中學校課題管理條例杭瑜中學校課題管理條例

一、總則

課題研究是指對教育教學理論和教育教學施行中的問題進行專題的系統(tǒng)的研究，顯示出教育現(xiàn)象的因果關系，探討教育規(guī)律和獲得深層理論熟悉的活動。本著課題研究的內(nèi)容和目標，全體參加研究的人員必須以高度負責的態(tài)度和科學的精神，按期完成課題研究任務。

二、組織

依據(jù)相關部門的要求，課題執(zhí)行組長負責制。組長主持全面工作，向上級各部門負責，成立課題組，強化集體領導和協(xié)作攻關，課題組成員由組長聘請，課題組下設假設干個子課題，協(xié)助組長工作。子課題的任務是：制定子課題的研究方案，組織子課題實施。子課題組長有組長聘任。子課題組成員由子課題組長聘任并報課題組備案。

三、課題的日常管理

1.計劃管理。要常常檢查課題研究計劃的執(zhí)行狀況。

計劃要求：

(1)明確本學期課題研究的主要任務；

(2)研究工作的安排。各課題組研究人員每人每學期至少上1節(jié)探討課。各課題組每學期組織一次課題研究階段性成果匯報會。

(3)擬對課題執(zhí)行的措施。通過對課題研究的階段性匯報，集中研究中發(fā)現(xiàn)的問題，以對課題研究的方案、方法、計劃措施作出及時的補充與修改。

2.中期檢查和年度小結。每年由課題審批單位定期進行中期檢查。

檢查內(nèi)容：課題進行狀況〔本階段的研究計劃，活動進展狀況的記錄等過程材料、階段性小結〕；有無階段成果〔包括論文、優(yōu)秀教學制定、課題研究課的教學制定、教學后記與反思〕；有無重大調整；經(jīng)費使用狀況等。

課題申報人須按規(guī)定向審批單位提出書面報告，書面報告包括課題研究的階段小結和下一階段的具體實施計劃等內(nèi)容。

3.人員管理。

培訓、考核課題研究人員，選拔學術帶頭人，形成學術梯隊，發(fā)揮課題研究人員的整體作用。課題研究人員，尤其是課題組長的重大調整，須向課題審批單位書面匯報。

4.課題檔案管理。

檔案很重要，是驗收、評估的重要依據(jù)之一，也是成果推廣的重要資料。課題組應十分重視課題檔案工作。課題檔案包括。

(1)課題申請議定書、課題研究方案和計劃。

(2)系列電教教材、課例(教案、教學實錄)、專著(學科教材教法、教學制定等)、課題報告、課例、專著等。

(3)問卷調查的原稿及其統(tǒng)計分析。

(4)階段性研究計劃、每一階段的活動記錄、階段性研究成果和階段性研究小結。

(5)階段性研究小結時，如果對下一階段的研究要進行調整時，應提供具體方案。

(6)中期檢查報告、年度小結。

(7)課題報告、成果和鑒定書。

(8)其他研究工作資料：學術研討活動資料；調研、測試的資料和數(shù)據(jù)；有關來往文書；成果鑒定和推廣看法等。

(9)課題經(jīng)費預算和決算。

(10)實驗工作日志：逐日記載課題進展狀況。

5.經(jīng)費和設備管理。

學校對課題組投入經(jīng)費的收據(jù)、發(fā)票、購置的物品單以及針對課題研究成果發(fā)放的獎勵等憑證的復印件。

四、課題評估和驗收

1、課題研究完成后，課題申報人即可提出要求評估、驗收的申請，課題審批單位應及時組織評估、驗收。

2、課題驗收時評估材料的整理。課題組按課審批單位的結題評估表，逐級按指標準備材料。材料來源于本課題組貯存的各項過程材料和教科室備案的材料。

3、教科室做好課題組與課題審批單位的聯(lián)系工作，并提出指導看法。

[管理文庫.glwK8]

篇2:課題管理制度

課題管理制度

為強化對各級立項課題的管理，確保課題研究的質量，更好的發(fā)揮教育科研的先導作用，促進教育教學的發(fā)展，特制定此制度，望各學校、課題組認真學習，參照執(zhí)行。

課題立項申報評審制度

1．課題分校級、縣級、市級、省級、國家級五個級別。

2．成立課題組。設課題負責人1名，市縣兩級立項課題研究成員一般1－4名。省級以上課題可以超過4人。課題組負責人的使命：①承當并主持課題的研究任務；②協(xié)調課題組成員分工、研究狀況，確保課題研究按計劃順利開展；③強化上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。課題組可依據(jù)研究工作必須要聘請研究工作顧問或指導者。

3．由課題組向學校教科室提交《立項申報評審書》一式三份，并附具體的課題實施方案，用A4紙打印裝訂。經(jīng)學校教科室初審后擇優(yōu)集體向縣教科室報送。

4．每年評審一次，申報時間為每年十一月的第一周，其它時間不受理。

5．縣教科室組織專家評審，確立縣級課題并擇優(yōu)推舉申報縣級以上課題。

6．縣教科室對確立的縣級立項課題行文公布。

附：教育科研課題實施方案編制操作基本流程

準備階段編制階段實施階段

提出課題問題提出實施行動

理論依據(jù)

文獻探討內(nèi)容與分析及時修正

結果測評

建立假說步驟方法檢查效果

預期成果形式

組織管理綜合解釋

工作制度收獲成果

課題實驗研究管理制度

1．課題組必須按制訂的實施方案認真組織實施，實施過程中也可依據(jù)實際狀況，調整實施方案。

2．制定每學期的具體實施計劃、活動安排。實驗過程中及時記錄實驗效果、數(shù)據(jù)，重視各種資料的積存和保管。

3．每學期為一個階段，開學初制訂好學期的階段實施計劃，學期結束時寫出小結，并于新學期開學第一周將階段小結及計劃交教科室。

4．每個課題實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定，按時參加學習培訓和有關的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進展狀況。

5．組織與課題內(nèi)容相關的調查研究、學術研討、學習視察與資料研究等。

6．學校教科室檢查各課題組階段實驗及調查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結等材料。

7．縣教科室每學年組織力量對各課題組實驗研究工作進行中期檢查和評估，對優(yōu)秀課題組進行表彰獎勵，對實驗開展不利的進行指導催促。

8.課題負責人、成員變更，課題延期結題必須按要求使用統(tǒng)一表格寫出書面申請，加蓋學校公章后上報。

課題結題申報評審制度

1．課題實驗完成后，應按時結題。課題負責人應填寫《課題結題鑒定申請書》一式三份，撰寫課題結題報告，核心內(nèi)容不少于5000字；同時撰寫課題研究工作總結，用A4紙打印，一式三份。并附以下材料：課題立項申報評審書、課題研究方案、課題開題報告、開題報告書；反映研究過程的主要資料〔文字、圖片、調查問卷及分析、會議記錄等〕；課題研究階段成果〔論文或專著〕。裝袋由學校審核后統(tǒng)一上報縣教科室。

2．課題結題評審每學期一次，申報時間為每年6月、11月第一周。

3．評審委員會對所報材料進行評審、鑒定。

4．對鑒定結果進行通報，并頒發(fā)結題鑒定證書。

課題檔案管理制度

1、課題研究建檔范圍

計劃選題階段。調查報告、開題報告、立項申請書、實驗方案；

研究階段。各種原始記錄、音像材料、圖片、研究方案修改記錄、有關論文、階段總結、調查問卷、成績測試卷、相關證書等；

總結鑒定階段。結題報告、論文、論著、結題驗收有關材料〔結題鑒定評審書、鑒定結題證書、圖片音像材料〕等；

成果推廣應用階段。成果推廣應用狀況、效果、效益；

成果獲獎材料。

2、課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清楚、規(guī)范，交學校教科室儲存。

篇3:仁海小學教科室、教育科研課題管理制度

仁海小學教科室、教育科研課題管理制度

一、目的、意義

1、為確保我校教育科研工作的有效開展，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的提升，制定本管理辦法。

2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和指導。

3、“立足施行，服務教學〞推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養(yǎng)教育，有利于提升辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作提供確保。

二、組織機構及工作使命

〔一〕組織機構：

教科室主任:z

副主任：z

成員：z

〔二〕工作使命:

1.學校教科室工作使命

〔1〕搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法治定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，確保課題順利實施

〔2〕學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校〞的意識。同時，通過教育科研活動提升教育教學業(yè)務素養(yǎng)。

(3)汲取、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉化為教育效益。

(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導本校課題承當者有效的展開工作，并為研究工作的合格運作創(chuàng)造必要的條件。

①學校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。

②學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。

③指導并協(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。

④每年年終對工作總結、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學校交流。

⑤對有重大施行意義及理論意義的課題〔項目〕，教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推舉為普教科研資助金項目。

(5)組織本校教育理論的學習、培訓工作，提升教師的教育科學研究水平。

2.教科室主任工作使命

(1)在主管校長的領導下，構思并制訂學校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學校科研工作計劃及課題管理辦法，并指導實施,總結教科研工作經(jīng)驗,確保學校教育科研工作有序進行。

(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。

(3)指導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗狀況，幫助他們及時總結。為研究工作的合格運作創(chuàng)造必要條件。

(4)組織學校教師學習新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提升教師的教育科學研究水平。

(5)接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。

(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經(jīng)驗

(7)積極協(xié)助教導處做好有關工作

3.教科室成員工作使命

教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。

〔1〕科研方面

①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內(nèi)，將一學期的具體工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。

②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時催促參加課題研究的教師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的指導工作。

③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有有用價值的成果，及時進行推廣。

④搞好學?？蒲胁牧系淖珜懝ぷ?。

⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學?！敖糖楱?、“學情〞調查，及時收集內(nèi)部的信息，采納“走出去、請進來〞的辦法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師提供教學科研信息。

⑥做好學校教學科研材料的整理上報工作。

〔2〕教研方面

①按照學校的教學研究計劃，及時為教導處提供教研材料。

②強化對集體備課的檢查和調研。保持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研狀況作好記錄，及時反饋。

③安排好常規(guī)檢查工作。對教師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不按時抽檢和按時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。

④按照教導處的要求安排好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。

⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面材料。

三、科研工作的組織

1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學期、學年科研工作計劃。

2、制定本?！督炭剖?、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，確保教科室工作及各級科研課題順利實施。

3、大力宣揚，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校〞的意識，通過教育科研活動，提升教師業(yè)務素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名校〞的整體辦學目標服務。

四、科研課題的管理

1、成立各學科課題組。

〔1〕凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組?！矀€人或集體可單獨研究〕

〔2〕課題組成員1-5人，可分為“主研者〞和“參研者〞兩類?！矀€人研究為主研者〕主研者必備條件；

①總體學術思想與研究方案或重要革新點的提出者、研制者；

②重要科學現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；

③關鍵性學術疑難問題或實驗、技術難點的主要解決者；

④新的教育、教學方法的操，在本班或本年級探究具有革新、開拓意識的工、施行者。

〔3〕各課題組組長或副組長應是主研者之一。

〔4〕課題組組長〔或個人研究者〕使命是：

①承當并參加課題的主要研究任務；

②協(xié)調課題組成員力量，確保課題研究計劃順利實施；

③強化上下聯(lián)系；

④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。

〔5〕課題組〔或個人研究者〕可以依據(jù)必須要聘請研究工作顧問或指導者。

2、課題申報立項

〔1〕校級課題立項

①學校教科室每學年依據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結合本校特點，公布本學年課題研究參照，供各學科教師選用。

②課題組〔或個人研究者〕向學校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學教育科研課題申請書》。

③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。

〔2〕縣〔市、省〕級課題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣〔市、省〕級課題申報材料要求組檔、申報，待縣〔市、省〕立項檢察通過。

3、課題開題

〔1〕校級課題開題

課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：

①《仁海小學教育科研課題申請書》〔材料〕

②課題開