電子工業(yè)出版社小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)上第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：蔣欣欣、姚天慧淮南師范附屬小學(xué)山南第十五小學(xué)1信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)六年級(jí)第一學(xué)期電子工業(yè)出版社小小海龜本領(lǐng)大單元

組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1海歸起步爬臺(tái)階六年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)12彩色小樹分層化六年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)23提筆落筆繪光芒六年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)34線段重復(fù)巧繪制六年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)45調(diào)用過程拼圖案六年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)56單元總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)6二、單元分析（一）課標(biāo)要求信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由數(shù)字意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、數(shù)字社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。四個(gè)核心要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元包含3個(gè)主目標(biāo)，三個(gè)主目標(biāo)下又分設(shè)兩個(gè)字目標(biāo)。分別是基礎(chǔ)知識(shí)（“窗口”的組成、基本回吐命令）；畫圖技能（“命令的使用、對(duì)圖形的分析”）；過程搭建（分析圖形、編寫過程）。2 （二）教材分析

本單元共有5個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng) 1海歸起步爬臺(tái)階從這節(jié)課起，學(xué)生將學(xué)到一種新的技能，程序設(shè)計(jì)語言——Logo語言。在Logo語言環(huán)境中，通過各種命令，可指揮小海龜進(jìn)行各種表演，如做數(shù)學(xué)題、畫圖和演奏音樂等。本課是本單元的第一課，是學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語言的基礎(chǔ)，學(xué)好本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說非常重要。1課時(shí)活動(dòng) 2彩色小樹分層化本節(jié)課主要是在上節(jié)課的基礎(chǔ)之上，加深了難度。多增加了一些控制軌跡顏色的指令。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更加具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1課時(shí)活動(dòng)3提筆落筆繪光芒本節(jié)課引入了提筆與落筆的概念。在美術(shù)中大家對(duì)這個(gè)概念并不陌生，在我們計(jì)算機(jī)中，也有對(duì)觸筆起，落的控制指令。本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)來說稍難一些，但是本節(jié)課內(nèi)容起著承前啟后的作用。教師應(yīng)注意加以引導(dǎo)。1課時(shí)活動(dòng)4線段重復(fù)巧繪制本節(jié)課學(xué)生通過分析圖形重復(fù)的部分，找出需要重復(fù)的部分，分析其中重復(fù)圖形的命令，掌握repeat命令的功能和格式，學(xué)會(huì)使用repeat命令繪圖。1課時(shí)活動(dòng) 5調(diào)用過程拼圖案本節(jié)課學(xué)生需要理解“過程”的含義，學(xué)會(huì)編寫、定義、調(diào)用、修改“過程”，掌握“過程”名的命名規(guī)則。讓學(xué)生能夠擁有規(guī)劃意識(shí)，提高上編程的效率。1課時(shí)活動(dòng)6單元總結(jié) 利用本單元所學(xué)知識(shí)，對(duì)小海龜有所掌握，運(yùn)用logo語言進(jìn)行綜合題的提升和拔高。1課時(shí)3（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng) 1海歸起步爬臺(tái)階教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，本課是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。六年級(jí)學(xué)生好學(xué)、好問，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物表現(xiàn)出的興趣尤其高。這是學(xué)生初次接觸到程序設(shè)計(jì)語言，它的神奇和有趣都吸引著學(xué)生。我將抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，做積極有效的引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的主體性，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。活動(dòng) 2彩色小樹分層化上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)新接觸的計(jì)算機(jī)指令已經(jīng)不算陌生了。本節(jié)課，學(xué)生們會(huì)在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，感受到計(jì)算機(jī)語言的強(qiáng)大性，可以讓我們的想法，躍然紙上，使我們創(chuàng)造的作品更加生動(dòng)形象?；顒?dòng)3提筆落筆繪

光芒本節(jié)課內(nèi)容需要在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，根據(jù)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)以及課后作業(yè)完成情況，老師可以設(shè)置分層教學(xué)來完成教學(xué)任務(wù)。計(jì)算機(jī)語言一板一眼，缺乏趣味性，后期學(xué)習(xí)難度的加大，有些同學(xué)可能會(huì)覺得力不從心。所以教師要根據(jù)這一學(xué)情特點(diǎn)，將課堂設(shè)置的活潑一些。注意任務(wù)分層設(shè)置，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng) 4線段重復(fù)巧繪制本節(jié)課要通過啟發(fā)學(xué)生找出命令中重復(fù)的部分，并引導(dǎo)重復(fù)的次數(shù)與最終形成圖案之間的關(guān)系，再去講解命令的格式及書寫的要求。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的思維習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力?；顒?dòng)5調(diào)用過程拼

圖案通過前面的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并有了一定的掌握pclogo的使用和命令語句，那么本課的學(xué)習(xí)是讓他們體會(huì)到高效編程以及體會(huì)規(guī)劃編寫過程語句的重要性，最后通過一個(gè)案例，讓學(xué)生在自主練習(xí)中進(jìn)一步加深印象。4活動(dòng)6單元總 結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與歸納，通過題目練習(xí)的鞏固與提升，最后學(xué)生填寫自評(píng)表，為一個(gè)單元的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。5 三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表涉及目標(biāo)序號(hào)、目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)水平等要素。借助作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表開展作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標(biāo)與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1認(rèn)識(shí)新的計(jì)算機(jī)語言PCLogo語言，感受計(jì)算機(jī)語言的神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)、了解幾種常用的PCLogo指令。結(jié)合特定情境使用指令，讓小海龜運(yùn)動(dòng)。了解2在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多個(gè)角度對(duì)同一問題進(jìn)行思考并解決。了解、分析PCLogo語言的特點(diǎn)，理解指令指揮角色的運(yùn)動(dòng)含義。理解3了解起筆落筆的含義，并體會(huì)起筆落筆在實(shí)際問題中的作用。欣賞使用PCLogo繪制的圖形紋樣，掌握使用起筆落筆繪圖的基本方法。理解4掌握repeat命令的功能和格式，學(xué)會(huì)使用repeat命令繪圖。通過分析圖形重復(fù)部分，獨(dú)立思考其中重復(fù)的部分的命令，掌握重復(fù)命令的內(nèi)容和次數(shù)之間的關(guān)系運(yùn)用5掌握“過程”的含義和定義“過程”的方法的各個(gè)部分名稱。通過分析圖案，學(xué)會(huì)規(guī)劃程序設(shè)計(jì)。熟悉

“過程”的各個(gè)部分的名稱。運(yùn)用6歸納常用命令，復(fù)習(xí)起筆、落筆、重復(fù)和過程的含義，對(duì)此師生進(jìn)行一個(gè)單元總結(jié)通過題目回顧知識(shí)點(diǎn)，以題代練，在題目中去鞏固與加強(qiáng)。運(yùn)用6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1、分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。2、制訂單元目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3、作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和確定作業(yè)類型。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解幾種常用的PCLogo指令。結(jié)合特定情境使用指令，讓小海龜運(yùn)動(dòng)。 作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

通過閱讀課本的方式，認(rèn)識(shí)不同功能的PCLogo指令，寫出指令并標(biāo)明此條指令有何作用。2.時(shí)間要求：約5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確讀出常用指令。合格能夠準(zhǔn)確解讀出指令的含義。良好能夠準(zhǔn)確表示出指令的書寫格式。優(yōu)秀作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)情境中角色的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試使用PCLogo指令繪制出軌跡圖樣。2.時(shí)間要求：約8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

7評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平使用PCLogo指令繪制出一部分的運(yùn)動(dòng)軌跡。合格使用PCLogo指令繪制出完整的運(yùn)動(dòng)軌跡。良好 用不止一種的方法，使用PCLogo指令繪制出完整的運(yùn)動(dòng)軌跡。優(yōu)秀作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容一筆畫2.時(shí)間要求：約10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

掃描二維碼，參考答案給自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出完整的示例圖案合格一筆畫出完整的示例圖案良好使用多種方法一筆畫出完整的示例圖案優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以最終作品形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自學(xué)課本的方式完成作業(yè)。同一問題，解決方法不一樣，最終的作品會(huì)讓學(xué)生有成就感。此次作業(yè)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)8單有趣，主要是為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解、分析PCLogo語言的特點(diǎn)，理解指令指揮角色的運(yùn)動(dòng)含義。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)掃描二維碼開始作答選擇題目。2、時(shí)間要求：約5分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平參閱資料選對(duì)題目合格基本能夠做出題目良好能夠快速且準(zhǔn)確判斷正確與錯(cuò)誤的選項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)21、作業(yè)內(nèi)容利用所學(xué)命令，畫出如圖所示圖形。92、時(shí)間要求：約8分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平利用指令畫出所示圖形合格利用指令畫出圖形并調(diào)整顏色良好使用多種方法畫出畫出所示圖形優(yōu)秀作業(yè)31、作業(yè)內(nèi)容在下表中設(shè)計(jì)圖形并利用所學(xué)命令繪制出來。2、時(shí)間要求：約10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平設(shè)計(jì)出美觀的、可操作的圖形合格將設(shè)計(jì)的圖形用學(xué)過的指令繪制出來良好根據(jù)最終作品調(diào)整設(shè)計(jì)圖并更改指令，優(yōu)化作品優(yōu)秀10作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此次作業(yè)設(shè)計(jì)建立在第一課時(shí)認(rèn)知的基礎(chǔ)上稍加難度，因?yàn)橛?jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)是不斷積累，逐步提升的過程。除了知識(shí)點(diǎn)掌握的作業(yè)安排以外，也增加了題目的趣味性。計(jì)算機(jī)指令一板一眼，但同學(xué)們的思想千奇百怪。將思想外化成我們的成果，會(huì)增加學(xué)習(xí)的積極性。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞使用PCLogo繪制的圖形紋樣，掌握使用起筆落筆繪圖的基本方法。作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

參照?qǐng)D示效果，畫出斑馬線。2、時(shí)間要求：約5分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出斑馬線式圖樣合格畫出彩色斑馬線式圖樣良好畫出斑馬線圖樣并設(shè)置的線條粗細(xì)合力美觀優(yōu)秀11作業(yè)2

1、作業(yè)內(nèi)容

畫出下圖所示圖形。2、時(shí)間要求：約8分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出所示圖形合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色良好畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色且加上自己的創(chuàng)意優(yōu)秀作業(yè)3

1、作業(yè)內(nèi)容

畫出下圖所示圖形，學(xué)有余力的同學(xué)還可以自己設(shè)計(jì)圖案。2、時(shí)間要求：約10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)12作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出所示圖形合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色、粗細(xì)良好畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色且加上自己的創(chuàng)意優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)為本單元第三課時(shí)，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)PCLogo語言有一定的掌握。所以本課時(shí)作業(yè)有著承前啟后的重要作用。一是考察學(xué)生掌握情況，二是幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)程度。對(duì)接下來的教學(xué)有指向作用。通過本課時(shí)作業(yè)，也在幫助同學(xué)們對(duì)美的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。第四課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

（1）掌握repeat命令的功能和格式

（2）學(xué)會(huì)使用repeat命令繪圖作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)?jiān)谙卤淼目瞻滋幪顚懟久?，畫出基本圖形2.時(shí)間要求：約10分鐘

133、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平填出缺失的指令合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡粗細(xì)良好使用多種方法畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡粗細(xì)優(yōu)秀作業(yè)2畫出下圖所示圖形，學(xué)有余力的同學(xué)還可以自己設(shè)計(jì)圖案并加上你所喜愛的顏色。2、時(shí)間要求：約10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出所示圖形合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色、粗細(xì)良好畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色且加上自己的創(chuàng)意優(yōu)秀14作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容

1.使用重復(fù)命令，繪制一個(gè)邊長為10的正三十六邊形，繪制完成后嗎，仔細(xì)觀察圖形，并加上鮮明的顏色。2、時(shí)間要求：約10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出所示圖形合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色、粗細(xì)良好畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色且加上自己的創(chuàng)意優(yōu)秀第五課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

（1）過程的概念、定義和使用；

（2）滲透程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的編程思想。 作業(yè)1

（1）作業(yè)內(nèi)容

通過閱讀課本的第83和84面，認(rèn)識(shí)載入過程和過程命名的原則，熟練掌握定義、使用和修改的過程。（2）時(shí)間要求：約10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確使用load命令的兩種載入方式。合格15能夠準(zhǔn)確解讀命名的三個(gè)原則。良好理解并能夠熟練運(yùn)用載入過程和過程命名的原則。優(yōu)秀作業(yè)2

1、作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懨睿嫵鲇疫厛D形。要求命令效果 （1）請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懨?（2）在右側(cè)空白處畫出圖形2、時(shí)間要求：約5分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平填出缺失的指令合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡粗細(xì)良好使用多種方法畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡粗細(xì)優(yōu)秀 作業(yè)3

1、作業(yè)內(nèi)容

畫出下圖所示圖形，學(xué)有余力的同學(xué)還可以自己設(shè)計(jì)圖案并加上你所喜愛的顏色。162、時(shí)間要求：約10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出所示圖形合格畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色、粗細(xì)良好畫出完整的示例圖案并調(diào)整軌跡顏色且加上自己的創(chuàng)意優(yōu)秀第六課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)（1）過程的概念、定義和使用；（2）滲透程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的編程思想。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容下面兩幅圖都是基本圖形旋轉(zhuǎn)而成的，請(qǐng)你想想用哪些命令可以繪制出以下圖形，動(dòng)手試一試吧。2、時(shí)間要求：約15分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)17作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出兩個(gè)所示圖形的圖樣合格畫出彩色圖形的圖樣良好畫出兩個(gè)圖形的圖樣并設(shè)置的線條粗細(xì)合力美觀優(yōu)秀作業(yè)2

1、作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)掌握知識(shí)的能力，選擇你目前所能夠做出來的題目，進(jìn)行依次解答。2、時(shí)間要求：約20分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平畫出一個(gè)所示圖形的圖樣合格畫出兩個(gè)所示圖形的圖樣良好畫出三個(gè)圖形的圖樣并設(shè)置的線條粗細(xì)合力美觀優(yōu)秀18作業(yè)3

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