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Ltd.學(xué)校管理學(xué)學(xué)校管理學(xué)緒論學(xué)校管理思想與目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制Evaluation

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w?i學(xué)th校As管po理se過.S程lides

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Profile學(xué)校C管op理yr原ig則ht

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Ltd.學(xué)校管理方法學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理教師管理學(xué)校管理學(xué)總務(wù)工作管理教育研究工作管理信息技術(shù)教育管理學(xué)生管理教學(xué)工作管理德育工作管理Evaluation

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w?i體th育As衛(wèi)po生se工.S作li管de理s

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Ltd.第一章緒論第一節(jié)學(xué)校管理學(xué)概述第二節(jié)學(xué)校管理活動(dòng)的歷史軌跡與學(xué)校管理學(xué)的誕生

Evaluation

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w?i第th三As節(jié)po學(xué)se校.S管li理de學(xué)s

f的or研.究NE方T

3法.5

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理學(xué)：是研究學(xué)校管理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)Evaluation

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w?i學(xué)th校As工po作se中.S的li兩de條s

主fo線r.：NET

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Ltd.學(xué)校教育活動(dòng)學(xué)校管理活動(dòng)第一章緒論學(xué)校管理行為的三種情況：不顧客觀規(guī)律，以主觀意志代替行為標(biāo)準(zhǔn)以經(jīng)驗(yàn)代替對(duì)客Ev觀al規(guī)ua律ti的on自on覺ly認(rèn).識(shí)ed

w?i自th覺As地po有se意.S識(shí)li地de認(rèn)s

識(shí)fo客r.觀NE規(guī)T

律3.，5

C依li據(jù)en客t觀Profile規(guī)律C管op理yr學(xué)ig校ht

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Ltd.第一章緒論國家行政部門為管理主體的宏觀管理學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)為主題的微觀管理學(xué)校管理學(xué)的研究范圍Evaluation

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w?i教th育As管po理se的.S劃li分de：s

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Ltd.第一章緒論宏觀管理---教育行政微觀管理---學(xué)E校va管lu理ation

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Ltd.縱向：小學(xué)管理學(xué)中學(xué)管理學(xué)高等學(xué)校管理學(xué)橫向：普通學(xué)校管理學(xué)職業(yè)學(xué)校管理學(xué)成人學(xué)校管理學(xué)第一章緒論本書的研究重點(diǎn)：中小學(xué)管理的共性問題小學(xué)管理活動(dòng)的Ev研al究uation

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理過程—發(fā)展變化規(guī)律學(xué)校管理原則—規(guī)律學(xué)校管理方法—如何管理學(xué)校資源管理—人力、物力、時(shí)間等學(xué)校管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容學(xué)校管理思想—辦學(xué)思想等學(xué)校管理目標(biāo)—Ev預(yù)al期ua結(jié)ti果on

only.ed

w?i學(xué)th校As領(lǐng)po導(dǎo)se體.S制li—de機(jī)s

構(gòu)fo設(shè)r.置NE、T

制3.度5

C建li設(shè)en等t

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理學(xué)的性質(zhì)：邊緣性的應(yīng)用學(xué)科，與教育學(xué)緊密聯(lián)系又與管理學(xué)緊密聯(lián)Ev系al；ua不ti屬on于on其ly中.任何一科ed

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理學(xué)的任務(wù)：不斷研究學(xué)校管理現(xiàn)象，揭示學(xué)校管理規(guī)律，為學(xué)校管理Ev者al自u(píng)a覺ti應(yīng)on用on管ly理.理論，遵ed

wi循th管As理po規(guī)se律.S創(chuàng)li造de條s

件fo，r.為NE制T

定3.管5

C理li學(xué)en校t的Profile方針C政op策yr提ig供ht科2學(xué)00依4-據(jù)20。11

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理學(xué)的特點(diǎn)：應(yīng)用性理論性Evaluation

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w?i綜th合As性pose.Slides

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理學(xué)的意義理論意義實(shí)踐意義避免理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象；

學(xué)習(xí)新理論，激發(fā)新思想，形成管理的創(chuàng)新能力有E利v于a以l批u判a的t態(tài)i度o反n思o(jì)學(xué)n校l管y理.理論，ed

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Aspose.Slide促s進(jìn)f學(xué)o校r管理.N理E論T的逐3步.完5善Client

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Ltd.第一章緒論第二節(jié)學(xué)校管理活動(dòng)的歷史軌跡與學(xué)校管理學(xué)的誕生Evaluation

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Ltd.第一章緒論封建社會(huì)：教堂管理—班級(jí)授課制近代社會(huì)：英國董事會(huì)及校長(zhǎng)國外奴隸社會(huì)：古印Ev度al、ua斯ti巴on達(dá)only.ed

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Ltd.第一章緒論中國西周“官師合一”春秋私學(xué)秦代“以吏為師”漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”、中央官學(xué)所屬太學(xué)掌管隋唐時(shí)期國子監(jiān)Evaluation

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w?i戰(zhàn)th國As《po學(xué)se記.S》lides

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Ltd.第一章緒論宋朝：振興官學(xué)，發(fā)展私學(xué)（分齋、三舍）遼金元：民族等級(jí)性明朝：國子監(jiān)Evaluation

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w?i清th朝As：po國se子.S監(jiān)li、de禮s

部fo、r.學(xué)NE部T

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Ltd.第一章緒論當(dāng)代管理理論西方管理理論：古典管理理論Evaluation

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w?i行th為As科po學(xué)se理.S論lides

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Ltd.第一章緒論古典管理理論：泰勒、法約爾、韋伯泰勒：科學(xué)管理理E論va（lu勞a動(dòng)ti生on產(chǎn)o率nl）y.ed?w法it約h爾As：p一os般e.管Sl理i理de論s

（fo計(jì)r

劃.N組ET織3指.5揮C協(xié)li調(diào)en控t制P）rofile韋伯：C行o政py組ri織gh理t論20（0高4-層20中11層A和sp基o層se）Pty

Ltd.第一章緒論控制幅度原則責(zé)權(quán)相符原則古典管理理論的基本原則：等級(jí)原則統(tǒng)一指揮原則Evaluation

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w?i例th外As原po則se.Slides

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Ltd.第一章緒論古典管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響：提出了重視效率Ev的al問ua題ti，on將on學(xué)ly校.視為原材ed

wi料th制As作po成se各.S種li產(chǎn)de品s

以fo滿r.足NE各T

種3.生5

C活li需en要t的Profile工廠Copyright

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Ltd.第一章緒論行為科學(xué)理論梅奧人際關(guān)系理論Ev“al社u會(huì)at人io”n“on士ly氣.”“非正式組edw織it”h

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Ltd.影響：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者開始探索民主管理概念和學(xué)校管理民主化問題，開始注意教師和學(xué)生滿意程度和內(nèi)在動(dòng)機(jī)第一章緒論行為科學(xué)理論布萊克管理方E格va理lu論ation

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Ltd.第一章緒論當(dāng)代管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響：將學(xué)校放在學(xué)區(qū)，社會(huì)大系統(tǒng)中來研究管理問題，將個(gè)人放在學(xué)校，學(xué)區(qū)等系統(tǒng)中研究特征巴納德社會(huì)系E統(tǒng)va學(xué)lu派ati組on織o目nl標(biāo)y.與個(gè)人需要ed

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Ltd.第一章緒論當(dāng)代管理理論權(quán)變理論：Evaluation

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w?i沒th有As一po成se不.S變li，de普s

遍fo使r.用NE的T

最3.好5

C的li管en理t理Profile論和C方op法yr，ig管ht理2的00方4-式20和11技As術(shù)po要se隨P內(nèi)ty外Lt環(huán)d.境的變化而變化第一章緒論當(dāng)代管理理論雷福斯特學(xué)習(xí)型組織理論“學(xué)習(xí)型組織”自我超越改善心智模式建立共同愿景對(duì)學(xué)校管理的影響：開始思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的問題，目的在于調(diào)動(dòng)教師，學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的積極性，使其活出生命的意義，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值Evaluation

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Profile團(tuán)隊(duì)學(xué)C習(xí)opyright

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Ltd.系統(tǒng)思考第一章緒論《中國教育行政》等、全國學(xué)校管理研究會(huì)籌備組、全國教育管理學(xué)科專業(yè)委員會(huì)學(xué)校管理學(xué)的形成《美國教育行政Ev》al等ua標(biāo)ti志on其on形ly成.ed

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Ltd.第一章緒論學(xué)校管理學(xué)的特點(diǎn)：萌芽階段的模糊性形成階段的獨(dú)立Ev性aluation

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w?i成th熟As階po段se的.S系li統(tǒng)de性s

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Ltd.第一章緒論第三節(jié)學(xué)校管理學(xué)的研究方法調(diào)查研究法Evaluation

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w?i文th獻(xiàn)As研po究se法.Slides

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Profile比較C研op究yr法ight

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Ltd.案例研究法實(shí)驗(yàn)研究法人種志研究法第一章緒論作業(yè)：P33案例解析Evaluation

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校管理思想思想是客觀存在Ev反al應(yīng)ua在ti人on的on意ly識(shí).中經(jīng)過思ed

wi維th活A(yù)s動(dòng)po而se產(chǎn).S生li的de結(jié)s

果fo，r.其NE內(nèi)T

容3.受5

C制li于en社t會(huì)Profile制度C的op性yr質(zhì)ig和ht人2們00的4-物20質(zhì)11生As活po條se件P。ty

Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)學(xué)校管理思想是學(xué)校管理理論在學(xué)校管理實(shí)踐中的反應(yīng)，并可以豐富學(xué)校管理理論。正確的學(xué)校管理理Ev論al是ua對(duì)ti學(xué)on校on管ly理.實(shí)踐的系統(tǒng)ed

wi概th括As和po總se結(jié).S，li是de學(xué)s

校fo管r.理NE規(guī)T

律3.的5

C反li映en。t

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)對(duì)象潛能認(rèn)識(shí)上—量的挖掘轉(zhuǎn)變質(zhì)的發(fā)現(xiàn)職能認(rèn)識(shí)上—維系學(xué)校權(quán)力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)型組織學(xué)校管理正在向著以人為本的方向發(fā)展，任何人都無法阻止這種變革的必然趨勢(shì)學(xué)校管理思想的變革關(guān)系—變主被動(dòng)Ev為al雙ua主ti動(dòng)on

only.ed

w?i行th為As認(rèn)po識(shí)se上.S—li絕de對(duì)s

權(quán)fo威r.轉(zhuǎn)NE變T

為3.相5

C對(duì)li權(quán)en威t

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)表人物杜拉克第二節(jié)學(xué)校目標(biāo)管理目標(biāo)管理理論的主Ev要al倡ua導(dǎo)t者io是n

經(jīng)on驗(yàn)ly主.義學(xué)派的代ed

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Profile目標(biāo)管Co理py就ri是g一ht個(gè)2組00織4-中20的1上1

A級(jí)s和po下se級(jí)P人ty員L一td起.制定共同的目標(biāo)，同每一個(gè)人的應(yīng)有成果相聯(lián)系，規(guī)定其主要職責(zé)范圍，并用這些措施作為指導(dǎo)來管理組織和評(píng)價(jià)組織中的每一個(gè)成員的管理過程。第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)目標(biāo)管理的過程確定目標(biāo)性質(zhì)條件

手段控制權(quán)、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者激勵(lì)、信心分階段實(shí)施目標(biāo)管理制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、對(duì)成果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)戰(zhàn)略性目標(biāo)，策略性目標(biāo)Evaluation方o案n和l任y務(wù).ed

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Profile選Co擇p目y標(biāo)r成i功g的ht

2004-201高1層A參s與p、o下s級(jí)e參P與t實(shí)y現(xiàn)、L情td報(bào).、第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)目標(biāo)管理理論的不足：對(duì)目標(biāo)管理原理的闡述時(shí)有不足，影響到目標(biāo)管理的實(shí)施Evaluation

only.ed

w?i若th不A能sp給os目e.標(biāo)S定li制de者s提fo供r指.N導(dǎo)ET，3不.能5

C起l到ie目nt標(biāo)P管rofile理的作Co用pyright

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Ltd.真正可供考核的目標(biāo)很難確定容易出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)短期目標(biāo)的現(xiàn)象目標(biāo)缺乏靈活性過分使用定量目標(biāo)第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)學(xué)校目標(biāo)管理：以目標(biāo)為中心貫穿于管理全過程指向未來注重人的管理是指學(xué)校成員共Ev同al確ua定ti總on體on目ly標(biāo).。然后轉(zhuǎn)化ed

wi為th部As門po目se標(biāo).S和li個(gè)de體s

目fo標(biāo)r.，NE形T

成3.目5

C標(biāo)li體en系t，Pr并ofile以此C推op進(jìn)yr學(xué)ig校ht管2理00活4-動(dòng)20，11實(shí)As現(xiàn)po學(xué)se校P預(yù)ty期Lt目d.的的管理過程第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理的程序確定目標(biāo)測(cè)評(píng)成果E總v體a目l標(biāo)u、a部t門i目on標(biāo)、o個(gè)n體l目y標(biāo).ed

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Profile實(shí)施C目op標(biāo)yright

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)注重學(xué)校內(nèi)外系統(tǒng)的協(xié)調(diào)學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理的要求突出以人為本的Ev特al點(diǎn)uation

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w?i堅(jiān)th持As目po標(biāo)se的.S指li向de性s

與fo權(quán)r.變NE性T

相3.結(jié)5

C合li的en準(zhǔn)t則ProfileCopyright

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)有利于有效安排學(xué)校的各項(xiàng)工作學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理的意義有利于明確學(xué)校Ev的al辦ua學(xué)ti方on向only.ed

w?i有th利As于po調(diào)se動(dòng).S學(xué)li校de成s

員fo的r.工NE作T

積3.極5

C性lient

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)第三節(jié)學(xué)校管理目標(biāo)學(xué)校管理目標(biāo)是Ev指al為ua了ti實(shí)on現(xiàn)on教ly育.目的，學(xué)ed

wi校th全As體po成se員.S根li據(jù)de學(xué)s

校fo實(shí)r.際NE情T

況3.和5

C一li定en的t價(jià)Profile值觀C念op制yr定ig并ht力2求00達(dá)4-到20的11行As為po標(biāo)se準(zhǔn)P體ty系Lt。d.是學(xué)校管理思想的反應(yīng)，是學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理的前提。第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)管理目標(biāo)*管理效率=管理效能Evaluation

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)依據(jù)教育目的Evaluation

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w?i依th據(jù)As學(xué)po校se管.S理li規(guī)de律s

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Ltd.第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)學(xué)校管理目標(biāo)體系領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)?制度建設(shè)目標(biāo)教職工隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)Evaluation

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w?i組th織A機(jī)s構(gòu)po建s設(shè)e.目S標(biāo)lides

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Profile教學(xué)管C理op目y標(biāo)right

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Ltd.德育管理目標(biāo)體育衛(wèi)生管理目標(biāo)辦學(xué)條件目標(biāo)教育研究管理目標(biāo)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)管理目標(biāo)第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)學(xué)校管理目標(biāo)與目標(biāo)管理的關(guān)系聯(lián)系：學(xué)校管理目Ev標(biāo)al是ua目t標(biāo)io管n

理on的ly前.提，目標(biāo)管ed

wi理th是A實(shí)sp現(xiàn)os管e.理S目li標(biāo)de的s手fo段r

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Profile管理目Co標(biāo)py是ri目g標(biāo)ht管2理00的4-結(jié)20果1，1

A目s標(biāo)po管se理P是ty檢L驗(yàn)td管.理目標(biāo)的標(biāo)尺區(qū)別：管理目標(biāo)—靜態(tài)，方向和結(jié)果目標(biāo)管理—?jiǎng)討B(tài)，運(yùn)行過程第二章學(xué)校管理思想與管理目標(biāo)作業(yè)：P49案例分析Evaluation

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制

領(lǐng)導(dǎo)體制：是指政黨、國家、事業(yè)單位等社會(huì)組織，以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限劃分為基礎(chǔ)所設(shè)置的機(jī)構(gòu)和各種領(lǐng)Ev導(dǎo)al制ua度ti的on體on系ly。.領(lǐng)導(dǎo)體制ed

wi就th是As領(lǐng)po導(dǎo)se關(guān).S系li的de制s

度fo化r.和NE體T

系3.化5

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制第一節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制概述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，Ev是al關(guān)ua于ti學(xué)on校on的ly機(jī).構(gòu)設(shè)置，ed

wi隸th屬As關(guān)po系se，.S權(quán)l(xiāng)i限de劃s

分fo和r.組NE織T

制3.度5

C等li方en面t的Profile總稱C。opyright

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的意義關(guān)系到黨的教育方Ev針al能ua否t正io確n

貫on徹ly執(zhí).行ed

w?i關(guān)th系A(chǔ)到sp能os否e.切S實(shí)li提de高s領(lǐng)fo導(dǎo)r者.N的E管T

3理.水5

C平lient

Profile關(guān)系到Co學(xué)py校ri組g織ht機(jī)2構(gòu)00是4-否20能1正1

A常s運(yùn)po轉(zhuǎn)se

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Ltd.關(guān)系到能否充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)學(xué)校員工積極性關(guān)系到能否制定并切實(shí)實(shí)施科學(xué)合理的規(guī)章制度第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)責(zé)任制1952年?黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制1958年第二節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的沿革校務(wù)委員會(huì)制E新va中l(wèi)u國at成io立n

初on期ly.ed

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制當(dāng)?shù)攸h委和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制1963年Evaluation

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w?i革th命As委po員se會(huì).S制lid文es革f期or間.NET

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Ltd.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制1978年第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制第三節(jié)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制1985年Evaluation

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w?i1t9h9A3s年pose.Slides

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：是學(xué)校內(nèi)部的一種領(lǐng)導(dǎo)體制，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，黨在學(xué)校的基層組織黨支部，保Ev證al監(jiān)ua督ti，on教on職ly工.民主管理三ed

wi個(gè)th部As分po有se機(jī).S組li成de的s

相fo互r.聯(lián)NE系T

和3.統(tǒng)5

C一li管en理t體Pr制ofileCopyright

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)的職位內(nèi)涵：由上級(jí)政府或上級(jí)教育行政部門任命，是學(xué)校行政系統(tǒng)的Ev最al高ua領(lǐng)ti導(dǎo)on人on，ly是.學(xué)校法定ed

wi代th表As人po，se在.S學(xué)li校de領(lǐng)s

導(dǎo)fo關(guān)r.系NE中T

出3.于5

C中l(wèi)i心en地t位Profile，對(duì)C外op代yr表ig學(xué)ht校2，00向4-上20級(jí)11黨As委po和se教P育ty行Lt政d.部門負(fù)責(zé)，對(duì)內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)行政工作第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)的主要任務(wù)：貫徹黨和國家制定的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門和上級(jí)黨委的指示，Ev決al定ua，ti努on力on按ly教.育規(guī)律辦ed

wi學(xué)th

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)的責(zé)任：政治責(zé)任經(jīng)濟(jì)責(zé)任法律責(zé)任Evaluation

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w?i行th政As責(zé)po任se.Slides

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)的職權(quán)：決策權(quán)人事權(quán)財(cái)務(wù)權(quán)Evaluation

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w?i指th揮As權(quán)pose.Slides

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制?加強(qiáng)對(duì)教職工代表會(huì)議等群眾團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)支持校長(zhǎng)獨(dú)立地處理教育教學(xué)和行政管理中的問題黨組織的工作：按照黨管干部的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政干部的教育，考查管理和監(jiān)督Evaluation

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w?i加th強(qiáng)A學(xué)s校po黨s的e.建S設(shè)lides

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Profile參與學(xué)C校op重y大ri問g題ht決2策004-2011

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制教職工民主管理：學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)會(huì)等教職工代表大會(huì)Evaluation

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w?i校th務(wù)As委po員se會(huì).Slides

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制現(xiàn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)：規(guī)定建立健全以Ev教al師ua為ti主on體on的ly教.職工代表ed

wi大th會(huì)As，po加se強(qiáng).S民li主de管s

理fo和r.民NE主T

監(jiān)3.督5

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Ltd.規(guī)定設(shè)立校務(wù)委員會(huì)，作為校長(zhǎng)決策的審議機(jī)構(gòu)第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制民主決策、民主管理的需要有利于加強(qiáng)黨的政治核心作用為何要實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)學(xué)校管理特點(diǎn)的Ev要al求uation

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w?i學(xué)th校As管po理se內(nèi).S在li規(guī)de律s

的fo需r.要NET

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施要求依法保障校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施正確處理幾種E關(guān)va系lu：at黨io政n

o、nl民y.主、其他干部

ed

wi?th不A斷sp提os高e.人Sl員id素es質(zhì)for.NET

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制第四節(jié)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是Ev指al為ua實(shí)ti現(xiàn)on學(xué)on校ly教.育目標(biāo)而ed

wi設(shè)th置As的po由se專.S人li負(fù)de責(zé)s

的fo各r.種NE相T

互3.聯(lián)5

C系li的en運(yùn)t作Profile系統(tǒng)Copyright

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制組織機(jī)構(gòu)建立的原則任務(wù)目標(biāo)原則Evaluation

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w?i精th干As高po效se原.S則lides

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Profile分工C協(xié)op作yr原ig則ht

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Ltd.責(zé)權(quán)一致原則權(quán)力制衡原則因校制宜原則第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校組織機(jī)構(gòu)黨的基層組織各種群眾團(tuán)體組織各種研究性的群眾組織行政性組織機(jī)構(gòu)Eval校u長(zhǎng)a辦t公i室o、n教o導(dǎo)n處l、y總.務(wù)處、教研組、年級(jí)組ed

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Ltd.非行政性組織機(jī)構(gòu)第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的改革確立了校長(zhǎng)辦學(xué)Ev治al校ua的ti中on心on地ly位.ed

w?i建th立As健po全se了.S教li職de工s

代fo表r.大NE會(huì)T

制3.度5

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Profile強(qiáng)化C了op學(xué)yr校ig內(nèi)ht部2的00中4-層20與11基As層po組se織P管ty理Lt職d.能促進(jìn)了校內(nèi)各組織機(jī)構(gòu)工作的制度化密切了學(xué)校教育與社會(huì)的練習(xí)第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制第五節(jié)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)校規(guī)章制度是Ev學(xué)al校ua為ti了on實(shí)on現(xiàn)ly整.體目標(biāo)，ed

wi以th條As文po的se形.S式li，de對(duì)s

要fo求r.師NE生T

員3.工5

C共li同en遵t守Profile的行C為op準(zhǔn)yr則ig作ht出2的00規(guī)4-定20，11是As學(xué)po校se管P理ty部Lt門d.實(shí)施行政管理的客觀依據(jù)，也是學(xué)校按照一定程序辦事的規(guī)程第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校規(guī)章制度的意義：為了保障教育工作的實(shí)施效果為了學(xué)校管理工Ev作al的ua規(guī)ti范on化on，ly促.進(jìn)教學(xué)任ed

wi務(wù)th的As完po成se.Slides

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容廣義：國家有關(guān)Ev教al育ua的ti所on有on法ly律.法規(guī)和學(xué)ed

wi校th的As紀(jì)po律se章.S程lides

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Ltd.狹義：教育行政部門和學(xué)校制定的管理，教育，教學(xué)等方面的規(guī)范章程等。第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容教育行政部門制Ev定al的ua學(xué)ti校on規(guī)on章ly制.度ed

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Profile學(xué)校管理規(guī)程Copyrig課h程t計(jì)劃2，0標(biāo)04準(zhǔn)-、2教0科1書1制A度spose

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Ltd.各級(jí)各部門人員職責(zé)及工作制度學(xué)生守則等制度學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度會(huì)議制度資料檔案保管制度教職工工作制度各種常規(guī)細(xì)則第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制制定規(guī)章制度的原則：合目的性原則合法性原則從實(shí)際出發(fā)原則相對(duì)穩(wěn)定原則完整簡(jiǎn)約原則Evaluation

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w?i合th程As序po性se原.S則lides

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Ltd.第三章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)和教師以身作則實(shí)施要求：提高執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性廣泛宣傳，形成Ev輿al論uation

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w?i嚴(yán)th格As要po求se，.S督li促de檢s

查for

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Ltd.第四章學(xué)校管理過程第一節(jié)學(xué)校管理過程概述戴明環(huán)plan,

do,

check,

actionPDCAEvaluation

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Ltd.第四章學(xué)校管理過程戴明環(huán)特點(diǎn)：有機(jī)聯(lián)系，交叉滲透周而復(fù)始，螺旋Ev上al升uation

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Ltd.第四章學(xué)校管理過程學(xué)校管理過程：是學(xué)校管理者根據(jù)教育規(guī)律及管理規(guī)律，組織和指揮學(xué)校Ev內(nèi)al部ua成ti員on，on協(xié)ly調(diào).學(xué)校工作ed

wi中th各As因po素se之.S間li的de關(guān)s

系fo，r.為NE達(dá)T

到3.學(xué)5

C校li預(yù)en定t的Profile總體C目op標(biāo)yr，ig進(jìn)ht行2共00同4-活20動(dòng)11的As時(shí)po間se流P程ty

Ltd.第四章學(xué)校管理過程學(xué)校管理過程的特性：是有目的的三邊交互活動(dòng)的過程是多因素，多層Ev次al，ua多ti結(jié)on構(gòu)on的ly相.互協(xié)調(diào)的ed

wi過th程Aspose.Slides

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Profile是一C種op有yr程ig序ht，2有00控4-制20的11教As育po活se動(dòng)P過ty程Ltd.第四章學(xué)校管理過程“計(jì)劃，實(shí)行，檢查，總結(jié)”Evaluation

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Ltd.第四章學(xué)校管理過程計(jì)劃：是管理的基本活動(dòng)，是管理工作的其實(shí)環(huán)節(jié)，全過程的七點(diǎn)Evaluation

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w?i程th序As：pose.Slides

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Ltd.掌握依據(jù)，提出目標(biāo)共同參與，擬定方案深入思考，果斷決策第四章學(xué)校管理過程實(shí)行：是學(xué)校管理過程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的重要手段Evaluation

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w?i過th程As：pose.Slides

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Profile組織Copyright

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Ltd.指導(dǎo)協(xié)調(diào)激勵(lì)第四章學(xué)校管理過程檢查：學(xué)校管理過程的中繼環(huán)節(jié)，是學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)而施加影響的一種重要手段，是提高學(xué)校管理效能的必要措施Evaluation

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Profile方式：Copyright

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Ltd.日常工作檢查抽樣檢查匯報(bào)檢查階段性定期檢查第四章學(xué)校管理過程總結(jié)：學(xué)校管理活動(dòng)過程一個(gè)周期的終結(jié)環(huán)節(jié)，是在檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)照計(jì)劃提出的預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行Ev的aluation

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Profile工作C：opyright

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Ltd.確定總結(jié)方式和程序突出總結(jié)的特性—比較性，客觀性，探索性，激勵(lì)性第五章學(xué)校管理原則原則是人們觀察事物和處理問題的基本準(zhǔn)則，是對(duì)客觀事物的發(fā)展所提出的主管要求Evaluation

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Profile學(xué)校C管op理yr原ig則ht，2是00根4-據(jù)20學(xué)11校As管po理se規(guī)P律ty，Lt在d.長(zhǎng)期的學(xué)校管理實(shí)踐中概括出來的，指導(dǎo)學(xué)校管理者觀察和處理辦學(xué)過程等問題的行為準(zhǔn)則第五章學(xué)校管理原則依據(jù)國內(nèi)外學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)確立學(xué)校管理原則的依據(jù)依據(jù)學(xué)校管理規(guī)Ev律aluation

only.ed

w?i依th據(jù)As學(xué)po校se教.S育li實(shí)de踐s

與fo管r.理NE實(shí)T

踐3.的5

C變li革ent

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Ltd.第五章學(xué)校管理原則第二節(jié)學(xué)校管理的基本原則明確目標(biāo)、把握全局、平衡內(nèi)外方向性原則：學(xué)Ev校al管ua理ti工on作on堅(jiān)ly持.社會(huì)主義ed

wi的th辦As學(xué)po方se向.S，li加de強(qiáng)s

黨fo對(duì)r.學(xué)NE校T

工3.作5

C的li領(lǐng)en導(dǎo)t的Profile行為C準(zhǔn)op則yright

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Ltd.第五章學(xué)校管理原則系統(tǒng)性原則：在處理學(xué)校系統(tǒng)中各部門之間及其各部門之間關(guān)系是能以實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)為主進(jìn)行協(xié)調(diào)Ev，al使ua局ti部on服on從ly于.整體ed

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Profile抓住C中op心yr、ig帶ht動(dòng)2全00體4-；20全11面As安po排se、P協(xié)ty調(diào)Lt配d.合第五章學(xué)校管理原則民主性原則：在學(xué)校管理過程中，能調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性和創(chuàng)造性，使之共同參與，監(jiān)督學(xué)Ev校al管ua理ti工on作on的ly行.為準(zhǔn)則ed

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Profile樹立C相op信yr教ig師ht，2依00靠4-教20師11的As思po想se

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Ltd.實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用把民主和集中統(tǒng)一起來第五章學(xué)校管理原則教育性原則：在學(xué)校管理過程中能時(shí)時(shí)體現(xiàn)教育性，處處著眼于育人的行為準(zhǔn)則Evaluation

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w?i言th傳As身po教se，.S以li身de作s

則fo；r.教N(yùn)E育T

與3.管5

C理li相en結(jié)t合Profile加強(qiáng)C學(xué)op校yr校ig風(fēng)ht建2設(shè)004-2011

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Ltd.第五章學(xué)校管理原則規(guī)范性原則：通過編制各種管理計(jì)劃，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度來組織，協(xié)調(diào)，控制學(xué)校的全Ev部al管ua理ti活on動(dòng)only.ed

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Profile計(jì)劃C管op理yr，ig有ht序2安00排4-2011

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Ltd.常規(guī)管理，建章立制第五章學(xué)校管理原則效益性原則：在學(xué)校管理過程中能充分利用人力物力等資源，以最小的代價(jià)花去最大收益的行為準(zhǔn)Ev則aluation

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Profile提高C經(jīng)op濟(jì)yr效ig益ht

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Ltd.重視社會(huì)效益第五章學(xué)校管理原則動(dòng)態(tài)性原則：在學(xué)校管理過程中能根據(jù)管理?xiàng)l件的不斷變化，及時(shí)收集信息，注意反饋，保持充分Ev彈al性u(píng)a，ti有on效on調(diào)ly整.管理狀態(tài)ed

wi的th行As為po準(zhǔn)se則.Slides

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Ltd.動(dòng)靜結(jié)合，提高實(shí)效及時(shí)反饋，適時(shí)改革第六章學(xué)校管理方法學(xué)校管理方法是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，保證管理活動(dòng)的順利進(jìn)行所采用的手段，措施和途徑。Evaluation

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法學(xué)校管理方法的特性：目的性靈活性綜合性Evaluation

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w?i多th樣As性pose.Slides

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法學(xué)校管理方法的確立基礎(chǔ)文化基礎(chǔ)實(shí)踐基礎(chǔ)：反思Ev已a(bǔ)l有ua方ti法on、on發(fā)ly展.新方法ed

w?i方th法As論po基se礎(chǔ).Slides

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法第二節(jié)學(xué)校管理的基本方法思想教育方法Evaluation

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w?i行th政As管po理se方.S法lides

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Profile法律C管op理yr方ig法ht

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Ltd.咨詢參與方法經(jīng)濟(jì)管理方法數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法第六章學(xué)校管理方法思想教育方法：是指通過對(duì)學(xué)校成員進(jìn)行政策，法律等知識(shí)的宣傳和理想道德等新年的教育，提高Ev認(rèn)al識(shí)ua，ti改on變on思ly想.，使他們ed

wi自th覺As心po動(dòng)se起.S來li，de為s

實(shí)fo現(xiàn)r.學(xué)NE校T

目3.標(biāo)5

C而li努en力t的Profile學(xué)校C管op理yr方ig法ht

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Ltd.目的性、科學(xué)性、啟發(fā)性、藝術(shù)性、長(zhǎng)期性第六章學(xué)校管理方法創(chuàng)立良好的思想文化環(huán)境思想教育方法的運(yùn)用：堅(jiān)持說服教育，以理服人做到關(guān)懷體貼，Ev以al情ua感ti人on

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w?i自th覺As探po索se思.S想li教de育s

工fo作r.的NE藝T

術(shù)3.5

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法行政管理方法：是指依靠學(xué)校行政組織和領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，通過強(qiáng)制的命令，規(guī)定等手段，直接對(duì)管理Ev對(duì)al象ua施ti加on影on響ly的.學(xué)校管理ed

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Ltd.權(quán)威性、強(qiáng)制性、垂直性、隨機(jī)性、無償性第六章學(xué)校管理方法全責(zé)一致行政管理方法的運(yùn)用：突出目標(biāo)導(dǎo)向建立一套嚴(yán)密的Ev組al織ua機(jī)ti構(gòu)on

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w?i處th理As好po管se理.S幅li度de與s

管fo理r.層NE級(jí)T

的3.關(guān)5

C系lient

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法法律管理方法：指運(yùn)用教育法律，學(xué)校章程等，規(guī)范有關(guān)行為的學(xué)校管理方法Evaluation

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w?i強(qiáng)th制As性po、se規(guī).S范li性de、s

概fo括r.性NE、T

穩(wěn)3.定5

C性li、en可t預(yù)Profile測(cè)性Copyright

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法以有效的法律機(jī)構(gòu)體系來保證法律的實(shí)施將原則性和靈活性結(jié)合起來，提高法律規(guī)范的實(shí)用性法律管理方法的運(yùn)用強(qiáng)化法律意識(shí)，Ev樹al立ua法ti律on權(quán)on威ly.ed

w?i學(xué)th校As管po理se者.S要li以de身s

作fo則r.，NE率T

先3.垂5

C范lient

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法法廣泛性、開放性、經(jīng)濟(jì)型咨詢參與方法：指學(xué)校管理者根據(jù)學(xué)校管理工作需要，邀請(qǐng)咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)＜?，或者鼓?lì)學(xué)校成Ev員al向ua其ti提on出on合ly理.化建議，ed

wi以th實(shí)As現(xiàn)po學(xué)se校.S管li理de民s

主fo化r.，NE科T

學(xué)3.化5

C的li管en理t方ProfileCopyright

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法加強(qiáng)調(diào)查研究，提高領(lǐng)導(dǎo)水平輔之以行政管理方法咨詢參與方法的運(yùn)用：建立學(xué)校決策的Ev咨al詢ua參ti與on網(wǎng)on絡(luò)ly.ed

w?i培th養(yǎng)As教po職se工.S參li與de管s

理fo的r.能NE力T

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法經(jīng)濟(jì)管理方法：是指運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，采取物質(zhì)等經(jīng)濟(jì)利益刺激方式，對(duì)Ev學(xué)al校ua成ti員on產(chǎn)on生ly影.響的管理ed

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Ltd.利益性、靈活性、平等性、調(diào)節(jié)性第六章學(xué)校管理方法經(jīng)濟(jì)管理方法的運(yùn)用：同其他管理方法配合使用認(rèn)清使用經(jīng)濟(jì)管理方法的條件避免物質(zhì)利益分Ev配al中ua的ti平on均on主ly義.傾向ed

w?i完th善As工po作se責(zé).S任li制de和s

考fo核r.方NE法T

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Ltd.第六章學(xué)校管理方法數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法：是指運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法，對(duì)學(xué)校管理過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集，整理分Ev析al和ua推ti斷on，on探ly索.教育規(guī)律ed

wi，th進(jìn)As行po教se育.S決li策de的s

學(xué)fo校r.管NE理T

方3.法5

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Ltd.客觀性、科學(xué)性、可比性第六章學(xué)校管理方法對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行精確運(yùn)算和分析明確數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的適用范圍數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用：養(yǎng)成數(shù)理統(tǒng)計(jì)到Ev的aluation

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w?i全th面As真po實(shí)se準(zhǔn).S確li及de時(shí)s

收fo集r.數(shù)NE據(jù)T

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Ltd.第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理領(lǐng)導(dǎo)：是指具有決策權(quán)的管理者有意識(shí)地影響和組織成員去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為。包括三層含義—Ev權(quán)al力ua、ti責(zé)on任on和ly服.務(wù)ed

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Ltd.第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理教導(dǎo)主任等—做好溝通工作，提出工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和檢查工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員校長(zhǎng)—對(duì)國家負(fù)Ev責(zé)al，ua對(duì)ti學(xué)on生on負(fù)ly責(zé).ed

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Ltd.第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理校長(zhǎng)的職責(zé)貫徹黨的教育方針執(zhí)行黨的政策Evaluation

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w?i領(lǐng)th導(dǎo)As和po組se織.S德li育de工s

作for

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Profile領(lǐng)導(dǎo)C組op織yr各ig種ht教2育00活4-動(dòng)2011

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Ltd.領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作管理人事工作配合黨組織，指導(dǎo)支持群眾組織第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理黨支部書記職責(zé)：貫徹黨的方針領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)等工作Evaluation

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w?i協(xié)th助As校po長(zhǎng)se做.S好li考de核s

等fo工r.作NET

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Ltd.第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理安排組織教師進(jìn)修管理教育學(xué)生密切學(xué)校與家庭及社會(huì)的關(guān)系教導(dǎo)主任職責(zé)：制定并組織實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃遵循部署，抓好Ev和al推ua進(jìn)ti素on質(zhì)on教ly育.ed

w?i協(xié)th助As校po長(zhǎng)se抓.S好li德de育s

工fo作r

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Ltd.第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理開展勤工儉學(xué)活動(dòng)總務(wù)主任的職責(zé)：抓好校舍及設(shè)備的建設(shè)工作關(guān)心師生員工的Ev生al活uation

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w?i貫th徹As勤po儉se辦.S學(xué)li，de節(jié)s

約fo開r.支NE的T

原3.則5

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Ltd.第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的素質(zhì)校長(zhǎng)：Evaluation

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w?i政th治A理sp論os素e.質(zhì)Slides

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Profile業(yè)務(wù)素Co質(zhì)py：ri學(xué)g歷ht、2組00織4-管20理1才1

A能s、po工se作P作ty風(fēng)Ltd.思想道德素質(zhì)：世界觀、嚴(yán)以律己、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新身體心理素質(zhì)：身體健康，經(jīng)歷充沛，心理健康第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理思想道德素質(zhì)身體心