Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本單元的主題是“hobbies”(Ihaveapenpal)主要談筆友和好朋友的愛好。學(xué)生能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句形式詢問他人的愛好、住處，工作等情況并作答。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的英語，基礎(chǔ)教好，接觸并掌握了大量的句型和動(dòng)詞詞匯，能較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)英語有濃厚的興趣。本單元涉及的大部分動(dòng)詞短語在六冊(cè)學(xué)生用書中已經(jīng)出現(xiàn)過，生詞較少。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)量多地幫助學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫句型：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.Helikesdoingkungfuandswimming.Healsolikessinging.并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2.能夠理解對(duì)話大意，按照正確的意群、語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧及口頭表達(dá)能力。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)通過了解對(duì)方的興趣愛好結(jié)交朋友的意識(shí)；教育學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握句型WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.突破方法：朗讀課文，進(jìn)行替換練習(xí)，突破重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)在實(shí)際情景中正確運(yùn)用句型He/Shelikes...突破方法：熟練朗讀課文，進(jìn)行情景對(duì)話，突破難點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，任務(wù)單等六、教學(xué)過程Step1Warm-up(1)Greeting(2)《Mynewpenpal》跟隨歌曲做熱身，引出本課的話題主角，同時(shí)復(fù)習(xí)了舊知Helikesto……【設(shè)計(jì)意圖】既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的句型，又為新話題做鋪墊。Step2Presentation1.Let’stry熱身中出現(xiàn)了newpenpal，ZhangPengandOliveraretalkingabouthispenpal.ListenandwriteTorF.了解penpal的基本信息。完成練習(xí)題2.Let’stalk（1）出示Peter的基本信息“DoyouwanttobePeter’spenpal?”引出學(xué)生對(duì)Peter了解的欲望，設(shè)置問題“topicofthedialogue”.學(xué)生帶著問題看視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】引發(fā)學(xué)生探究的欲望，從簡(jiǎn)單的問題進(jìn)入課文。（2）設(shè)置問題“WhatarePeter’shobbies?”。從上一個(gè)問題中可得出本課主題是hobby，則引出Peter’shobbies。學(xué)生看書聽錄音，在文中畫出答案。在回答過程中練習(xí)到新句型“Helikes……”。同時(shí)操練句型并復(fù)習(xí)出現(xiàn)的短語，詢問對(duì)方的愛好。【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)初讀全文感知后，提出任務(wù)問題，問題由易到難，發(fā)揮學(xué)生的自主性。（3）對(duì)Peter了解后，引出對(duì)話的兩個(gè)人ZhangPeng和Oliver兩個(gè)人的愛好“Whataretheirhobbies?”。學(xué)生自己閱讀課文，了解更多的細(xì)節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在解決問題中，處理文章的細(xì)節(jié)，尋找到更多的隱藏信息，幫助學(xué)生更好的理解課文。Step3Practice1.跟讀課文、配音練習(xí)。2.Ask&Answer。兩同學(xué)之間，了解對(duì)方的朋友：Who’syourbestfriend?Mybestfriendis……Whatarehis/herhobbies?He/Shelikes……【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)小學(xué)生的可塑性強(qiáng)、善于模仿、愛分享、愛表達(dá)等特點(diǎn)，讓學(xué)生來配音課文，并了解他人的朋友，并通過了解結(jié)交更多的朋友。Step4Production小組合作。通過小記者調(diào)查，著重操練重點(diǎn)句型及口頭書面的表達(dá)，還可以添加個(gè)性化的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小組活動(dòng)，學(xué)生之間操練了句型并加深彼此的了解，極大的激發(fā)了學(xué)生的參與積極性、活躍了課堂氛圍；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，進(jìn)一步提升英語能力。Step5Summary帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。Step6Homework分層作業(yè)，根據(jù)掌握程度選擇適合自己的作業(yè)。For1star:Readthedialogueandretell.For2stars:Introduceyourparents’hobbiestoyourclassmates.For3stars:Lookforapenpal,andwritetohim/her.板書設(shè)計(jì)WhatarePeter’shobbies?HelikesreadingstoriesdoingkungfuswimmingsingingUnit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的英語，基礎(chǔ)教好，接觸并掌握了大量的句型和動(dòng)詞詞匯，能較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語，對(duì)英語有濃厚的興趣。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，接受能力快，有良好的合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)能以及豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用一些常用的日常會(huì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。本單元涉及的大部分動(dòng)詞短語在六冊(cè)學(xué)生用書中已經(jīng)出現(xiàn)過，生詞較少。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)量多地幫助學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中完成任務(wù)和目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語readstories,swimming,sing,dokungfu,等。并且會(huì)表達(dá)“Ilike…”。通過新知與舊知的對(duì)比，學(xué)生更容易掌握本課的知識(shí)點(diǎn)。Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）效果分析序號(hào)項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)攜帶教材、配套練習(xí)90%10%0%0%2課堂無交頭接耳、無睡覺、無不良行為100%0%0%0%3課堂氛圍活躍、踴躍發(fā)言、積極參與、良好互動(dòng)75%25%0%0%4跟隨教師思路、認(rèn)真做好課堂筆記90%10%0%0%5學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)生理解和接受授課內(nèi)容80%20%0%0%這節(jié)課學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固新知，學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參與對(duì)話嗎，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。1.利用教材內(nèi)容，設(shè)置層層推進(jìn)的優(yōu)質(zhì)問題，充分抓住學(xué)生的好奇心和求知欲，在解決問題中熟悉課文、掌握新知。學(xué)生參與度較高。2.創(chuàng)設(shè)新情境，體驗(yàn)職業(yè)與語言應(yīng)用。學(xué)生積極投入，扮演好小記者和被采訪者的角色，運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Whatarehis/herhobbies?”及舊知“Whatareyourhobbies?”。90%的學(xué)生能夠積極參與到小組活動(dòng)練習(xí)中，并勇敢表達(dá)出來。絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正。有極少部分的學(xué)生未能很好的發(fā)揮主題能動(dòng)性，課堂投入不夠。通過與學(xué)生交流，85%以上的學(xué)生認(rèn)為可以很好的接受并理解教學(xué)內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。課堂教學(xué)中，教師做到少說不說，學(xué)生才能多說多練，簡(jiǎn)化教學(xué)模式，高效課堂學(xué)習(xí)。積極探索教學(xué)方法，更多的是啟發(fā)學(xué)生，留給學(xué)生一些思考空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）教材分析本課是人民教育出版社三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課。本單元的主題是“hobbies”(Ihaveapenpal)主要談筆友和好朋友的愛好。學(xué)生能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句形式詢問他人的愛好、住處，工作等情況并作答。本單元涉及的大部分動(dòng)詞短語在前六冊(cè)學(xué)生用書中已經(jīng)出現(xiàn)過。在教學(xué)中應(yīng)注意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握。本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法，主要句型是：What’syourhobby?Ilike…He/Shelikes…Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.No,hedoesn't.本課的情境是學(xué)生喜歡討論的愛好，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生會(huì)很有興致的參與其中。教師充分利用好這一情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）評(píng)測(cè)練習(xí)【評(píng)測(cè)練習(xí)】1.AskandAnswer。同桌兩人問答練習(xí)：運(yùn)用“Whatareyourhobbies”詢問對(duì)方的愛好并回答。2.Freetalk。兩人詢問第三者的個(gè)人信息：Whois…?Whatarehis/herhobbies?等問題。從第一、二人稱過渡到第三人稱。3.配音練習(xí)。為進(jìn)一步感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章的情感，學(xué)生身臨其境式并帶感情完成配音。4.拓展練習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和參與熱情，本節(jié)課設(shè)計(jì)了“小記者調(diào)查”活動(dòng)，并將調(diào)查內(nèi)容以生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來。Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）課后反思本單元主題圍繞張鵬和John的筆友展開。第一課時(shí)，通過張鵬和Oliver聊天的場(chǎng)景，感知句型的語義和語用功能，學(xué)生通過聽力練習(xí)來獲取let’stalk部分的場(chǎng)景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Let’stalk部分學(xué)習(xí)的核心句型是：WhatarePeter’shobbies?Helikes……教材通過張鵬和Oliver打電話的情景，讓學(xué)生感知上述舉行的語義和語用功能。本節(jié)課我遵循任務(wù)型教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以交際為目的，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，讓其貼近實(shí)際，貼近生活，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與，體驗(yàn)，親身實(shí)踐，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。這節(jié)課主要分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：歌曲熱身、導(dǎo)入對(duì)話，深入對(duì)話、多維互動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)話、對(duì)話交流，實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在有趣、開放的語言環(huán)境中積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。1、綜合采用多種教學(xué)方法。本節(jié)課我運(yùn)用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法和措施，如直觀情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法。結(jié)合多種活動(dòng)類型和組織形式（如，歌曲、角色扮演、小記者調(diào)查等）為學(xué)生提供了較大的實(shí)踐空間，能較好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有可利于學(xué)生間合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂。2、充分利用多媒體。多媒體教學(xué)以其豐富多樣的內(nèi)容、生動(dòng)感人的情節(jié)、活潑有趣的形式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，所以，課堂上除了利用課件展示相關(guān)問題和會(huì)話內(nèi)容之外，在操練環(huán)節(jié)使用人機(jī)互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，形式直觀、形象，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和表演欲望。3、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。每一環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)都努力體現(xiàn)出梯度和層次，都為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的鋪墊和連接，為學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行打下基礎(chǔ)。熱身環(huán)節(jié)，利用歌曲，導(dǎo)入對(duì)話，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。歌曲形式有助于活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)《Mynewpenpal》歌詞中涉及了以前學(xué)過的liketodosth.等用法，能夠與本課將要學(xué)習(xí)的likedoingsth.形成對(duì)比，相得益彰。通過介紹歌曲中人物的愛好，引出自己的愛好并順勢(shì)詢問“Whatareyourhobbies?”學(xué)生能夠用“Ilike..…”講述自己的業(yè)余愛好，這些語言的儲(chǔ)備為后面語言的開展做足了語言鋪墊。小組活動(dòng)適時(shí)、適度。讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作與交流中實(shí)現(xiàn)任務(wù)，在互動(dòng)和交流中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，因材施教，使大部分學(xué)生扎實(shí)地掌握整篇對(duì)話，并能在不同場(chǎng)景下靈活運(yùn)用：少數(shù)潛能生可以熟讀背誦對(duì)話，對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行替換練習(xí)。讓每一個(gè)學(xué)生都能建立自信，感受到學(xué)習(xí)的快樂。Unit4Ihaveapenpal（A-Let’stalk）課標(biāo)分析小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。提倡任務(wù)型教學(xué)思想，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中。面向全體學(xué)生，突出“以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育思想，使語言教學(xué)的過程同時(shí)成為提高人文素養(yǎng)、增加實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過程。以學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性為本，在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)的同時(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本課是PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4的第一課。主要圍繞“hobbies”愛好為核心，展開教學(xué)活動(dòng)。本單元通過不同的場(chǎng)景，提供了表達(dá)興趣愛好、日常活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)。這個(gè)話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分在整個(gè)小學(xué)英語體系中是必不可少的它不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性學(xué)生容易接受并掌握。本課時(shí)以學(xué)生前面學(xué)過的月份和活動(dòng)節(jié)日為切入點(diǎn)進(jìn)而學(xué)習(xí)具體日