根據(jù)所學(xué)知識可知“三國協(xié)約”與“北約”均屬于軍事政治同盟,都是為了爭奪世界霸權(quán),同時對世界格局都造成了影響,但是“三國協(xié)約”突出了英國的主導(dǎo)地位,“北約”體現(xiàn)的是以美國為主導(dǎo),故排除②,答案應(yīng)選C。評析本題考查了國際組織及國際格局的相關(guān)史實,考查學(xué)生對歷史知識的對比分析及概括能力。本題通過兩個國際組織的形成目的、性質(zhì)、影響等方面的比較,要求學(xué)生具有較強的對比分析問題的能力,有一定難度。區(qū)分美英兩國在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)前后的國際地位是得分的關(guān)鍵。五、非選擇題36.答案(1)優(yōu)先發(fā)展。廢除八股文;創(chuàng)辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂)。(3分)(2)廢科舉;商務(wù)印書館。(2分)(3)胡適;文學(xué)革命;促進國民教育。(3分)(4)認識:先進人物引領(lǐng)教育;社會變革(思想解放)推動教育;教育要適應(yīng)時代發(fā)展等。(任意兩點2分)解析(1)可根據(jù)材料中梁啟超最后一句話“莫亟(急迫)于教育”得出康有為的態(tài)度為優(yōu)先發(fā)展教育?！鞍偃站S新”在教育方面的措施依據(jù)教材回答即可。(2)根據(jù)嚴復(fù)發(fā)表文章的時間“1906年”及“數(shù)千年中莫大之舉動”可判斷“此事”為1905年廢除科舉制。依據(jù)教材所學(xué)可知,1897年創(chuàng)辦的商務(wù)印書館以編印新式大、中、小學(xué)教科書為主要業(yè)務(wù),因此得出結(jié)論。(3)根據(jù)所學(xué)知識回答即可。(4)聯(lián)系材料及所學(xué)知識,歸納總結(jié)出符合題意的認識即可。37.答案(1)農(nóng)奴制危機;美國侵入。(2分)(2)①廢除農(nóng)奴制法令;俄國走上資本主義發(fā)展道路。(2分)②有選擇地向西方學(xué)習(xí)。殖產(chǎn)興業(yè)(發(fā)展近代工業(yè));提倡“文明開化”。擺脫了淪為殖民地和半殖民地的危機。(4分)③改革。(1分)(3)法西斯侵略;簽署《聯(lián)合國家宣言》;建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線(為打敗法西斯奠定了基礎(chǔ))。(3分)(4)積極應(yīng)對;深化改革;加強合作等。(1分)解析(1)抓住題干中的關(guān)鍵信息“19世紀中期”并結(jié)合所學(xué)知識進行作答即可。(2)第一小問結(jié)合材料中的關(guān)鍵信息“亞歷山大二世”“1861年”可以判斷“法令”為廢除農(nóng)奴制法令,同時結(jié)合農(nóng)奴制改革對俄國社會性質(zhì)的改變作答即可。第二小問通過材料中所述“僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣”可以概括其特點為“有選擇地向西方學(xué)習(xí)”,舉