2023年中學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排1

一．本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求

在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，大力推動(dòng)課改工作，遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，深化開展課堂教學(xué)探討，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，主動(dòng)地、仔細(xì)地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二．本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程支配

1.主動(dòng)協(xié)作和落實(shí)學(xué)校，教務(wù)處的各項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。

2.全面實(shí)施主體參加教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。

3.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。注意相互協(xié)作，資源共享。

4.仔細(xì)做好新老老師的結(jié)對(duì)子工作，加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育。老老師應(yīng)從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能快速地熟識(shí)教化教學(xué)工作，并能成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。

5.進(jìn)一步對(duì)高一課改的調(diào)查和探討，剛好總結(jié)溝通課改閱歷，針對(duì)有些問題：內(nèi)容多，課時(shí)不夠，習(xí)題難，學(xué)生做不了等，組織老師們進(jìn)行探討，切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性。

6.強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)幫助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

7.主動(dòng)進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā)。

8.主動(dòng)教科研工作，組織學(xué)校數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容，主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位老師主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。重視試題探討，定期組織教學(xué)狀況和學(xué)情分析。

9.仔細(xì)組織開綻開示范課，觀摩課，評(píng)優(yōu)課等公開課活動(dòng)，仔細(xì)組織聽課評(píng)課活動(dòng)。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

10.詳細(xì)活動(dòng)安排表

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排2

在這個(gè)充溢希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往地做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：鉆研教材、提高教學(xué)質(zhì)量，和諧師生關(guān)系，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)開展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

工作要點(diǎn)：提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探究創(chuàng)新形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。

詳細(xì)支配

1、備課加強(qiáng)各備課組集體備課。落實(shí)地點(diǎn)，內(nèi)容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、基本作業(yè)和練習(xí)考核，確定符合學(xué)生實(shí)際的“教學(xué)案”。提高課堂教學(xué)效率。這學(xué)期每個(gè)備課組進(jìn)行一次公開備課活動(dòng)，全數(shù)學(xué)組參與，使得備課組之間有溝通，有學(xué)習(xí),有提高。

2、和諧師生關(guān)系，規(guī)范行為培育習(xí)慣從一點(diǎn)一滴中幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)備，初一學(xué)生要做好解題的規(guī)范，和課堂上的學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)。初二學(xué)生的解題思路，實(shí)力，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)，注意分類探討并要讓大部分同學(xué)達(dá)到要求。初三教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書、會(huì)思索、會(huì)提取有效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)歸納總結(jié)。在溝通過程中密切師生關(guān)系。

3、反思每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，隨時(shí)溝通教學(xué)中的體會(huì)。通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。

4、輔導(dǎo)加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)困生和臨界生的幫扶，各位老師要定期的、有安排的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，要有記錄,效果顯著。

5、教學(xué)質(zhì)量分析每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和實(shí)行的措施。

6、公開課組內(nèi)老師隨堂聽課、結(jié)合備課、聽課、評(píng)課研修環(huán)節(jié)，主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，共同提高。

7、積累和完善教學(xué)資料

（1）、每位老師勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)總結(jié)，積累素材，使變更教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。

（2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排3

一、本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)工作重點(diǎn)

1.接著推動(dòng)初中數(shù)學(xué)“學(xué)為中心”課堂變革實(shí)踐

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為契機(jī)，通過縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)探討培訓(xùn)班活動(dòng)，初中新課程教學(xué)研討活動(dòng)，20xx年縣初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，初小連接數(shù)學(xué)教學(xué)探討活動(dòng)等多種途徑，緊緊圍繞“學(xué)為中心”的宗旨，深化初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

2.接著探討初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

依托縣20xx初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)、20xx年初三學(xué)業(yè)考試模擬考試工作和20xx學(xué)年第一學(xué)期七、八年級(jí)期末統(tǒng)一檢測(cè)質(zhì)量分析工作，明確20xx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，促進(jìn)本組老師探討學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，分析質(zhì)量背后的緣由，明確今后努力的方向，對(duì)癥下藥，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好青年老師培育工作，加大老師命題培訓(xùn)力度，組織本校初中數(shù)學(xué)老師參與市命題競(jìng)賽，開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)探討培訓(xùn)班活動(dòng)，引導(dǎo)老師開展作業(yè)設(shè)計(jì)探討，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.提高校本教研質(zhì)量

學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)“學(xué)為中心，促進(jìn)有效教學(xué)”的相關(guān)理論，以課例分析為載體，以科學(xué)視察為手段，以行動(dòng)探討、案例反思為主要途徑，主動(dòng)開展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)為抓手，開展課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)實(shí)力、命題實(shí)力、優(yōu)秀課例等評(píng)比活動(dòng)，提高老師的教化教學(xué)水平。

4.開展“四小”評(píng)比系列活動(dòng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

結(jié)合市教研院調(diào)整后的“三小”相關(guān)活動(dòng)要求，通過做好“小數(shù)學(xué)家”的培育工作。通過組織學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問”大賽等多種形式的活動(dòng)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力進(jìn)一步得到發(fā)展。

5.深化學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，通過座談、聽課、評(píng)課、抽測(cè)、分析等方式了解狀況，對(duì)教與學(xué)的狀況進(jìn)行總結(jié)反思，分析緣由，探討解決方案，分析探討提高后20%學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方案，關(guān)注后20%學(xué)生的成長(zhǎng)，提高調(diào)研的針對(duì)性與有效性。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1．堅(jiān)持課改第一線，通過校本教研，聽課、座談、教學(xué)研討等途徑探討初中數(shù)學(xué)教法與學(xué)法的改革。

2．做好初中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的調(diào)查、分析和探討。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)年里，全體中學(xué)數(shù)學(xué)老師，確立以師生發(fā)展為本，教化就是服務(wù)，以新課程改革為契機(jī)，探討提高課程高效率為重點(diǎn)，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，結(jié)合我校中學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展的實(shí)際狀況，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，以高考、競(jìng)賽出成果為教學(xué)工作的重點(diǎn)，努力做好教研，師帶徒學(xué)科教學(xué)教研資源的收集整理等服務(wù)和引領(lǐng)工作，全面提高課堂有效教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1、制定教研安排

（1）仔細(xì)探討教材、探討學(xué)生、探討考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。主動(dòng)投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。激勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。

（2）備課組支配固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要探討和溝通上期的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，剛好改進(jìn)、完善。對(duì)下期工作做好部署?；顒?dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。

（3）組內(nèi)全部老師每學(xué)年按學(xué)校的要求要上一次校內(nèi)公開課。

（4）組內(nèi)全部老師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、鉆研教材仔細(xì)備課

各備課組的老師要刻苦鉆研、仔細(xì)探討近三年的高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況敏捷處理。剛好反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并仔細(xì)做好記錄，使一些相識(shí)分歧比較大的地方，通過仔細(xì)探討達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，找尋和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力的培育目標(biāo)。

3、深化課堂教學(xué)探討，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

（1）高一年級(jí)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注意作業(yè)精選、面批和更正，注意愛護(hù)學(xué)生勝利的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注意平常教學(xué)資料的積累和提煉。平常備課注意老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和駕馭的狀況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)安排，在教學(xué)中增加趣味性，注意變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的老師和學(xué)生寵愛的老師，青年老師要多向老老師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培育的，要提高數(shù)學(xué)成果沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計(jì)算實(shí)力和分析問題的實(shí)力學(xué)生的嫻熟程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。

（2）高二數(shù)學(xué)組著重探討新教材，了解新的信息，更新觀念，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好打算。

a、因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

b、通過對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的檢測(cè)，剛好分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況并提出詳細(xì)的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

c、探討近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。

（3）高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際仔細(xì)鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的學(xué)問體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和實(shí)力。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。

a、工作重點(diǎn)

1．努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。

2．加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體才智結(jié)晶。

3．主動(dòng)推動(dòng)教化技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

4．備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

5、開展數(shù)學(xué)思想方法的探討性學(xué)習(xí)。

b、工作措施

1、在老師方面

①每周一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的才智。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的探討。

②仔細(xì)鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的探討各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評(píng)課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的改變，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

④抓科研，走教學(xué)探究模式的探討和反思性教學(xué)。

⑤主動(dòng)參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。

2、在學(xué)生方面

①狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，“仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后剛好復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松。

②利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)切邊緣生，給他們樹信念、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁機(jī)而上，不斷進(jìn)步。

③剛好發(fā)覺新狀況新問題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行市、縣教化局關(guān)于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；圍繞“學(xué)為中心”的核心思想，開展教化教學(xué)的實(shí)踐、探討與培訓(xùn)工作；接著加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的探討分析，為提高我縣初中教化教學(xué)質(zhì)量助力。

二、工作重點(diǎn)

1、多途徑開展老師培育工作，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)

仔細(xì)做好我校初中數(shù)學(xué)老師的培育工作。本學(xué)期將帶領(lǐng)校老師參與研修培訓(xùn)活動(dòng)、名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比展示活動(dòng)，并組織有關(guān)老師參與溫州市初中數(shù)學(xué)老師學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，接著做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”選拔工作，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。

2、接著探討初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

仔細(xì)聽取20xx年初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)議精神，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，找尋教與學(xué)的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，通過命題探討、說題評(píng)比、教學(xué)研討等多種形式，反思改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研質(zhì)量

組織學(xué)科教學(xué)組成員，學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)“學(xué)為中心，促進(jìn)有效教學(xué)”的相關(guān)理論，努力探究教學(xué)探討的有效性，大力提倡有效學(xué)習(xí)；發(fā)揮各類名師的示范指導(dǎo)作用，以課例分析為載體，以科學(xué)視察為手段，以行動(dòng)探討、案例反思為主要途徑，主動(dòng)開展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)為抓手，開展課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)實(shí)力、命題實(shí)力、優(yōu)秀課例等評(píng)比活動(dòng)，提高老師的教化教學(xué)水平。

4、參加“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比系列活動(dòng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

通過學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽、小論文評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力進(jìn)一步得到發(fā)展。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排6

一、工作指導(dǎo)思想

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以《州鄞中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以《州鄞中學(xué)星級(jí)教研組量化考核條例》為參考，依靠全組老師的努力，做好日常教學(xué)工作的組織與監(jiān)督評(píng)估，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果；保證教研組學(xué)術(shù)探討活動(dòng)的正常開展，推行教研活動(dòng)主題化與研討化；重視高考的復(fù)習(xí)與薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和自主招生輔導(dǎo)工作，全面提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

（一）接著做好日常教學(xué)工作的組織與監(jiān)督評(píng)估工作，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果

1、對(duì)于高三年級(jí)，重點(diǎn)抓好二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和自主招生輔導(dǎo)工作，注意全面性和個(gè)別薄落學(xué)生教學(xué)，突破難題教學(xué)。做好十校聯(lián)考和市二模考試的打算工作，同時(shí)要組織平常各次考試的命題工作，通過對(duì)試題的探討來落實(shí)各種要求。著重探討高考考綱及要求，并做好相應(yīng)地打算。

2、對(duì)于高一高二基礎(chǔ)年段，抓住常規(guī)教學(xué)工作，做好學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，試行作業(yè)糾錯(cuò)本。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主、保持保量完成作業(yè)的習(xí)慣的形成。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)的有效性。

3、接著探討創(chuàng)新班的教學(xué)方式，避開新形式老內(nèi)容。創(chuàng)新班必需保證競(jìng)賽輔導(dǎo)的落實(shí)工作，每名學(xué)生要求必需要參與一門競(jìng)賽，力爭(zhēng)在競(jìng)賽方面再突破。開展特性化的教學(xué)強(qiáng)化行動(dòng)，通過聽課，評(píng)課等活動(dòng)，讓各位老師都有收獲，青年老師得以提高，爭(zhēng)取教學(xué)工作有所創(chuàng)新，早日形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。探討新高一的教學(xué)。

4、做好開展各級(jí)競(jìng)賽，主動(dòng)參與區(qū)以上各類學(xué)科競(jìng)賽并爭(zhēng)取優(yōu)秀成果，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性，提高老師的業(yè)務(wù)水平。特殊是4.13日的省高二數(shù)學(xué)聯(lián)賽工作，早作打算，爭(zhēng)取獲得好的成果。同時(shí)借助社會(huì)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力氣，利用走出去，引進(jìn)來等手段，作出適合我校的'支配。

5、探討新學(xué)年走班制的各類工作：分層及相應(yīng)的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容支配等。

（二）推動(dòng)教研組學(xué)術(shù)探討的開展與深化，提升教研組建設(shè)的水平，培育一支師德高尚、崇尚奉獻(xiàn)、技術(shù)精湛、專業(yè)互補(bǔ)的學(xué)術(shù)型老師隊(duì)伍。

1、開展正常的教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期的教研活動(dòng)接著實(shí)行“三定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定紀(jì)錄）政策，保證活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間。在此基礎(chǔ)上追求教研活動(dòng)的內(nèi)容檔次，變更教研活動(dòng)事務(wù)化傾向，提高閱歷溝通、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討的比例，特殊加強(qiáng)對(duì)聽評(píng)課工作，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校的主題研修。本學(xué)期對(duì)備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要支配學(xué)習(xí)，探討教學(xué)內(nèi)容，高考細(xì)則等。教研組組要是公開課評(píng)課活動(dòng)及必修課校本化開發(fā)的探討。

2、接著加強(qiáng)備課組建設(shè)，老師備課提倡“大同小異”，即重大的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)思路追求相同，課堂處理的環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師特性。為此提倡進(jìn)行兩次備課——第一次備課確定教學(xué)任務(wù)、目的、重難點(diǎn)與課堂教學(xué)過程，其次次備課對(duì)課堂教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行探討并追求課堂教學(xué)組織的特性化。限制作業(yè)量，供應(yīng)精選習(xí)題。一要供應(yīng)自編講義；二是落實(shí)好講義的上傳資源庫工作。落實(shí)各備課組的研修主題：高三探討高效的高考一輪復(fù)習(xí)；高二探討如何提高學(xué)生的解題運(yùn)算實(shí)力；高一探討引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力

3、接著開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的溝通方式。支配組員外出學(xué)習(xí)，開展教學(xué)溝通活動(dòng)，特殊是省內(nèi)名校教學(xué)的取經(jīng)工作。

4、要加強(qiáng)資料積累與共享工作，以全體老師的力氣建立學(xué)問體系完整的教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)體系，逐步削減資料征訂數(shù)量，形成有本校特色的練習(xí)資源庫。

5、公開課排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

高三：zzzzzzzzzzzz

（三）接著做好青年老師的培育工作。

1、做好師徒結(jié)對(duì)工作，重點(diǎn)是把好師傅選擇關(guān)和師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)。

2、主動(dòng)激勵(lì)青年老師參與區(qū)以上各類專業(yè)競(jìng)賽，促使他們快速成長(zhǎng)。

3、要求青年老師每學(xué)期都要開設(shè)公開課，并支配好主評(píng)人員及反饋等工作。

4、探討老師發(fā)展規(guī)劃：0--3年老師——站穩(wěn)講臺(tái)；4--6年老師——站好講臺(tái)；7--12年老師——中端發(fā)展，參與各級(jí)各類評(píng)比。

（四）注意做好宣揚(yáng)和檔案工作，外出學(xué)習(xí)，講座，閱歷介紹等活動(dòng)結(jié)束后要求有照片及相應(yīng)的文字資料，要求歸檔并上網(wǎng)報(bào)導(dǎo)。

（五）新學(xué)校搬遷工作，做到人人都參加進(jìn)來。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排7

20xx年，在教化局師訓(xùn)科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，名師中學(xué)數(shù)學(xué)組共8人（含兩位青年老師）仔細(xì)開展活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)研討、復(fù)習(xí)課教學(xué)研討、專題溝通等方面進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，均有不同程度的提高，現(xiàn)將全年活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、20xx年活動(dòng)回顧

1.前半年的五次教研活動(dòng)：

前半年，我們進(jìn)行了五次教研活動(dòng)，分別是：2月份小組進(jìn)行任務(wù)支配；3月份第一次集體備課，八年級(jí)《平行四邊形》七年級(jí)《實(shí)數(shù)》1、談教學(xué)設(shè)計(jì)及說明；黃XX老師上《實(shí)數(shù)》，孔XX校長(zhǎng)、xXX老師和湯XX講的是《平行四邊形》，大家分別根據(jù)集體備課的要求，錄好視頻并上傳到Q群里，組內(nèi)成員相互觀看學(xué)習(xí)；4月份第一次視頻分析，地點(diǎn)濟(jì)水一中錄播室，數(shù)學(xué)組擴(kuò)大會(huì)議除名師工作室成員外，濟(jì)水一中和試驗(yàn)中學(xué)兩校的數(shù)學(xué)老師，黃XX主任主持，孔校長(zhǎng)主題發(fā)言《復(fù)習(xí)課教學(xué)研討》；5月份其次次集體備課，地點(diǎn)濟(jì)水一中小會(huì)議室，七《消元》八《一次函數(shù)》1、談教學(xué)設(shè)計(jì)及說明；2、提出懷疑集體研討。xXX、湯XX做主題發(fā)言《二輪復(fù)習(xí)研討》；6月份其次次視頻分析，觀現(xiàn)場(chǎng)課，地點(diǎn)XX一中錄播室，試驗(yàn)中學(xué)和XX一中兩所學(xué)校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，并進(jìn)行主題教研：講評(píng)課閱歷溝通。

2.閱讀與溝通：

我們按要求建立了QQ群，群號(hào)：29020xxXX。小組成員利用Q群里的視頻進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，講課、教學(xué)設(shè)計(jì)溝通等。小組每個(gè)成員都制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃，都有自己的專業(yè)成長(zhǎng)檔案（均為電子稿，做得較好），每個(gè)成員都有自己的讀書安排，共同開展系列讀書活動(dòng)。共讀《做不埋怨的老師》、《做不完備的老師》、《老師課堂技能訓(xùn)練》等。

3.下半年的兩項(xiàng)工作任務(wù)：

下半年，在師訓(xùn)科的指導(dǎo)下我們調(diào)整了工作思路，做了兩項(xiàng)重點(diǎn)研修任務(wù)，一是規(guī)定任務(wù)，二是自主拓展任務(wù)。規(guī)定任務(wù)是：進(jìn)行了三次集中研修，每位成員進(jìn)行了三次錄像課溝通，并且進(jìn)行了主題溝通，例如黃小國做的《讀透課程標(biāo)準(zhǔn)，選對(duì)教法學(xué)法》、孔冬青做的《數(shù)學(xué)思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結(jié)構(gòu)化中招數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》、陳峰做的《中學(xué)數(shù)學(xué)老師對(duì)初中數(shù)學(xué)老師的建議》、龐松林做的《從高初中數(shù)學(xué)學(xué)問的連接來談初中數(shù)學(xué)的拓展教學(xué)》等。自主拓展任務(wù)是：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資源庫的建設(shè)。初中復(fù)習(xí)課沒有教材和課本，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)由于受到時(shí)間的限制，往往會(huì)陷入兩個(gè)誤區(qū)，一個(gè)是把復(fù)習(xí)課上成做題課，做題講題，缺少學(xué)問塊狀分析與學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；二是把復(fù)習(xí)課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動(dòng)小組多是常年帶畢業(yè)班，就一樣認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)建立這樣一個(gè)資源庫，好用價(jià)值會(huì)不行想象。我們把初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分兩個(gè)框架七個(gè)領(lǐng)域17個(gè)專題31節(jié)基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)課和20節(jié)專題二輪復(fù)習(xí)課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務(wù)分解到人，并由黃小國組長(zhǎng)做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓(xùn)和溝通，然后每次活動(dòng)每位成員要把自己備的課以說課的形式進(jìn)行溝通，同志們提出修改建議，再進(jìn)行二次修改。現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，明年開學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)將會(huì)給大家供應(yīng)一個(gè)特別好用的教學(xué)資源。

二、存在的問題

1.交叉工作的協(xié)調(diào)問題困擾著同志們的研修質(zhì)量：

本年度，大家一樣感覺比以前任何時(shí)候都忙的要命。雖然說時(shí)間是擠出來的，只要情愿，總能抽出時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來”一樣，但支點(diǎn)在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業(yè)發(fā)展任務(wù)，仔細(xì)地做一件兩件事情，取得應(yīng)有的效果，是我們真實(shí)愿望。本組成員多數(shù)擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的一些工作，希望同志們妥當(dāng)支配好工作與學(xué)習(xí)、與教學(xué)之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效率較低，效果不佳：

作為數(shù)學(xué)老師，平常的工作量不小，平常又沒有讀書寫作的習(xí)慣和精力，導(dǎo)致大家讀書慢、效果差、寫作少、質(zhì)量低。

3.研修方向不夠明確，忙而無功現(xiàn)象存在：

雖然大家身在課堂，每天和學(xué)生打交道，但是勞碌之中，沒有能夠確定明確的探討方向，或者有方向但不能夠堅(jiān)持做下去，沒有明顯的效果，更不能成為有影響的老師，不能帶動(dòng)一批青年老師快速成長(zhǎng)。

三、20xx年活動(dòng)安排

1.讀書研修方面：

（1）文學(xué)類書籍：每人每?jī)稍轮辽僮x一本非專業(yè)類書籍，不含雜志類，建立讀書筆記本或?qū)懽x書感悟在組內(nèi)溝通；

（2）專業(yè)類書籍：依據(jù)報(bào)的專業(yè)類雜志進(jìn)行和溝通學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步明確研修方向，確定明確的探討標(biāo)題，20xx年度，每人必需形成自己的專題探討報(bào)告，有觀點(diǎn)、有理論、有案例、有思索，有引領(lǐng)作用。

2.專業(yè)發(fā)展方面：

（1）寒假開學(xué)，中招復(fù)習(xí)資源庫完成最終一輪審定，自費(fèi)印刷每人一套，用于本年度的九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)。并要求大家在教學(xué)中接著完善，形成最優(yōu)設(shè)計(jì)，成熟后可以向其他老師推廣；

（2）利用暑假時(shí)間，學(xué)習(xí)超級(jí)幾何畫板的運(yùn)用方法，提高專業(yè)實(shí)力。（已經(jīng)基本確定學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容及方法）；

（3）接著推行個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案制度，收集整理自己一年來的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、報(bào)告，學(xué)習(xí)感悟、讀書筆記，配上插圖（參照20xx年度xXX、黃XX老師的模板），作為資料保存。

3.課堂教學(xué)改革：

（1）接著深化開展小組內(nèi)成員同課異構(gòu)活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)成員必需參與一次同課異構(gòu)。安排將同課異構(gòu)地點(diǎn)定在某個(gè)學(xué)校，以期帶動(dòng)一批數(shù)學(xué)老師參加聽課、評(píng)課，通過活動(dòng)搭建平臺(tái)促進(jìn)大家盡快成長(zhǎng)。

（2）利用到學(xué)校進(jìn)行同課異構(gòu)的機(jī)會(huì)做自己的專題探討報(bào)告，20xx學(xué)年每人至少一場(chǎng)不少于30分鐘的專業(yè)講座，做好引領(lǐng)。

4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

（1）建好QQ群，做到資源即時(shí)共享，增加老師參加人數(shù)，學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)老師的先進(jìn)教法學(xué)法；

（2）每位小組成員至少帶一名青年老師，有安排指導(dǎo)他們經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、研討、磨課等環(huán)節(jié)，促進(jìn)他們盡快進(jìn)步。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排8

一、總體思想

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處搞好各方面的詳細(xì)工作；在組內(nèi)提倡團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力、向上的教研風(fēng)氣，老師之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同提高；力求達(dá)到資源共享、有問題大家共同解決。堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人獨(dú)行、封閉自守。希望在和諧、開心的氣氛中達(dá)到共同提高。

二、教研組本學(xué)期的工作思路和做法

（1）本學(xué)期的公開課支配

本學(xué)期公開課形式由備課組舉薦兩個(gè)年輕老師上課，在集體備課的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)兩個(gè)老老師預(yù)先進(jìn)行聽課、指導(dǎo)，從而提高數(shù)學(xué)公開課的質(zhì)量。其目的是為了適應(yīng)區(qū)、市兩級(jí)的教學(xué)評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，快速提高年輕老師的教學(xué)水平所推出的一項(xiàng)舉措。同時(shí)接著加強(qiáng)評(píng)課制度，實(shí)行以備課組為主，其他老師主動(dòng)參加的評(píng)課制度。本學(xué)期上課老師有高三：zzzz；高二：zzzz；高一：zzzz

（2）接著搞好備課組建設(shè)工作，要求備課組定期組織活動(dòng)，每次活動(dòng)都有記錄，每次活動(dòng)都有內(nèi)容、主講人，備課組常常探討教學(xué)問題，對(duì)新教材的相識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料，資源共享。

高一備課組由于浙江省對(duì)新課程進(jìn)行調(diào)整，故采納邊上課邊學(xué)習(xí)探討的方式，當(dāng)然還需接著搞好高一的探討性課程的教學(xué)，協(xié)作學(xué)校搞好高一年級(jí)的校本課程的支配和學(xué)分結(jié)算工作，保證開好數(shù)學(xué)選修課程的教學(xué)；同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

高二備課組接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力上的培育，接著加強(qiáng)新課程的教學(xué)探究。同時(shí)搞好學(xué)校探討性課程和校本課程的教學(xué)任務(wù)。

高三要搞好教學(xué)工作，組內(nèi)老師共同關(guān)切高三教學(xué)，剛好提高有關(guān)信息。要求高三備課組要多探討新課程教學(xué)中遇到的新問題。協(xié)作高三段搞好各項(xiàng)工作。

（3）加強(qiáng)教研組的管理，詳細(xì)包括工作紀(jì)律、工作時(shí)間、請(qǐng)假制度、圖書管理、清衛(wèi)工作。有關(guān)規(guī)定按教務(wù)處要求執(zhí)行。

（4）加強(qiáng)教研組的平安工作；剛好關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈。

（5）主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，要求每位老師能撰寫教學(xué)上的論文，通過論文的撰寫，不斷的提高老師自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。有可能要邀請(qǐng)有閱歷的名師加以指引，從而使教研風(fēng)氣更加的深厚。

（6）協(xié)作學(xué)校搞好校本培訓(xùn)工作，要求每學(xué)年讀一本好書；并做好相應(yīng)記錄。

（7）接著搞好師徒結(jié)對(duì)工作，努力提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

中學(xué)數(shù)學(xué)組工作安排9

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1．以“提高教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，開展系列研討活動(dòng)，努力做到“細(xì)心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩探討”，主動(dòng)探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探究開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的新途徑。仔細(xì)探討后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑和方法。

2．主動(dòng)探究建立新的機(jī)制，努力創(chuàng)建條件和營(yíng)造相宜平臺(tái)，接著做好精品百課活動(dòng)。收集疑難問題，確定探討主題，打造精品課例，引導(dǎo)老師探討教材，提高老師的老師教學(xué)水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。

3．加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，組織骨干老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，舉辦老師座談或論談，研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目標(biāo)的達(dá)成，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教化教學(xué)探討實(shí)力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織實(shí)力。加大基地學(xué)校建設(shè)力度，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。

5．加強(qiáng)命題探討，引導(dǎo)老師探討、分析xxXX市年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷及xx年學(xué)業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習(xí)工作。

6．開展基地學(xué)?；顒?dòng)，做好“小數(shù)學(xué)家”的培育工作。通過生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問大賽等，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力進(jìn)一步得到發(fā)展。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1．深化新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。

2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的調(diào)查、分析和探討。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探討

四、公開課講座詳細(xì)見各備課組安排（本學(xué)期各備課組公開課實(shí)行同課同構(gòu)模式）

一、教學(xué)理念：

1、突出特性發(fā)展，敬重學(xué)生特性世界，培育學(xué)生特性。

2、語文教化要面對(duì)全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、語文老師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教化不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教化與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充足調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有特性的學(xué)習(xí)。

6、注意過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培育終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生25人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了肯定的閱讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和寫作實(shí)力和語文綜合運(yùn)用實(shí)力，也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還須要老師好好引導(dǎo)教化。

三、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“恒久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

生字表（一）是要求相識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段相識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

（二）教材特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、精確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，接著作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

3、專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生肯定的改變

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探究和探討的過程，提高語文綜合運(yùn)用的實(shí)力

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、接著加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、駕馭每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)愛好，引起學(xué)生舉薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2、時(shí)常提高學(xué)生的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培育視察、思維、表達(dá)三種實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力，因此教學(xué)要更加放手。要激勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的狀況下，無阻礙閱讀。

（二）閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培育語感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體會(huì)、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在駕馭全文情感基調(diào)和其改變的基礎(chǔ)上，依據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀。

高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求仔細(xì)考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法。在課文中發(fā)覺語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“舉薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、要依據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采納敏捷多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。

（三）口語交際教學(xué)

要激發(fā)愛好，引起學(xué)生舉薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要駕馭好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的須要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)所、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采納不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要留意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在漸漸深化的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡(jiǎn)潔、外表，到交際得比較豐富、深化的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。

作文指導(dǎo)，肯定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。起先宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容許多，老師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在舉薦草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否詳細(xì)，依次是否清晰，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。

習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的歡樂，更真實(shí)地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。

2、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，常常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延長(zhǎng)到日常生活中。依據(jù)生活須要練筆。應(yīng)幫助小摯友相識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的須要，是傾訴、表達(dá)的須要。要激勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感愛好的內(nèi)容。老師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫實(shí)力。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們依舊本著“提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的宗旨，依據(jù)“教因?qū)W而生，學(xué)因心而成”的教學(xué)原則，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組間的教研活動(dòng)，努力通過科學(xué)、有效的組織教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。運(yùn)用合作、互助、嚴(yán)格、苦干、實(shí)干加巧干的方法，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力、綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到“教研興校，質(zhì)量興校的目的”。

二、詳細(xì)工作

1、備戰(zhàn)中考

初三老師做好迎接中考的打算，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定好詳盡的復(fù)習(xí)方案，剛好搜集中考信息，把握中考方向，編訂經(jīng)典好用的模擬試題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績(jī)。

2、示范課、賽講課支配

本學(xué)期三月份接著進(jìn)行優(yōu)秀老師課改研討課，以備課組為單位評(píng)出本組優(yōu)秀老師做課，每做一節(jié)課加5-----10分；三月底進(jìn)行第三屆青年老師賽講課，評(píng)出各學(xué)科優(yōu)秀青年老師。從三月十三日至五月三十日接著進(jìn)行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動(dòng)，詳細(xì)支配見《關(guān)于我校與初中進(jìn)行校際教研溝通的實(shí)施方案》

3、聽課評(píng)課要求

堅(jiān)持聽課制度，提倡自主聽課。要求青年老師拜師學(xué)習(xí)，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高全部老師的業(yè)務(wù)實(shí)力和整體素養(yǎng)。要求三十歲以下老師，聽一節(jié)講一節(jié)，自己汲取整理后再講課，任何老師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完馬上評(píng)課，確定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)看法，同心同德共同提高。

每月年輕老師（35歲以下）聽課不少于12節(jié)，中年老師（35歲以上）聽課不少于8節(jié)，聽課要仔細(xì)，有記錄，有反思。

每學(xué)期每位老師至少做一次公開課，中青年老師至少做兩次研討課。

要求5年以上教齡的老師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的老師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。（符合要求的每聽一節(jié)計(jì)量化分1分，弄虛作假查出來該項(xiàng)評(píng)價(jià)不得分。每半月檢查一次。）

4、學(xué)科組教研活動(dòng)

學(xué)科組教研每月一次，每次教研時(shí)間兩節(jié)課，